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CATEDRÁTICO: ARIEL GUTIÉRREZ VALENCIA 
MATERIA: HERRAMIENTAS INFORMATICAS DE APOYO A LA INVESTIGACIÓN 
CUANTITATIVA 
TÍTULO DEL TRABAJO : GRÀFICAS 
POR: 
•MARÍA GRISELDA IZQUIERDO MARTÍNEZ 
8VO. SEMESTRE GRUPO: “A” 
VILLAHERMOSA, TABASCO A 15 DE SEPTIEMBRE DE 2014.
DATOS PERSONALES "EDAD" 
19 A 23 
78% 
24 A 29 
22% 
RANGO DE EDAD NUM. ESTUDIANTES 
19 A 23 56 
24 A 29 16
DATOS PERSONALES "SEXO" 
MASCULINO 
32% 
FEMENINO 
68% 
SEXO MASCULINO FEMENINO 
NUM. 
ESTUDIANTES 23 49
40 
35 
30 
25 
20 
15 
10 
5 
0 
DATOS PERSONALES “MUNICIPIO” 
NUM. EST. 
MUNICIPIO 
NUM. 
ESTUDIANTES 
CARDENAS 4 
CENTLA 3 
CENTRO 36 
COMALCALCO 1 
CUNDUACAN 1 
E.ZAPATA 1 
HUIMANGUILLO 3 
JALAPA 3 
JALPA 1 
MACUSPANA 3 
NACAJUCA 5 
TACOTALPA 2 
TEAPA 4 
TENOSIQUE 2 
FORANEOS 3
DATOS PERSONALES “INSTITUCIÒN” 
UJAT UVM 
1% 
99% 
INSTITUCIÒN UJAT UVM 
NUM. ESTUDIANTES 71 1
DATOS PERSONALES “CARRERA” 
ECONOMIA 
100% 
CARRERA ECONOMIA 
NUM. ESTUDIANTES 72
40 
35 
30 
25 
20 
15 
10 
5 
0 
SEXTO SEPTIMO OCTAVO NOVENO DECIM0 NO 
CONTESTO 
NUM. EST. 
NUM. EST. 
CICLO NUM. ESTUDIANTES 
SEXTO 2 
SEPTIMO 12 
OCTAVO 40 
NOVENO 9 
DECIM0 6 
NO CONTESTO 3
70 
60 
50 
40 
30 
20 
10 
0 
¿CUENTO CON UNA COMPUTADORA EN MI 
DOMICILIO? 
SI NO 
¿CUENTO CON UNA 
COMPUTADORA EN MI 
DOMICILIO? SI NO 
NUM. ESTUDIANTES 65 7 
NUM. ESTUDIANTES
¿CUENTO CON CONEXIÒN A INTERNET EN MI 
SI 
62% 
NO 
38% 
CASA? 
¿CUENTO CON CONEXIÒN A 
INTERNET EN MI CASA? SI NO 
NUM. ESTUDIANTES 45 27
¿PUEDO CONECTARME A INTERNET EN MI 
42 
SI NO 
30 
INSTITUCIÒN? 
NUM. ESTUDIANTES 
¿PUEDO CONECTARME 
A INTERNET EN MI 
INSTITUCIÒN? SI NO 
NUM. ESTUDIANTES 42 30
¿ACCESO A LOS BANCOS DE INFORMACIÒN CON 
LOS QUE CUENTA LA INSTITUCIÒN? 
57% 
43% 
SI NO 
¿ACCESO A LOS 
BANCOS DE 
INFORMACIÒN 
CON LOS QUE 
CUENTA LA 
INSTITUCIÒN? SI NO 
NUM. 
ESTUDIANTES 41 31
39 
38 
37 
36 
35 
34 
33 
32 
¿TENGO ACCESO A REVISTAS ELECTRÒNICAS? 
SI NO 
NUM. ESTUDIANTES 
¿TENGO ACCESO A 
REVISTAS 
ELECTRÒNICAS? SI NO 
NUM. 
ESTUDIANTES 38 34
1 HR 2 HRS 3 HRS 4 HRS 5 HRS MAS DE 5 HRS 
35% 
NUM. EST. 
