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Creación de Chile como nación independiente
- 1. C u r s o: Ciencias Sociales Material N° 25 Módulo de Aprendizaje Nº06 CHILE: CREACIÓN DE UNA NACIÓN 1
- 2. I. LA INDEPENDENCIA DE CHILE. “Múltiples son los factores que participan en la independencia americana. Antecedentes externos de procesos que se venían desarrollando desde hace mucho tiempo como la presencia de las ideas racionalistas en Europa que dará margen a la Ilustración y sus propuestas teóricas rupturistas al criticar el Antiguo Régimen o, más cercanas a la época, como la independencia de las colonias inglesas del norte y, por supuesto, las consecuencias insoslayables de la Revolución Francesa. Al mismo tiempo, convergen internamente las ideas y propuestas divergentes de aquellos que postulan la separación de la metrópoli española, para emprender un camino libre de la tutela externa que les parece oprobiosa y retrógrada. La coyuntura propiciada por la invasión de Napoleón a España dará inicio al proceso fatigoso y expectante de la consecusión de la libertad”. 1. En relación con nuestro proceso de independencia, nombre y caracterice las causas externas: a. Ideas de la Ilustración: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ b. Independencia de EE.UU. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ . c. Revolución Francesa: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ d. Crisis de la Monarquía Española: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ e. Invasión de Napoleón a España: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ 2. Las causas internas: a. Los historiadores mencionan como antecedentes de la Independencia varias reformas que los monarcas españoles realizaron durante el siglo XVIII. Cuáles fueron estas reformas en el ámbito Político administrativo ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ Económico y comercial ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2
- 3. ____________________________________________________________________________________ ___ Cultural y educacional ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ b. ¿Por qué las colonias a pesar de las reformas borbónicas, se ven afectadas por crisis económicas a fines del siglo XVIII? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ c. Qué significa “toma de conciencia” por parte de la aristocracia criolla? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ d. ¿A qué se denomina querella entre criollos y peninsulares? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ e. ¿Qué acontecimiento precipitó la formación de la Primera Junta de Gobierno en Chile? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ 3. Fases de la Independencia: Los acontecimientos de España provocan distintas situaciones o reacciones en América y en Chile: aparecen posturas moderadas y otras más audaces, e incluso separatistas que a la postre serán las conductoras del proceso emancipador. Al respecto: a. ¿Qué principios se esgrimen en Chile, al formarse la Junta de Gobierno, respecto al rey Fernando VII? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____ b. En las fases del proceso emancipador destacan los siguientes acontecimientos fundamentales: Patria Vieja Restauración Patria Nueva 1810-1814 1814-1817 1817-1823 Características y Reformas 3
- 4. Personajes claves 4. El Gobierno de O’higgins: O’Higgins dará inicio a la dura tarea de organizar el Estado y de echar las bases de la República. Asume el control del poder como Director Supremo, con amplias atribuciones, proclama solemnemente la Independencia de Chile en febrero de 1818 y, se aboca a la realización de importantes reformas necesarias para modernizar el país. El Director Supremo fue un reformador social cuyas medidas chocarán con los intereses de la aristocracia y del clero. Abdicará el 28 de enero de 1823, marchando al exilio en el vecino Perú, de donde no regresará. Respecto de O’Higgins, destaque sus obras y situaciones de importancia: a. Política Internacional ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ b. Constitución de 1818 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ c. Constitución de 1822 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ d. Su obra social ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ e. Su obra material y educacional ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ______ 4
