Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 77 estudiantes universitarios sobre sus competencias en lectura digital e internet. La mayoría de los estudiantes tienen acceso a una computadora e internet, aunque pasan más tiempo leyendo formato impreso que digital. Algunos enfrentan barreras como falta de recursos tecnológicos o habilidades digitales. En general, los estudiantes se sienten cómodos realizando tareas básicas en línea pero les cuesta más actividades avanzadas como investigación o citando fuentes.
1. División Académica de Educación y Artes
Asignatura
Herramientas Informáticas de apoyo a la
Investigación Cuantitativa
Catedrático
Dr. Ariel Gutiérrez Valencia
Alumna
María Jesús Morales García
Graficas: Excel
28 / Marzo / 2014
2. PROYECTO
Las competencias de lectura en formato electrónico e Internet
de los estudiantes universitarios del estado de Tabasco y el
impacto en su formación académica e integral
INSTITUCION
Escuela Rosario María Gutiérrez Eskildsen
Lic. En Educacion Preescolar
6 Ciclo
77 Encuestas
9. 0
10
20
30
40
50
60
70
80
1.-¿cuento con una
computadora en mi
domicilio?
2.-¿cuento con
conexión a internet en
mi casa?
3.-¿puedo conectarme a
internet en mi
institucion?
4.-¿acceso a los bancos
de informacion con los
que cuenta la
institucion?
5.-¿tengo acceso a
revistas electronicas?
sI 69 52 5 16 9
No 8 25 71 61 68
No respondieron 1
Accesibilidad a las Tic, a internet y a contenidos digitales
10. 6.-¿Cuánto tiempo le dedicas a la lectura en
texto impreso a la semana?
7.-¿Cuánto tiempo le dedicas a la lectura digital a
la semana?
8.-¿Cuánto tiempo le dedicas a internet a la
semana?
1 hora 11 27 10
2 horas 12 14 13
3 horas 16 13 10
4 horas 8 10 10
5 horas 10 8 8
Mas de 5 hrs 20 5 26
0
5
10
15
20
25
30
11. 9.-¿Qué espacios utilizas frecuentemente para trabajar con internet
y realizar lecturas en la computadora?
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Alumnos
casa 77
ciber 66
centro de computo 64
biblioteca universitaria 65
cafeteria universitaria 64
salon de clases 65
12. Preguntas Totalmente de acuerdo De acuerdo Parcialmente de acuerdo En desacuerdo No respondieron total
10.- Instalar un juego de computadora 32 20 11 14 0 77
11.- Emplear un software para encontrar y eliminar un virus de computadora 22 29 16 10 0 77
12.- Abrir un archivo 71 5 1 0 0 77
13.- Crear/editar un documento 68 5 1 0 3 77
14.- Mover hacia arriba y hacia abajo un documento en la pantalla 75 2 0 0 0 77
15.-Emplear una base de datos para generar un listado de referencias bibliograficas 28 25 20 4 0 77
16.- Copiar un archivo de un disco 53 17 5 2 0 77
17.- Guardar un documento o archivoen la computadora 74 3 0 0 0 77
18.- Imprimir un documento o archivoo de la computadora 70 6 1 0 0 77
19.- Borrar un documento o archivo dela computadora 74 3 0 0 0 77
20.- Mover archivos de la computadora a un dispositivo externo 72 3 2 0 0 77
21.- Entar a internet 74 3 0 0 0 77
22.- Copiar o "bajar" archivos d einternet 59 17 1 0 0 77
23.- Adjuntar un archivo a un mensaje de correo electronico 72 5 0 0 0 77
24.- Usar un programa de computadoras 17 21 26 12 1 77
25.- Utilizar una hoja de cálculo para gratificar 16 19 31 10 1 77
26.- Crear una presentacion de power point 75 2 0 0 0 77
27.- Jugar juegos en la computadora 66 7 2 2 0 77
28.- "Bajar" música de Internet 66 9 2 0 0 77
29.- Crear una presentacion multimedia 41 12 11 13 0 77
30.- Hacer dibujos empleando el mouse 42 21 12 2 0 77
31.- Escribir y enviar correos electronicos 71 5 1 0 0 77
32.- Construir una página web 9 14 19 35 0 77
14. Preguntas
Totalmente
de acuerdo
De
acuerdo
Parcialmente
de acuerdo
En
desacuer
do
No
respon
dió Total
33 A.-Leo con poca frecuencia textos electrónicos en la
computadora para informarme mas e investigar temas
académicos 13 26 21 16 1 77
33 B.- Leo con mucha frecuencia textos electrónicos en la
computadora para informarme mas e investigar temas
académicos 34 24 10 8 1 77
34.- puedo identificar fuentes de información y seleccionar las
mas adecuadas a mis necesidades 50 19 6 1 1 77
35.- reconozco con facilidad la organización y el formato de los
contenidos: un chat, un correo electronico, informe de
investigacion, ensayo, articulo infrmativo, entre otros 60 10 6 1 77
36.- puede identificar el tema reconocer el contenido, de acuerdo
con la información disponible y la información previa que poseo 44 27 5 1 77
37.- me es facil, en un texto electronico, captar los diferentes