22% 
14% 
11% 
11% 
7% 
¿CUÀNTO TIEMPO LE DEDICAS A 
LA LECTURA DE TEXTO IMPRESO A 
LA SEMANA? 
NUM. 
ESTUDIANTES 
1 HR 25 
2 HRS 16 
3 HRS 10 
4 HRS 8 
5 HRS 8 
MAS DE 5 HRS 5
¿CUÀNTO TIEMPO LE DEDICAS A LA LECTURA 
1 HR 2 HRS 3 HRS 4 HRS 5 HRS MAS DE 
5 HRS 
28 
6 6 5 4 
11 
DIGITAL A LA SEMANA? 
NUM. EST. 
¿CUÀNTO TIEMPO LE 
DEDICAS A LA LECTURA 
DIGITAL A LA SEMANA? NUM. ESTUDIANTES 
1 HR 28 
2 HRS 6 
3 HRS 6 
4 HRS 5 
5 HRS 4 
MAS DE 5 HRS 11
¿CUÀNTO TIEMPO LE DEDICAS A INTERNET A LA 
1 HR 
5% 
2 HRS 
14% 
3 HRS 
18% 
4 HRS 
17% 
MAS DE 5 HRS 
35% 
5 HRS 
11% 
SEMANA? 
¿CUÀNTO TIEMPO 
LE DEDICAS A 
INTERNET A LA 
SEMANA? NUM. ESTUDIANTES 
1 HR 4 
2 HRS 10 
3 HRS 13 
4 HRS 12 
5 HRS 8 
MAS DE 5 HRS 25
80 
70 
60 
50 
40 
30 
20 
10 
0 
¿QUÈ ESPACIOS UTILIZAS FRECUENTEMENTE PARA 
TRABAJAR CON INTERNET Y REALIZAR LECTURAS EN 
COMPUTADORA? 
CASA CCU CU CIB BIBLIO SALON OTROS 
NUM. EST. 
¿QUÈ ESPACIOS UTILIZAS FRECUENTEMENTE 
PARA TRABAJAR CON INTERNET Y REALIZAR 
LECTURAS EN COMPUTADORA? NUM. ESTUDIANTES 
CASA 68 
CCU 65 
CU 63 
CIB 66 
BIBLIO 64 
SALON 62 
OTROS 9
26 25 
55 53 54 
27 
47 
59 59 59 61 
64 
60 61 
19 
29 
18 
51 
44 
38 
29 
19 
22 
58 
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22 22 
16 
16 
11 
16 
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17 
17 
11 10 12 9 
8 
10 10 
8 
16 
21 
22 
15 
22 
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13 12 
5 
12 
1 
2 
11 
14 
7 
1 2 
8 4 
2 3 1 1 2 1 
8 
11 
5 
19 
2 
24 
1 1 
5 
7 8 
12 
32 
1 
INSTALAR UN JUEGO DE COMPUTADORA 
EMPLEAR UN SOFTWARE PARA ENCONTRAR Y ELIMINAR UN VIRUS DE 
COMPUTADORA 
ABRIR UN ARCHIVO 
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ENTRAR A INTERNET 
COPIAR O "BAJAR" ARCHIVOS DE INTERNET 
ADJUNTAR UN ARCHIVO A UN MENSAJE DE CORREO ELECTRÒNICO 
USAR UN PROGRAMA DE LA COMPUTADORA (POR EJEMPLO: EN LOGO, 
PASCAL, BASIC) 
UTILIZAR UNA HOJA DE CÀLCULO PARA GRAFICAR 
CREAR UNA PRESENTACION (POR EJEMPLO: POWER POINT) 
JUGAR JUEGOS EN LA COMPUTADORA 
BAJAR MUSICA DE INTERNET 
CREAR UNA PRESENTACIÓN MULTIMEDIA (CON SONIDO, FOTOS, VIDEO) 
HACER DIBUJOS EMPLEANDO EL MOUSE 
ESCRIBIR Y ENVIAR CORREOS ELECTRÓNICOS 
CONSTRUIR UNA PÁGINA WEB 