- 5. f. Rol de la Logia Lautarina. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ g. ¿Cuáles fueron los acontecimientos o reformas realizadas por Bernardo O’higgins que le generan una creciente oposición de la aristocracia y del clero y que finalmente lo conducen a la abdicación? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____ II. LA ORGANIZACIÓN DE LA REPÚBLICA. EL APRENDIZAJE 1823-1830. Este período comúnmente llamado etapa de la Anarquía está caracterizado por las múltiples dificultades que acarrea la experiencia de crear una república política, económica y socialmente organizada. Consolidada la Independencia desde el punto de vista político y militar, el país debe organizar su sistema de gobierno, darse una Institucionalidad, cautelar la libertad y, todo esto dentro de un marco de inexperiencia política que conlleva a errores y desaciertos que culminarán en la guerra civil de 1829. 1. Responda: a. ¿Por qué se denomina período de la Anarquía o etapa de aprendizaje político? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ b. ¿Cuáles son las causas que explican esta etapa? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ c. ¿Cuántos grupos políticos puede identificar y caracterizar? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. Sobre los Ensayos constitucionales del período. Identifique: Constitución de Leyes federales 1826 Constitución de 1828 1823 AUTOR 5
- 6. IDEA MATRIZ CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES a. ¿Por qué ocurre la guerra civil de 1829? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ b. Sintetice las ideas más importantes de Diego Portales ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ III. LA REPÚBLICA CONSERVADORA 1831-1861. Se organiza la República: En 1829, en Lircay triunfan las fuerzas conservadoras dándose inicio al control del Estado por el Partido vencedor que elegirá a los tres presidentes del período: Prieto, Bulnes y Montt. Bajo la conducción de los presidentes mencionados el país dará inicio a grandes transformaciones en lo político, económico y cultural 1. Preguntas abiertas sobre este período: a. ¿Por qué se denomina república autoritaria? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ b. Respecto a la Constitución de 1833. Complete: Autores: __________________________________________________________________________________ Poder Ejecutivo: ____________________________________________________________________________ 6
- 7. Poder Legislativo: __________________________________________________________________________ Poder Judicial : _____________________________________________________________________________ Fac. Extraordinarias : ________________________________________________________________________ Tipo de Sufragio : ___________________________________________________________________________ Religión : __________________________________________________________________________________ Otras : ____________________________________________________________________________________ c. ¿En qué aspectos constitucionales apreciamos los principios Portalianos? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ d. ¿Cuales son los mecanismos utilizados por el régimen conservador para controlar a la oposición? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ e. ¿Existe equilibrio entre el poder ejecutivo y el legislativo, bajo el régimen conservador? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ f. ¿Cuando se inicia la oposición liberal al autoritarismo Portaliano? ¿por qué? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ g. Respecto a la intervención electoral del gobierno ¿cómo se aplica y a quién favorece? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ IV. LA TRANSICIÓN AL RÉGIMEN LIBERAL. Durante la presidencia de Manuel Montt Torres (1851-1861), se exacerban los ánimos al interior de la política nacional. Una serie de conflictos generados por la excesiva intervención electoral del gobierno, conflictos al interior del partido gobernante y su posterior división y dos conflictos militares como los de 1851 y 1859 pavimentarán el terreno para el ascenso de los liberales a la toma del control del Estado. No está exento este decenio de crisis en el plano económico y financiero. a. Explique los siguientes hechos: Guerra Civil de 1851 Cuestión del Sacristán Guerra Civil de 1859 7
- 8. b. ¿Qué significado político tuvo la división del partido conservador? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ c. ¿Qué ocurre electoralmente con la fusión liberal conservadora? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ d. ¿Cuál fue la obra y la propuesta de Francisco Bilbao y Santiago Arcos? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ e. ¿Los sectores populares participaban en el campo político en la primera mitad del siglo XIX? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ V. EL TRIUNFO DEL LIBERALISMO 1861-1891. El cambio de timón de fuerzas conservadoras a liberales a partir de la segunda mitad del siglo XIX, trae aparejado un sinfín de innovaciones y reformas tendientes a gradualmente, democratizar el país. La economía adquiere un carácter marcadamente monoproductor y dependiente. Se advierten cambios en la conformación social del país con el surgimiento de grupos medios y sectores populares a partir del crecimiento económico, administrativo, productivo y la expansión de la educación. Sin embargo el control del poder continuará en manos de la oligarquía. En lo político, se realizarán reformas constitucionales que buscarán equilibrar el poder ejecutivo y el legislativo el cual implementará prácticas tendientes a frenar las acciones del presidente de la República; lo que conducirá al conflicto civil de 1891. En fin, en este el período la tendencia a laicizar las 8