puntos de vistas e intencion del autor 33 31 10 2 1 77
38.- A partir de la lectura en la pantalla de la computadora, soy
capaz de identificar opiniones, puntos de vistas, formular
inferencias acerca de un texto 32 37 6 1 1 77
39.- Apartir de la lectura en la pantalla de la computadora, puedo
construir mis propios textos, tareas y materiales que apoyan mi
informacion academica 47 22 5 2 1 77
40.- Sintetizo información para la presentación de un tema 62 10 4 1 77
41.- Obtengo informacion digital actualizada para fundamentar
mis diferentes trabajos 52 18 5 1 1 77
42.- Consulto a diferentes autores para fundamentar mis trabajos
académicos 46 22 6 1 1 77
43.- Consulto bases de datos para obtener información fidedigna
y realizar mis tareas de investigación 30 31 10 5 1 77
44.- Correlaciono información de diferentes fuentes 35 29 9 3 1 77
45.- Acostumbro a citar las fuentes bibliográficas que consulto en
internet cuando realizo mis trabajos académicos respetando los
derechos de autor 28 25 18 5 1 77
II. COMPETENCIAS EN EL USO Y APROVECHAMIENTO DE LA LECTURA
DIGITAL
15. II. COMPETENCIAS EN EL USO Y APROVECHAMIENTO DE LA LECTURA
DIGITAL
0
10
20
30
40
50
60
70
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Parcialmente de acuerdo
En desacuerdo
No respondio
16. Preguntas
Totalmente de
acuerdo
De
acuerdo
Parcialmente
de acuerdo
En
desacuerdo
No
respondi
eron Total
46.- La lectura en formato electrnico es indispensable
para un estudiante universitario 37 24 14 2 77
47.- Leer en la computadora no me presenta ningún
problema 39 15 16 7 77
48.- La lectura diigital me facilita la stareas que debo
realizar en las dif asignaturas 43 16 15 2 1 77
49.- Es necesario capacitarme para aprovechar mas los
beneficios de la lectura en Internet 42 19 15 1 77
50.- No me gusta leer en la pantalla de la computadora 22 11 24 20 77
51.- Me es difícil concentrarme en una lectura y siento
que pierdo mucha información 12 21 19 25 77
52.- Al principio fue dificil leer en la cmputadora, per
ahra se me hace fácil 13 28 18 18 77
53.- Para entender un texto, requiero imprimir la
informacion que encuentro en un formato digital 20 18 21 18 77
54.- No estoy muy familiarizado cn la lectura digital 8 29 21 19 77
55.- No uso Internet para mis trabajos académicos 5 7 10 55 77
56.- Se me dificulta hacer búsqueda de informacion
digital 6 5 5 61 77
57.- El idioma es uan barrera para acceder a la
informacion digital 12 15 14 36 77
III. EL IMAGINARIO QUE TIENEN LOS ESTUDIANTES SOBRE LAS TIC, EN
ELINTERNET Y LA LECTURA DIGITAL
17. 0
10
20
30
40
50
60
70
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Parcialmente de acuerdo
En desacuerdo
No respondieron
III. EL IMAGINARIO QUE TIENEN LOS ESTUDIANTES SOBRE LAS TIC, EN
ELINTERNET Y LA LECTURA DIGITAL
18. Preguntas
Totalmente
de acuerdo De acuerdo
Parcialmente
de acuerdo
En
desacuerdo
No
respondieron Total
58.- La mayoría de los estudiantes n cuentan
con computadora personal 24 17 26 6 4 77
59.- La mayoría de los estudiantes no cuentan
con conexión de internet en su casa 29 19 20 5 4 77
60.- No cuento con los recuersos economicos
para pagar el servici de internet 13 14 15 31 4 77
61.- Mi institución no cuenta con suficientes
espacios donde pueda conectarme al internet 49 9 6 9 4 77
62.- Las aulas no están habilitadas para el uso
de internet 51 12 3 7 4 77
63.- No manejo suficientemente la
computadora como para buscar información 5 8 15 45 4 77
64.- Teng problema de la vista y me es dificil
seguiur una lectura en internet 14 15 15 29 4 77
65.- Me duele la espalda por estar mucho
tiempo sentado frente a la pantalla de la
computadora 29 13 11 20 4 77
IV. PROBLEMÁTICA QUE ENFRENTAN LOS UNIVERSITARIOS PARA EL
USO DEL INTERNET Y LA LECTURA DIGITAL
19. 0
10
20
30
40
50
60
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Parcialmente de acuerdo
En desacuerdo
No respondieron
IV. PROBLEMÁTICA QUE ENFRENTAN LOS UNIVERSITARIOS PARA EL
USO DEL INTERNET Y LA LECTURA DIGITAL
20. CONCLUSIÓN
CUESTIONARIOS
• Es algo complejo y de mucha responsabilidad el contar y
capturar las respuestas.
• Se obtiene experiencia.
EXCEL
• El realizar esta actividad de las graficas y tablas reforzó el
conocimiento básico que tenia acerca del programa.
• Permitió conocer nuevas opciones para realizar y modificar mis
actividades que realice en Excel.
• Aprendí de manera mas sencilla gracias a las formulas que
permite utilizar el programa para realizar las operaciones
necesarias.