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 
COMPETENCIA EN EL MANEJO DE LAS TICS Y EL USO DE INTERNET 
TDA DA PA ED NC
LEO CON POCA FRECUENCIA TEXTOS ELECTRÓNICOS EN LA 
COMPUTADORA PARA INFORMARME E INVESTIGAR TEMAS 
ACADÉMICOS 
LEO CON MUCHA FRECUENCIA TEXTOS ELECTRÓNICOS EN LA 
COMPUTADORA PARA INFORMARME E INVESTIGAR TEMAS 
ACADÉMICOS 
PUEDO IDENTIFICAR FUENTES DE INFORMACIÓN Y 
SELECCIONAR LAS MAS ADECUADAS A MIS NECESIDADES 
RECONOZCO CON FACILIDAD LA ORGANIZACIÓN Y EL 
FORMATO DE LOS CONTENIDOS: UN CHAT, CORREO 
ELECTRÓNICO, INFORMA DE INVESTIGACIÓN, ENSAYO, 
ARTÍCULO INFORMATIVO, ENTRE OTROS 
PUEDO IDENTIFICAR EL TEMA, RECONOCER EL CONTENIDO, DE 
ACUERDO CON LA INFORMACIÓN DISPONIBLE Y LA 
INFORMACIÓN PREVIA QUE POSEO 
ME ES FÁCIL, EN UN TEXTO ELECTRÓNICO, CAPTAR LOS 
DIFERENTES PUNTOS DE VISTA E INTENCIONES DEL AUTOR 
A PARTIR DE LA LECTURA EN LA PANTALLA DE LA 
COMPUTADORA, SOY CAPAZ DE IDENTIFICAR OPINIONES, 
PUNTOS DE VISTA, FORMULAR INFERENCIAS ACERCA DE UN 
TEXTO 
A PARTIR DE LA LECTURA QUE REALIZO EN LA PANTALLA DE LA 
COMPUTADORA, PUEDO CONSTRUIR MIS PROPIOS TEXTOS, 
TAREAS Y MATERIALES QUE APOYAN MI FORMACIÓN 
ACADÉMICA 
SINTETIZO LA INFORMACIÓN PARA LA PRESENTACIÓN DE UN 
TEMA 
OBTENGO INFORMACIÓN DIGITAL ACTUALIZADA PARA 
FUNDAMENTAR MIS DIFERENTES TRABAJOS 
CONSULTO A DIFERENTES AUTORES PARA FUNDAMENTAR MIS 
TRABAJOS ACADÉMICOS 
CONSULTO BASES DE DATOS PARA OBTENER INFORMACIÓN 
FIDEDIGNA Y REALIZAR MIS TAREAS DE INVESTIGACIÓN 
CORRELACIONO INFORMACIÓN FIDEDIGNA Y REALIZAR MIS 
TAREAS DE INVESTIGACIÓN 
ACOSTUMBRO A CITAR LAS FUENTES BILIOGRÁFICAS QUE 
CONSULTO EN INTERNET CUANDO REALIZO MIS TRABAJOS 
ACADÉMICOS RESPETANDO LOS DERECHOS DE AUTOR 
33A 33B 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 
11 
20 
38 
30 28 
17 18 
29 
35 31 30 30 30 
24 
26 
31 
29 
21 
32 32 
25 
36 
36 
31 
32 32 28 24 
24 
15 
6 5 
2 21 2 2 2 2 11 1 
14 
8 9 
28 
18 
7 6 
7 8 12 16 
23 
COMPETENCIAS EN EL USO Y APROVECHAMIENTO DE LA LECTURA 
DIGITAL EN INTERNET 
TDA DA PA ED NC
41 
32 
30 
39 
15 
14 
6 
6 
6 
14 
18 
11 
5 
18 
27 
27 
25 
10 
17 
28 
13 
16 
4 
8 
9 
12 
13 
8 
11 
6 
26 
22 
16 
26 
15 
9 
22 
7 
2 
2 
22 
27 
14 
30 
54 