- 9. instituciones públicas nos presentará una Iglesia católica que debe dar paso a la consolidación de las ideas liberales. 1. Respecto a lo político: a. Defina que entiende por liberalismo: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ b. ¿Qué proponen al país los liberales y cuáles son sus objetivos?: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ c. ¿Qué eran los Clubes de la Reforma?: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ d. Explique la propuesta del • Partido liberal: ____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ • Partido radical: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __ • Partido conservador: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __ e. Sintetice las principales reformas constitucionales del período 1871-1874 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ f. ¿Qué objetivos perseguían estas reformas? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ g. ¿Qué significa laicizar o secularizar las instituciones? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ h. Mencione las Leyes Laicas: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ 9
- 10. 2. Respecto de lo Económico: a. Sintetice los principales lineamientos económicos de los Liberales. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____ b. ¿Cómo se expresó en Chile esta postura? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____ VI. BALMACEDA Y LA GUERRA CIVIL DE 1891. Sin lugar a dudas la figura de Balmaceda es controversial. Progresista, reformador y visionario para algunos. Tirano, dictador y autoritario para otros. El gobierno de Balmaceda presenta reformas que la oligarquía no aceptó por sentir amenazados sus intereses particulares; la intervención electoral, el crecimiento del aparato público, sus ideas de desarrollo económico e industrial y de independencia económica y sus pugnas con las salitreras extranjeras conducen al quiebre de la institucionalidad política de 1891. Preguntas Abiertas: 1. ¿Cuál fue la causa directa de la guerra civil de 1891? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ 2. ¿Por qué la oligarquía, banqueros e ingleses se oponen a Balmaceda? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ 3. ¿Qué ocurrirá con el presidencialismo clásico del siglo XIX después de 1891? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ 4. ¿Se recuperará el rol dirigencial del Presidente de la República después de 1891? ¿Cuándo? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ 5. ¿Por qué la Junta rebelde ubicó su cuartel de operaciones en Iquique? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ 6. ¿Qué significa ruptura del equilibrio entre el poder ejecutivo y el poder legislativo? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ 10
- 11. 7. ¿Qué poder político salió fortalecido después de la guerra civil y cómo se denomina al período post Balmaceda? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ VII. TEXTOS SELECCIONADOS. 1. La Independencia y La Participación Social. TEXTO Nº1: “La identificación con la nación no tenía entonces en los sectores populares la profundidad que alcanzó con el correr del siglo...su consolidación (el patriotismo) abarcó un período de varias décadas”. “.. su pobreza y su subordinación a la aristocracia eran realidades más fuertes o evidentes entre los sectores populares...... como éstos no tenían nada que ganar en la nación carecían de sentido de nacionalidad”. S, Grez. Stgo, 1998. De acuerdo al texto, comente: a. ¿Existía durante la Independencia un sentido de nacionalidad para toda la sociedad? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____ b. ¿Cuál fue la postura de los pobres, frente al proceso emancipador? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____ c. ¿Puedes inferir quiénes, entonces, participaron en este proceso? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____ d. ¿Cuándo se desarrolla un sentimiento nacional en el país? ¿Existe hoy un sentimiento nacional? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____ e. ¿Podría definir “el sentimiento patriótico”? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____ TEXTO Nº2: José V. Lastarria escribirá más tarde “No debemos pensar sólo en nosotros mismos... nosotros 11
