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 Puede definirse como una propuesta
pedagógica que permite a niños,
adolescentes y jóvenes a desarrollar sus
conocimientos y competencia a través de
unas practicas de servicio solidario a la
comunidad.
 es una forma de aprendizaje a través de la
experiencia o actividades que realizan los
alumnos para atender necesidades humana
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DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO:
Es una mirada analítica sobre
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DISEÑO Y PLANEAMIENTO:
Es una propuesta de trabajo que
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OBTENCIÓN DE RECURSOS:
Establecer alianzas permiten generar vínculos
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Los recursos pueden ser muy variables e incluir:
recursos propios de la escuela, donaciones y
fondos obtenidos a través de actividades
realizadas específicamente para el proyecto.
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EL PROYECTO DESARROLLAREMOS EN LA
ESCUELA SANTA CATALINA Nº 128
 Esta se encuentra ubicada en el Barrio Rural en la
Localidad de Apóstoles, Misiones
 Va dirigido al los alumnos del turno Mañana de dicha
establecimiento.
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responsables del proyecto, los alumnos del turno
mañana, directivos y docentes de la escuela.
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  • 1.
  • 2.  Puede definirse como una propuesta pedagógica que permite a niños, adolescentes y jóvenes a desarrollar sus conocimientos y competencia a través de unas practicas de servicio solidario a la comunidad.  es una forma de aprendizaje a través de la experiencia o actividades que realizan los alumnos para atender necesidades humana y comunitarias
  • 3.
  • 4.
  • 5. DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO: Es una mirada analítica sobre una realidad, decidirá la necesidad o problemática y desafío a abordar.
  • 6. DISEÑO Y PLANEAMIENTO: Es una propuesta de trabajo que facilita la ejecución exitosa del proyecto. Para elaborar un diseño hay que tener en cuenta las siguientes preguntas: ¿Qué? ¿Por qué? Se quiere hacer ¿para que?
  • 7. ¿Dónde? ¿Cómo? Se va hacer ¿Cuándo?
  • 8. Primer mes Segundo mes Tercer mes Cuarto mes Quinto mes Primer semana presentación Elección y limpieza del terreno Cercado del terreno Trasplante del almácigo al terreno preparado Fabricar el espantapájaros Segunda semana Preformación del almácigo Búsqueda de elaboración del abono Sistema de riego Elaboración de fertilizantes Tercer semana Hacer carteles con los nombres de cada hortalizas CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
  • 9. A QUIENES? VA DIRIGIDO ¿QUIÉNES? LO VAN HACER ¿CON QUE? SE VA HACER, SE VA A COSTEAR
  • 10. “Momento en que actuamos”
  • 11. ALIANZAS INSTITUCIONALES Y OBTENCIÓN DE RECURSOS: Establecer alianzas permiten generar vínculos mas eficaces con la comunidad destinataria, ampliar las posibilidades de ejecución y acceder a recursos humanos y económicos. Los recursos pueden ser muy variables e incluir: recursos propios de la escuela, donaciones y fondos obtenidos a través de actividades realizadas específicamente para el proyecto.
  • 12. IMPLEMENTACIÓN Y GESTIÓN DEL PROYECTO: Todos los participantes harán efectivas las actividades previstas del proyecto. Capacidad de superar dificultades. Reajustes.
  • 13.
  • 14. EVALUACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN FINAL: Evaluamos lo actuado, celebramos los logros, aprendemos de los errores.
  • 15. EL PROYECTO DESARROLLAREMOS EN LA ESCUELA SANTA CATALINA Nº 128  Esta se encuentra ubicada en el Barrio Rural en la Localidad de Apóstoles, Misiones  Va dirigido al los alumnos del turno Mañana de dicha establecimiento.  Llevarán adelante la concreción del mismo los responsables del proyecto, los alumnos del turno mañana, directivos y docentes de la escuela.  El tiempo estimado de ejecución del proyecto es de 5 meses, el cual se llevara a cabo de Abril a Septiembre.
  • 16. CIERRE “Celebración y reconocimiento a los protagonistas” •Importante para: Fortalecer la autoestima de los estudiantes personalmente y como grupo Acreditar los saberes y competencias desarrollados Alentar la continuidad de los proyectos de aprendizaje-servicio
  • 17. GRACIAS POR SU ATENCIÓN DOMINGUEZ, Gabriela LARA, Cesia ROA, Fabiana