49 
32 
EL IDIONA ES UNA BARRERA PARA ACCESAR A LA INFORMACIÓN DIGITAL 
SE ME DIFICULTA HACER BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN INTERNET 
NO USO INTERNET PARA MIS TRABAJOS ACADÉMICOS 
NO ESTOY MUY FAMILIARIZADO CONLA LECTURA DIGITAL 
PARA ENTENDER UN TEXTO, REQUIERO IMPRIMIR LA INFORMACIÓN QUE 
ENCUENTRO EN FORMATO DIGITAL 
AL PRINCIPIO FUE DIFICIL LEER EN LA COMPUTADORA, PERO AHORA SE ME 
HACE FÁCIL 
ME ES DIFICIL CONCENTRARME EN UNA LECTURA Y SIENTO QUE PIERDO 
MUCHA INFORMACIÓN 
NO ME GUSTA LEER EN LA PANTALLA DE LA COMPUTADORA 
ES NECESARIO CAPACITARME PARA APROVECHAR MÁS LOS BENEFICIOS DE LA 
LECTURA EN INTERNET 
LA LECTURA DIGITAL ME FACILITA LAS TAREAS QUE DEBO REALIZAR EN LAS 
DIFERENTES ASIGNATURAS 
LEER EN LA COMPUTADORA NO ME PRESENTA NINGUN PROBLEMA 
LA LECTURA EN FORMATOS ELECTRÓNICOS ES INDISPENSABLE PARA UN 
ESTUDIANTE UNIVERSITARIO 
46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 
COMPETENCIAS EN EL USO Y APROVECHAMIENTO DE LA LECTURA DIGITAL 
EN INTERNET 
NC ED PA DA TDA
PROBLEMATICAS QUE ENFRENTAN LOS UNVERSITARIOS PARA EL USO 
DEL INTERNET Y LA LECTURA DIGITAL 
TDA DA PA ED NC 
1 1 1 1 1 1 1 1 
6 5 
24 
20 
15 24 
26 
LA MAYORIA DE 
LOS ESTUDIANTES 
NO CUENTAN CON 
COMPUTADORA 
PERSONAL 
14 
21 
15 
22 21 
LA MAYORIA DE 
LOS ESTUDIANTES 
NO CUENTA CON 
CONEXIÓN DE 
INTERNET EN SUS 
CASAS 
NO CUENTO CON 
LOS RECURSOS 
ECOMÓMICOS 
PARA PAGAR EL 
SERVICIO DE 
INTERNET 
10 
18 
9 
34 
MI INSTITUCIÓN 
NO CUENTA CON 
SUFICIENTES 
ESPACIOS DONDE 
PUEDA 
CONECTARME AL 
INTERNET 
6 
13 
13 
39 
LAS AULAS NO 
ESTÁN 
HABILITADAS 
PARA ELL USO DE 
INTERNET 
49 
10 
6 
28 
27 
9 
6 7 
NO MANEJO 
SIFICIENTEMENTE 
LA 
COMPUTADORA 
COMO PARA 
BUSCAR 
INFORMACIÓN 
TENGO 
PROBLEMAS DE 
LA VISTA Y ME ES 
DIFICIL SEGUIR 
UNA LECTURA EN 
INTERNET. 
21 
17 
13 
20 
ME DUELE LA 
ESPALDA POR 
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  • 1. CATEDRÁTICO: ARIEL GUTIÉRREZ VALENCIA MATERIA: HERRAMIENTAS INFORMATICAS DE APOYO A LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA TÍTULO DEL TRABAJO : GRÀFICAS POR: •MARÍA GRISELDA IZQUIERDO MARTÍNEZ 8VO. SEMESTRE GRUPO: “A” VILLAHERMOSA, TABASCO A 15 DE SEPTIEMBRE DE 2014.