- 12. debemos pensar en sacrificarnos por la utilidad de la patria. Hemos tenido la fortuna de recibir una mediana ilustración; pues bien. Sirvamos al pueblo. Alumbrémosle su marcha social para que nuestros hijos vean un día feliz, libre y poderoso...” ”Sociedad literaria, 1842. Según el texto: a. ¿Qué rol debe cumplir la educación para servir a la patria? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ b. ¿Dónde se aprecia el pensamiento liberal de Lastarria? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ 2. Portales y su Protagonismo Histórico. TEXTO Nº1: “El estado de Derecho es otra creación Portaliana; significaba que los funcionarios, desde el presidente para abajo, hacían lo que conforme a la Constitución y las leyes se hallaban autorizados para hacer. Ni una coma más ni una coma menos” Gonzalo Vial C. TEXTO Nº2: “El ministro Portales se introduce en la historia política chilena para resolver un problema coyuntural: el problema de la autoridad. De aceptar la tesis de que el gobierno de Portales es una dictadura se deduce que de ella no surge ningún sistema, orden o régimen que se proyecte más allá de sus alcances inmediatos.” A, Jocelyn Holt. Analicemos: a. Según Vial ¿es trascendente la obra de Portales para el país? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ b. Según Jocelyn Holt ¿por qué Portales no crea ningún sistema o régimen permanente salvo la coyuntura de la autoridad? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ TEXTO Nº3: (Veamos lo que escribía el propio Portales): “La república es el sistema que hay que adoptar, pero ¿sabe cómo yo la entiendo para estos países? Un gobierno fuerte, centralizador, cuyos hombres sean verdaderos modelos de virtud y patriotismo y así enderezar a los ciudadanos por el camino del orden de las virtudes.Cuando se hayan moralizado, venga el gobierno completamente liberal, libre y lleno de ideales, donde tengan parte todos los ciudadanos” Carta de Portales a José Manuel Cea, 1822. De acuerdo con el pensamiento de Portales: a. ¿Dónde se aprecia el principio del autoritarismo? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____ 12
- 13. b. ¿Qué tipo de República propone, es liberal, es demócrata? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ c. Relacione los textos anteriores con la carta de Portales, ¿Cuál es más certero? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ 3. La Intervencion Electoral Bajo el Régimen Conservador: TEXTO Nº1: "He aquí uno de los secretos de la estabilidad chilena del siglo XIX: la intervención electoral. Las elecciones estaban totalmente arregladas por el Ejecutivo. Durante los 60 años que siguen a 1830, el Presidente, para usar un término común en la década de 1860, fue el Gran Elector”. Collier y Sater, 1998, Cambridge. TEXTO Nº2: “Mi apreciado amigo como se acercan ya mucho la época de las elecciones, me apresuro a comunicarle las personas que a nuestro juicio convendría que se eligiesen para diputados al congreso de esa provincia (Valdivia). Espero...que el cargo de electores recaiga en personas de la entera confianza de Ud. a fin de que no tengamos embarazos en la elección de los senadores..y..si fuere necesario hacer algunos gastos, tenga la bondad de hacerlos, y avisarmelo confidencialmente para que le sean cubiertos desde luego....” Marzo 1846. Carta del ministro Montt al Intendente de Valdivia. De acuerdo a los textos: a. ¿Cómo funciona la intervención electoral del período? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ b. ¿Por qué Collier llama al Presidente, el Gran Elector? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ c. Según el ministro Montt (futuro presidente) quienes deben ser elegidos como diputados y senadores por la provincia de Valdivia y que recursos se pueden utilizar para lograrlo? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ d. ¿Cómo se relaciona la intervención electoral propuesta por el ministro Montt y la hegemonía conservadora del período? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ e. En la actualidad ¿existe intervención electoral del gobierno o de los partidos políticos para controlar las elecciones? Fundamente ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 13
- 14. ____________________________________________________________________________________ ___ 4. Educacion y Cultura: Ley de Instrucción Primaria, 1860: Evolución de la matrícula en la enseñanza primaria. 1. ”La instrucción primaria se dará bajo la Año Población total N° Estudiantes dirección de Estado". 1854 1.483.120 27.499 2. "La instrucción que se diere en virtud de esta 1860 43.368 ley será gratuita y comprenden a las 1865 1.819.223 51.284 personas de ambos Sexos”. 1875 2.075.971 89.305 1885 2.527.320 97.136 Respecto de este tema: 1895 2.712.145 139.991 a. ¿Cuál fue la importancia de esta Ley de gratuidad para la educación y el país? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ b. Averigüe que significa Estado Docente. ¿Hoy se aplica esta política? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ c. ¿Ayudó esta Ley al desarrollo social y cultural del país? