1. KOLLA EN LA CIUDAD
VENDERÉ LA ÚLTIMA TIERRITA DE COLORES,
CANSADO DE SER LA DIVERSIÓN PARA TURISTAS,
BASTA DE SOCAVONES Y DE COSECHAS MAGRAS,
JUNTO CON LA MISERIA DEJO MI PACHAMAMA.
LLEGARÉ A RETIRO Y CAMBIARÉ MI IDIOMA,
QUICHUA DE MIS PARIENTES DE IRUYA Y POZUELOS
SERÉ UN INMIGRANTE QUE NO TENDRÁ MEMORIA
A QUIÉN PUEDE IMPORTARLE DE DONDE PROVENGO.
MUDARÉ MI PONCHO POR ROPA CIUDADANA
Y CON TONO PORTEÑO ENCONTRARÉ TRABAJO
SERÉ UN ALBAÑIL, SERÉ UN BASURERO,
SERÉ UNA SIRVIENTA SIN PUCARÁS NI LANAS
IRÉ DESDE MI VILLA AL BAR DE LOS DOMINGOS
Y SOPLARÉ MI SIKUS PARA SABER QUE EXISTO
MIENTRAS OTRO PAISANO CHAYANDO TODO EL SUELDO
RECORDARÁ SU ORIGEN AL FRENTE DE UN ESPEJO
LA CIUDAD ME DUELE CUANDO ENTONA EL HIMNO,
POR QUE EN SUS ESTROFAS NO ENCUENTRO A MIS HERMANOS
LOS MÁRTIRES CAÍDOS POR LA TIERRA Y LA SIMIENTE
Y MIS OJOS PUNEÑOS TAN INDIOS QUE NO ENTIENDEN
CADA 12 DE OCTUBRE QUE FESTEJA LA GENTE.

2. ¿QUÉ VAMOS A HACER?

El objetivo final es la construcción en grupos
de una intervención artística, para ser
expuesta en el acto del 12 de octubre.

3. ¿POR DÓNDE COMENZAMOS?


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Primero recomendamos leer la bibliografía
sugerida.
Identificar las corrientes historiográficas que
explican los sucesos del 12 de octubre de
1492.
Elegir una de ellas y fundamentar la elección.
Elaborar argumentos para rebatir la postura
contraria.

4. RECURSOS
El historiador
 Imagen : Conquista
 Noticias: Sacan la conquista y la colonia de
libros de textos

Noticia: 12 de octubre con Colon acostado
 Ministerio de Desarrollo Social de la Nación
 Día de la Raza


5. EVALUACIÓN
Aspecto a
evaluar
Regular
Bueno
Muy bueno
Lectura de la
bibliografía
Las
expresiones
son desde el
sentido
común. No
da cuenta de
haber
realizado las
lecturas
sugeridas.
Evidencia
haber leído la
bibliografía.
No jerarquiza
los conceptos.
Realiza lectura
comprensiva
de los textos
de la
bibliografía.
Trabajo en
grupo
No hay
interacción
entre los
miembros.
No hubo
trabajo grupal,
sino división
fragmentada
de tareas.
Hubo una
producción
colectiva, con
intercambios.
Creatividad
Reproducción No se
Buena

6. CONCLUSIÓN

Los alumnos lograron interpretar las diferentes
posturas en torno al 12 de octubre, tomar
postura por alguna de ellas y expresarla
colectiva y creativamente en el acto escolar.