  • 2. DATOS PERSONALES "EDAD" 19 A 23 78% 24 A 29 22% RANGO DE EDAD NUM. ESTUDIANTES 19 A 23 56 24 A 29 16
  • 3. DATOS PERSONALES "SEXO" MASCULINO 32% FEMENINO 68% SEXO MASCULINO FEMENINO NUM. ESTUDIANTES 23 49
  • 4. 40 35 30 25 20 15 10 5 0 DATOS PERSONALES “MUNICIPIO” NUM. EST. MUNICIPIO NUM. ESTUDIANTES CARDENAS 4 CENTLA 3 CENTRO 36 COMALCALCO 1 CUNDUACAN 1 E.ZAPATA 1 HUIMANGUILLO 3 JALAPA 3 JALPA 1 MACUSPANA 3 NACAJUCA 5 TACOTALPA 2 TEAPA 4 TENOSIQUE 2 FORANEOS 3
  • 5. DATOS PERSONALES “INSTITUCIÒN” UJAT UVM 1% 99% INSTITUCIÒN UJAT UVM NUM. ESTUDIANTES 71 1
  • 6. DATOS PERSONALES “CARRERA” ECONOMIA 100% CARRERA ECONOMIA NUM. ESTUDIANTES 72
  • 7. 40 35 30 25 20 15 10 5 0 SEXTO SEPTIMO OCTAVO NOVENO DECIM0 NO CONTESTO NUM. EST. NUM. EST. CICLO NUM. ESTUDIANTES SEXTO 2 SEPTIMO 12 OCTAVO 40 NOVENO 9 DECIM0 6 NO CONTESTO 3
  • 8. 70 60 50 40 30 20 10 0 ¿CUENTO CON UNA COMPUTADORA EN MI DOMICILIO? SI NO ¿CUENTO CON UNA COMPUTADORA EN MI DOMICILIO? SI NO NUM. ESTUDIANTES 65 7 NUM. ESTUDIANTES
  • 9. ¿CUENTO CON CONEXIÒN A INTERNET EN MI SI 62% NO 38% CASA? ¿CUENTO CON CONEXIÒN A INTERNET EN MI CASA? SI NO NUM. ESTUDIANTES 45 27
  • 10. ¿PUEDO CONECTARME A INTERNET EN MI 42 SI NO 30 INSTITUCIÒN? NUM. ESTUDIANTES ¿PUEDO CONECTARME A INTERNET EN MI INSTITUCIÒN? SI NO NUM. ESTUDIANTES 42 30
  • 11. ¿ACCESO A LOS BANCOS DE INFORMACIÒN CON LOS QUE CUENTA LA INSTITUCIÒN? 57% 43% SI NO ¿ACCESO A LOS BANCOS DE INFORMACIÒN CON LOS QUE CUENTA LA INSTITUCIÒN? SI NO NUM. ESTUDIANTES 41 31
  • 12. 39 38 37 36 35 34 33 32 ¿TENGO ACCESO A REVISTAS ELECTRÒNICAS? SI NO NUM. ESTUDIANTES ¿TENGO ACCESO A REVISTAS ELECTRÒNICAS? SI NO NUM. ESTUDIANTES 38 34
  • 13. 1 HR 2 HRS 3 HRS 4 HRS 5 HRS MAS DE 5 HRS 35% NUM. EST. 22% 14% 11% 11% 7% ¿CUÀNTO TIEMPO LE DEDICAS A LA LECTURA DE TEXTO IMPRESO A LA SEMANA? NUM. ESTUDIANTES 1 HR 25 2 HRS 16 3 HRS 10 4 HRS 8 5 HRS 8 MAS DE 5 HRS 5
  • 14. ¿CUÀNTO TIEMPO LE DEDICAS A LA LECTURA 1 HR 2 HRS 3 HRS 4 HRS 5 HRS MAS DE 5 HRS 28 6 6 5 4 11 DIGITAL A LA SEMANA? NUM. EST. ¿CUÀNTO TIEMPO LE DEDICAS A LA LECTURA DIGITAL A LA SEMANA? NUM. ESTUDIANTES 1 HR 28 2 HRS 6 3 HRS 6 4 HRS 5 5 HRS 4 MAS DE 5 HRS 11
  • 15. ¿CUÀNTO TIEMPO LE DEDICAS A INTERNET A LA 1 HR 5% 2 HRS 14% 3 HRS 18% 4 HRS 17% MAS DE 5 HRS 35% 5 HRS 11% SEMANA? ¿CUÀNTO TIEMPO LE DEDICAS A INTERNET A LA SEMANA? NUM. ESTUDIANTES 1 HR 4 2 HRS 10 3 HRS 13 4 HRS 12 5 HRS 8 MAS DE 5 HRS 25