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ d. ¿Qué importante reforma educacional se aprobó en el actual gobierno de Ricardo Lagos? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ 5. Educación y Política: 1. “La educación nueva es la elevación de la conciencia individual, es la libertad. La destrucción del privilegio es igualdad y eleva la libertad de todos a la propiedad; es la libertad. Quitar apoyo a los sostenedores del orden antiguo, es destruir su autoridad. Destruir la autoridad de los sostenedores de la fe es elevar la libertad”. Francisco Bilbao. La Sociabilidad Chilena. a. ¿Qué principios son fundamentales para Bilbao? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____ b. A través de la nueva educación, el pueblo adquiere posturas frente a los sostenedores del poder y la fe. ¿Cuáles son esas posturas? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 14
- 15. ____________________________________________________________________________________ ____ c. ¿Cuál fue el aporte de Bilbao a la educación del pueblo? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____ 2. Señale el aporte a la educación y la cultura nacional de: Claudio Gay: _______________________________________________________________________________ Andrés Bello: _______________________________________________________________________________ Ignacio Domeyko: ___________________________________________________________________________ Domingo Sarmiento: _________________________________________________________________________ Mauricio Rugendas: _________________________________________________________________________ José V. Lastarria: ___________________________________________________________________________ Eusebio Lillo: _______________________________________________________________________________ José J. Vallejos: ____________________________________________________________________________ Diego Barros Arana: _________________________________________________________________________ 3. ¿Qué instituciones de educación superior se crearon en el período 1830- 1890? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ VIII. LA EXPANSION DE NUESTRO TERRITORIO. 1. Complete el siguiente esquema: 15
- 16. Punta Arenas Llanquihue Araucanía Isla de Pascua Época Importancia Consecuencias 2. Conflictos internacionales. Complete: Guerra contra la Confederación Guerra contra España Perú-boliviana Época Causas Hechos Principales Consecuencias 3. La Guerra del Pacífico 1879-1883 A) Antecedentes: Los eventos bélicos tienen múltiples antecedentes y causas: se entremezclan factores históricos, disputas territoriales, intereses económicos y geopolíticos. La guerra del Pacífico no es una excepción. De hecho se suele llamar la guerra del salitre. 16
- 17. Explique los siguientes antecedentes: a. Principio del Utti Possidetis: ____________________________________________________________________________________ _ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __ b. Tratado de 1866, con Bolivia: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ c. Tratado de 1874, con Bolivia: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ d. Pacto secreto de 1873: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ B) Identifique respecto de la Guerra: a. La causa directa : ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __ b. Las causas profundas: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ C) Las Campañas: a. Marítima: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ b. Tarapacá: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ c. Tacna: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ d. Lima: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 17
- 18. ____________________________________________________________________________________ ___ e. De la Sierra : ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ 4. INDIQUE LOS PRINCIPALES PUNTOS DE LOS TRATADOS DE: ANCON. Perú. 1883 TREGUA. Bolivia. 1884 A) Señale las consecuencias de la Guerra del Pacífico para nuestro país: a. ______________________________________________________________________________________ b. ______________________________________________________________________________________ c. ______________________________________________________________________________________ d. ______________________________________________________________________________________ e. ______________________________________________________________________________________ f. ______________________________________________________________________________________ IX. LÍMITES CON ARGENTINA. TRATADO DE 1881. A) En medio del conflicto que mantenía Chile con los aliados del norte se firmó el tratado con Argentina que estructuró nuestra frontera Este. Tratado no exento de múltiples problemas y litigios, que se arrastran hasta nuestros días. • Señale los principales puntos del tratado de 1881: 1. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __ 2. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __ 3. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __ 4. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __ 18
