This document outlines an assignment for an architecture course consisting of 4 phases: 1) evoking early spatial experiences through sketches, 2) creating 3D models representing those experiences, 3) combining models in groups to generate a coherent set, and 4) selecting a site to implant the combined model and define its purpose. Students are to produce drawings, models and descriptions demonstrating their work through each phase of exploring personal experiences, collaborative design, and siting a proposal.

1. PROYECTO 1: Hombre, arquitectura y ciudad_ sección 1
Prof. Miguel Roco I.
Ayudante: por definir
EJERCICIO 1_La evocación como soporte de la arquitectura
Ejercicio a desarrollar entre 20 de marzo y el 10 de abril de 2012
Ponderación del 15% sobre el total del semestre
Objetivo formativo
El sentido del ejercicio es poder explorar en el interior de cada alumno sus potenciales de experiencias
arquitectónicas, que permitan hacer patente la capacidad que cada uno posee, de entender y crear una
espacialidad arquitectónica particular.
Se propone juego inicial la “casa de la infancia” para introducir a los alumnos en el ejercicio.
Desarrollo
El ejercicio esta dividido en 4 fases
fase 1_ evocar
Cada alumno explorará dentro de su memoria sus primeras experiencias espaciales del habitar, e intentará
plasmarlas en 6 croquis que las represente, con técnica libre, en formato A1. El material de estas etapas deberá
ser guardado hasta el final del ejercicio.
Fase 2_ fosilizar
Elaborar dos modelos tridimensionales análogos, sin escala, los cuales representen dos versiones la esencia de
habitar expresada en los croquis . La técnica para el desarrollo del modelo es libre. El formato de la base será
A2. Cada modelo deberá sustentarse por si mismo. En una hoja tamaño carta debe hacerse una breve
descripción para cada modelo, explicando de donde viene, su sentido y características principales. Se puede
además, complementar en la descripción lo que no pudo ser representado en el modelo.
El resultado de esta fase será un conjunto de “espacios habitables” con una breve historia escrita de cada uno.
Fase 3_ construcción por choque
Se formarán grupos de tres integrantes los que pondrán en conflicto sus “espacios habitables” e intentarán
generar un conjunto que presente cierta coherencia global. Deberán usarse los 6 espacios habitables en una
construcción grupal coherente, pudiendo agregar, reemplazar o eliminar elementos de los modelos originales,
pero cuidando que estos mantengan su esencia original. Los modelos deberán reconstruir los anteriores, basando
se en ellos pero sin destruirlos. El conjunto tendrá un formato base de A1.
En una hoja tamaño carta deberá explicarse el sentido y coherencia general del conjunto, transcribiendo además,
las historias de cada uno de los espacios habitables.
Fase 4_ implantación
Cada alumno escogerá un lugar dentro dentro del listado de lugares propuestos e insertará el modelo generado
de la construcción por choque dentro del sitio, produciéndose un nuevo choque de relaciones, ahora entre objeto
y contexto. Se deberán considerar las variables básicas que aporta el lugar (accesibilidad, dimensiones, escala,
relación interior - exterior) para la implantación del modelo. Cada alumno deberá definir la vocación que el
proyecto tiene para el lugar en relación a la coherencia general del conjunto (establecida en la fase 3). Con ello,
intentará descubrir que actividades podrían darse de manera mas fluida en el lugar que escogieron, incorporando

2. indicios de programa y zonificación.
Los alumnos deberán desarrollar los siguientes elementos de representación:
• Una lámina de memoria que deberá explicar la vocación del proyecto desarrollado y su sentido (en
relación a las decisiones tomadas por el alumno) Puede incluir textos, esquemas y dibujos
• Una lamina de planimetria básica con las plantas, cortes (2) y elevaciones (2) de la propuesta
• Una lámina con croquis (4 interiores y 4 exteriores) de la espacialidad concebida en el proyecto
• un modelo en formato base A1, que incluirá las condiciones básicas del terreno escogido y las
características material. La técnica y materialidad será libre.
El formato de las láminas será A1
Programa de desarrollo ejercicio
20 marzo_ inicio ejercicio. Trabajo introductorio y desarrollo fase 1
22 marzo_ trabajo en taller fase 2: construcción de modelos análogos
27 marzo_ revisión final fase 2 (posible instancia de evaluación). Inicio fase 3:construcción por choque
29 marzo_ trabajo en taller fase 3: construcción por choque
03 abril_ revisión final fase 3. Inicio fase 4: implantación
05 abril_ trabajo en taller fase 4: implantación
10 abril_ entrega y evaluación