  • 16. 80 70 60 50 40 30 20 10 0 ¿QUÈ ESPACIOS UTILIZAS FRECUENTEMENTE PARA TRABAJAR CON INTERNET Y REALIZAR LECTURAS EN COMPUTADORA? CASA CCU CU CIB BIBLIO SALON OTROS NUM. EST. ¿QUÈ ESPACIOS UTILIZAS FRECUENTEMENTE PARA TRABAJAR CON INTERNET Y REALIZAR LECTURAS EN COMPUTADORA? NUM. ESTUDIANTES CASA 68 CCU 65 CU 63 CIB 66 BIBLIO 64 SALON 62 OTROS 9
  • 17. 26 25 55 53 54 27 47 59 59 59 61 64 60 61 19 29 18 51 44 38 29 19 22 58 11 22 22 16 16 11 16 13 17 5 17 17 11 10 12 9 8 10 10 8 16 21 22 15 22 24 13 12 5 12 1 2 11 14 7 1 2 8 4 2 3 1 1 2 1 8 11 5 19 2 24 1 1 5 7 8 12 32 1 INSTALAR UN JUEGO DE COMPUTADORA EMPLEAR UN SOFTWARE PARA ENCONTRAR Y ELIMINAR UN VIRUS DE COMPUTADORA ABRIR UN ARCHIVO CREAR/ EDITAR UN DOCUMENTO MOVER HACIA ARRIBA Y HACIA ABAJO UN DOCUMENTO EN LA PANTALLA EMPLEAR UNA BASE DE DATOS PARA GENERAR UN LISTADO DE REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICAS COPIAR UN ARCHIVO DE UN DISCO GUARDAR UN DOCUMENTO O ARCHIVO EN LA COMPUTADORA IMPRIMIR UN DOCUMENTO O ARCHIVO DE LA COMPUTADORA BORRAR UN DOCUMENTO O ARCHIVO DE LA COMPUTADORA MOVER ARCHIVOS DE LA COMPUTADORA A UN DISPOSITIVO EXTERNO ENTRAR A INTERNET COPIAR O "BAJAR" ARCHIVOS DE INTERNET ADJUNTAR UN ARCHIVO A UN MENSAJE DE CORREO ELECTRÒNICO USAR UN PROGRAMA DE LA COMPUTADORA (POR EJEMPLO: EN LOGO, PASCAL, BASIC) UTILIZAR UNA HOJA DE CÀLCULO PARA GRAFICAR CREAR UNA PRESENTACION (POR EJEMPLO: POWER POINT) JUGAR JUEGOS EN LA COMPUTADORA BAJAR MUSICA DE INTERNET CREAR UNA PRESENTACIÓN MULTIMEDIA (CON SONIDO, FOTOS, VIDEO) HACER DIBUJOS EMPLEANDO EL MOUSE ESCRIBIR Y ENVIAR CORREOS ELECTRÓNICOS CONSTRUIR UNA PÁGINA WEB 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 COMPETENCIA EN EL MANEJO DE LAS TICS Y EL USO DE INTERNET TDA DA PA ED NC
  • 18. LEO CON POCA FRECUENCIA TEXTOS ELECTRÓNICOS EN LA COMPUTADORA PARA INFORMARME E INVESTIGAR TEMAS ACADÉMICOS LEO CON MUCHA FRECUENCIA TEXTOS ELECTRÓNICOS EN LA COMPUTADORA PARA INFORMARME E INVESTIGAR TEMAS ACADÉMICOS PUEDO IDENTIFICAR FUENTES DE INFORMACIÓN Y SELECCIONAR LAS MAS ADECUADAS A MIS NECESIDADES RECONOZCO CON FACILIDAD LA ORGANIZACIÓN Y EL FORMATO DE LOS CONTENIDOS: UN CHAT, CORREO ELECTRÓNICO, INFORMA DE INVESTIGACIÓN, ENSAYO, ARTÍCULO INFORMATIVO, ENTRE OTROS PUEDO IDENTIFICAR EL TEMA, RECONOCER EL CONTENIDO, DE ACUERDO CON LA INFORMACIÓN DISPONIBLE Y LA INFORMACIÓN PREVIA QUE POSEO ME ES FÁCIL, EN UN TEXTO ELECTRÓNICO, CAPTAR LOS DIFERENTES PUNTOS DE VISTA E INTENCIONES