- 19. 5. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __ 6. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __ 7. ___________________________________________________________________________________ __ ____________________________________________________________________________________ _ 8. ____________________________________________________________________________________ _ ____________________________________________________________________________________ _ 9. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __ B) ¿Qué territorios cede Chile a Argentina?: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ X. EVOLUCIÓN ECONÓMICA 1830 –1890. Se pueden apreciar 2 etapas en el proceso de crecimiento de la economía chilena durante el siglo XIX. Una inicial; que abarca el período conservador, donde se echan las bases del desarrollo productivo nacional capitalista con la explotación de recursos mineros y agropecuarios, con un ordenamiento de las finanzas por parte del Estado y aportes de capitalistas privados que ayudan al crecimiento global de la economía. Una segunda fase se aprecia a partir de la segunda mitad del siglo, con un país que se integra a la economía mundial, transformándose en exportador de importantes recursos mineros vendidos a Europa, que a su vez nos abastece de maquinarias e inversión de capitales. A) Responda los siguientes temas: 1. Obra del ministro Rengifo: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __ 2. Yacimientos de plata y cobre: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __ 3. Minería del carbón: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ 4. Mercados de California y Australia: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ 19
- 20. 5. Sociedad Nacional de Agricultura: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __ 6. Avances de la agricultura y ganadería: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ 7. Ley de inconvertibilidad de la moneda : ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ 8. Ley de bancos: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ 9. Avances en comunicaciones: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ 10. Importancia del salitre: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __ B) Defina: 1. Capitalismo: ____________________________________________________________________________________ _ ____________________________________________________________________________________ _ 2. Liberalismo económico: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __ 3. Producción monoexportadora: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __ 4. Dependencia económica: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __ XI. EL DESARROLLO SOCIAL DEL SIGLO XIX. 1. ¿Cómo definiría a la Oligarquía del siglo XIX? ¿Quiénes la integran? 20
- 21. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____ 2. ¿Qué factores ayudan al desarrollo de la clase media chilena? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____ 3. ¿Qué es el proletariado? ¿Dónde surge? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____ 4. ¿Qué otros sectores sociales encontramos? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ XII. CONTROL DE AUTOEVALUACION. 1. "Está ya en nuestro poder, el grande, el precioso instrumento de la ilustración universal, la Imprenta. Los sanos principios, el conocimiento de nuestros eternos derechos, las verdades sólidas y útiles van a difundirse entre todas las clases del Estado. Todos sus pueblos van a consolarse con la frecuente noticia de las providencias paternales, y de las miras liberales y patrióticas de un Gobierno benéfico, próbido, infatigable, y regenerador." Fray Camilo Henríquez. 1er Número de la "Aurora de Chile" . En este texto se evidencia un espíritu I. liberal, optimista, que mira hacia el futuro. II. de valoración del conocimiento universal. III. de reconocimiento de los derechos de las personas. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo II y III E) I, II y III 2. Varias fueron los factores internos que prepararon las bases del proceso emancipador de Chile; entre las que se mencionan a continuación ¿cuál es correcta? A) El pensamiento ilustrado. B) El monopolio metropolitano. C) La falta de oportunidad de los criollos para ocupar cargos principales. D) El ejemplo de la independencia de EE.UU. E) La invasión napoleónica en España. 3. Son obras que usted Decretar la libertad Convocar a elecciones para La creación de relaciona con comercial un Congreso Nacional milicias locales A) la Reconquista. 21 ?
- 22. B) el gobierno de J. M. Carrera. C) la Junta de 1813. D) la primera Junta de Gobierno de 1810. E) el gobierno de R. Freire. 4. De la restauración Monárquica 1814 - 1817, se puede afirmar que I. tuvo como efecto aumentar el deseo de Independencia. II. el cargo de gobernador lo ejercieron Mariano Osorio y Casimiro Marcó del Pont. III. se abolieron las instituciones monárquicas tales como la Real Audiencia. A) Sólo I B) Sólo I y II C) Sólo I y III D) Sólo II y III E) I, II y III 5. Sobre las obras y acontecimientos del gobierno de Ramón Freire, marque la alternativa que NO corresponda: A) Ley de libertad de vientres. B) Incorporación de Chiloé a la soberanía de Chile. C) Promulgación de la Constitución "Moralista". D) Concesión del Estanco del Tabaco a la “Casa Portales, Cea y Compañía”. E) Abolición de la esclavitud. 6. Las Leyes Federales fueron aprobadas por el Congreso Nacional en 1826. Sobre el proyecto federal en Chile, marque la alternativa correcta: A) Su principal inspirador fue Juan Egaña. B) Se basaba en las Constituciones europeas. C) Dividía a Chile en 8 provincias, cada una con su Asamblea. D) Entregaba el mando a un Director Supremo. E) Fueron abolidas por la Constitución de 1833 que restableció el régimen unitario. 7. “Este período comúnmente llamado la Anarquía está caracterizado por las múltiples dificultades que acarrea la experiencia de crear una república política, económica y socialmente organizada. Consolidada la Independencia desde el punto de vista político y militar el país debe organizar su sistema de gobierno, darse una institucionalidad, cautelar la libertad y, todo esto, dentro de un marco de inexperiencia política que conlleva a errores y desaciertos que culminarán en la guerra civil de 1829”. Según el texto, se puede afirmar que I. existía una vasta experiencia que se recoge de nuestras luchas de independencia. II. la anarquía, también debe ser vista como un período de dificultades, pero en el que se intenta crear un sistema político idóneo para el país. III. en la llamada anarquía se busca consolidar la Independencia, cuestión que era muy dificultosa, por la falta de experiencia. A) Sólo I B) Sólo II 22
- 23. C) Sólo III D) Sólo I y II E) Sólo II y III 8. El siguiente esquema nos muestra algunos preceptos constitucionales, los cuales caracterizaron una Constitución política chilena del período de la anarquía, ésta fue: Declaró abolidos los mayorazgos Definió a Chile como una Reducción al mínimo del República representativa. Poder Ejecutivo y abrió el cauce al ejercicio de las libertades individuales. A) Constitución Política 1822. B) Constitución Política 1823. ? C) Constitución Política 1826. D) Constitución Política 1828. E) Constitución Política 1833. 9. La hegemonía del Poder Ejecutivo durante la República Conservadora se fundamentaba en un conjunto de facultades presidenciales y prácticas políticas que se mantuvieron hasta la década de 1860 aproximadamente. Entre éstas NO se encontraba A) la dictación de la Leyes Periódicas. B) la reelección presidencial inmediata. C) el nombramiento de Ministros. D) la intervención electoral. E) las Facultades Extraordinarias. 10. El gobierno de 1841 a 1851; fue pleno de realizaciones políticas, económicas y culturales; de estas últimas señale la(s) relación(es) correcta(s) entre aporte cultural y personajes: I. corresponde a Manuel Montt. II. es Andrés Bello. III. la Escuela Normal de Preceptores. IV. Diego Barros Arana. A) Sólo I y II B) Sólo II y III C) Sólo III y IV D) Sólo I y III E) Sólo I y IV 11. Durante el Gobierno de Manuel Montt , un episodio menor dio origen al quiebre del grupo conservador predominante hasta entonces . Relacione el acontecimiento y su resultado: A) Fundación del Club de la Reforma - Nacimiento del Partido Liberal. B) Motín de Urriola - División del peluconismo. C) Derrota electoral de José María de la Cruz - Guerra Civil de 1859. D) Publicación del "Amigo del Pueblo" - "Fundación de la Sociedad de la Igualdad". E) Cuestión del Sacristán - Conservadores y Nacionales. 12. El término del decenio de M. Montt se caracterizó por la crisis económica derivada de los siguientes hechos: I. El agotamiento del mineral de plata de Chañarcillo. II. La guerra contra España. III. El cierre de los mercados trigueros de Australia y California. A) Sólo I 23
- 24. B) Sólo II C) Sólo I y III D) Sólo I y II E) I, II y III 13. “En Puerto Montt no se comprende que pueda nadie edificar sin designar antes que nada el lugar que pueda ocupar el jardín. En todos ellos, alternando con flores y las legumbres tempranas, se ven árboles cargados de frutos... molinos, curtidurías, cervecerías... excelentes panaderías, y en general cuanto recursos y comodidades tienen asiento en las grandes ciudades existe en aquella población modelo...” "Vicente Pérez Rosales. Recuerdos del pasado". Del texto, más sus conocimientos podemos concluir que I. Vicente Pérez Rosales, encargado de la colonización alemana, describe los frutos de ésta. II. se denota un importante desarrollo agrícola e industrial y el nacimiento de un importante centro urbano. III. el nacimiento de Puerto Montt y otras ciudades coronó el esfuerzo del gobierno por colonizar la actual región de Los Lagos. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) I, II y III 14. Una de las más importantes consecuencias de la Guerra contra España fue A) resistir cualquier motivación de unión Americana, no cooperando ni participando en conflictos en que se vieran envueltas otras naciones americanas. B) no invertir en fortificaciones portuarias por la vulnerabilidad de estas frente a cualquier ataque. C) firma del tratado de 1866 entre Chile y Bolivia donde se fijó la frontera en el paralelo 24º estableciendo una medianería económica entre el paralelo 23º y 25º. D) firma de un tratado secreto en 1874 entre Chile, Perú y Bolivia ofensivo y defensivo contra España. E) ninguna es correcta. 15. El liberalismo fue la tendencia dominante en Chile en la segunda mitad de siglo XIX y primeras décadas de éste. Sobre él, indique la idea que no lo represente: A) Partidario del libre cambismo y de la no intervención estatal en la economía. B) El Estado debía proteger la economía nacional poniendo trabas a las importaciones. C) Impulsaron las reformas a la Constitución de 1833. D) Aunque de palabra la condenaban, frecuentemente practicaron la intervención electoral. E) Fueron derivando hacia el parlamentarismo. 16. "Se promulgó la ley de cementerios (4 de agosto de 1883) y se encontró el gobierno con que el país entero la rechazaba , el episcopado la protestó y la opinión pública la execró, como absurda y fue necesaria la fuerza para hacerla cumplir , de aquí la persecución feroz que se desencadenó contra los muertos". Walter Martínez , Historia de la Administración de Santa María. En relación al texto, señale las alternativas correctas: I. La Iglesia fue tenaz opositora a esta ley. II. El pueblo en su gran mayoría apoyó la iniciativa del gobierno. III. El Estado ocupó la fuerza para imponer el cumplimiento de la ley. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo I y III 24
- 25. E) Todas. 17. Durante el gobierno del Presidente Pérez se efectuó una serie de reformas que prestigian su administración. ¿Cuál de éstas tiene relación con la primera reforma a la Constitución de 1833 establecida en 1871? A) La no reelección inmediata del Presidente de la República. B) Establecimiento de la libertad de cultos. C) La realización de convenciones que elegirían al candidato presidencial. D) Reestructuración de la alianzas partidarias bajo la hegemónica fusión liberal-conservadora. E) La separación de la Iglesia respecto del Estado. 18. Uno de los grandes temas de debate en el período liberal fue la educación, y su contenido ideológico era el tema que dividía a los partidos y que motivó la ruptura de la Fusión Liberal Conservadora. Al respecto, escoja la alternativa correcta: A) Los liberales eran partidarios de la libertad de enseñanza, sin intervención estatal. B) Los radicales propiciaban un sistema mixto, con libertad de enseñanza, pero regulado por el Estado. C) Los conservadores sostenían que los exámenes de los colegios particulares debían realizarse en el Instituto Nacional para garantizar la calidad de la enseñanza. D) Radicales y liberales inspirados en el modelo francés , propiciaban el "Estado Docente" con enseñanza laica. E) La libertad de enseñanza era compartida por todos los partidos políticos. 19. Fue esta Ley la que asignó a funcionarios del Estado llevar el registro de "nacimientos, matrimonios y defunciones " con completa independencia de los registros parroquiales. Nos referimos a A) Ley de matrimonio civil. B) Ley de registro civil. C) Ley de cementerios laicos. D) Ley de secularización chilena. E) Todas son correctas. 20. Sin lugar a duda, la figura de Balmaceda es controversial. Progresista, reformador y visionario para algunos. Tirano, dictador y autoritario para otros. El gobierno de Balmaceda presenta reformas que la oligarquía no aceptó por sentir amenazados sus intereses particulares; la intervención electoral, el crecimiento del aparato público, sus ideas de desarrollo económico e industrial y de independencia económica y sus pugnas con las salitreras extranjeras conducen al quiebre de la institucionalidad política de 1891”. A partir del texto se puede concluir que I. hay diferentes opiniones y versiones sobre el actuar de Balmaceda. II. el presidente Balmaceda entró en conflicto con la clase alta y con el capital extranjero. 25
- 26. III. el presidente postulaba un modelo de desarrollo, basado en un aparato público fuerte y en una independencia económica. A) Sólo I B) Sólo I y II C) Sólo I y III D) Sólo II y III E) I, II y III RESPUESTAS 1 E 11 E 2 C 12 C 3 D 13 E 4 B 14 C 5 A 15 B 6 C 16 D 7 B 17 A 8 D 18 D 9 A 19 B 10 B 20 E DMSE-CS25 26