DEL AUTOR A PARTIR DE LA LECTURA EN LA PANTALLA DE LA COMPUTADORA, SOY CAPAZ DE IDENTIFICAR OPINIONES, PUNTOS DE VISTA, FORMULAR INFERENCIAS ACERCA DE UN TEXTO A PARTIR DE LA LECTURA QUE REALIZO EN LA PANTALLA DE LA COMPUTADORA, PUEDO CONSTRUIR MIS PROPIOS TEXTOS, TAREAS Y MATERIALES QUE APOYAN MI FORMACIÓN ACADÉMICA SINTETIZO LA INFORMACIÓN PARA LA PRESENTACIÓN DE UN TEMA OBTENGO INFORMACIÓN DIGITAL ACTUALIZADA PARA FUNDAMENTAR MIS DIFERENTES TRABAJOS CONSULTO A DIFERENTES AUTORES PARA FUNDAMENTAR MIS TRABAJOS ACADÉMICOS CONSULTO BASES DE DATOS PARA OBTENER INFORMACIÓN FIDEDIGNA Y REALIZAR MIS TAREAS DE INVESTIGACIÓN CORRELACIONO INFORMACIÓN FIDEDIGNA Y REALIZAR MIS TAREAS DE INVESTIGACIÓN ACOSTUMBRO A CITAR LAS FUENTES BILIOGRÁFICAS QUE CONSULTO EN INTERNET CUANDO REALIZO MIS TRABAJOS ACADÉMICOS RESPETANDO LOS DERECHOS DE AUTOR 33A 33B 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 11 20 38 30 28 17 18 29 35 31 30 30 30 24 26 31 29 21 32 32 25 36 36 31 32 32 28 24 24 15 6 5 2 21 2 2 2 2 11 1 14 8 9 28 18 7 6 7 8 12 16 23 COMPETENCIAS EN EL USO Y APROVECHAMIENTO DE LA LECTURA DIGITAL EN INTERNET TDA DA PA ED NC
  • 19. 41 32 30 39 15 14 6 6 6 14 18 11 5 18 27 27 25 10 17 28 13 16 4 8 9 12 13 8 11 6 26 22 16 26 15 9 22 7 2 2 22 27 14 30 54 49 32 EL IDIONA ES UNA BARRERA PARA ACCESAR A LA INFORMACIÓN DIGITAL SE ME DIFICULTA HACER BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN INTERNET NO USO INTERNET PARA MIS TRABAJOS ACADÉMICOS NO ESTOY MUY FAMILIARIZADO CONLA LECTURA DIGITAL PARA ENTENDER UN TEXTO, REQUIERO IMPRIMIR LA INFORMACIÓN QUE ENCUENTRO EN FORMATO DIGITAL AL PRINCIPIO FUE DIFICIL LEER EN LA COMPUTADORA, PERO AHORA SE ME HACE FÁCIL ME ES DIFICIL CONCENTRARME EN UNA LECTURA Y SIENTO QUE PIERDO MUCHA INFORMACIÓN NO ME GUSTA LEER EN LA PANTALLA DE LA COMPUTADORA ES NECESARIO CAPACITARME PARA APROVECHAR MÁS LOS BENEFICIOS DE LA LECTURA EN INTERNET LA LECTURA DIGITAL ME FACILITA LAS TAREAS QUE DEBO REALIZAR EN LAS DIFERENTES ASIGNATURAS LEER EN LA COMPUTADORA NO ME PRESENTA NINGUN PROBLEMA LA LECTURA EN FORMATOS ELECTRÓNICOS ES INDISPENSABLE PARA UN ESTUDIANTE UNIVERSITARIO 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 COMPETENCIAS EN EL USO Y APROVECHAMIENTO DE LA LECTURA DIGITAL EN INTERNET NC ED PA DA TDA
  • 20. PROBLEMATICAS QUE ENFRENTAN LOS UNVERSITARIOS PARA EL USO DEL INTERNET Y LA LECTURA DIGITAL TDA DA PA ED NC 1 1 1 1 1 1 1 1 6 5 24 20 15 24 26 LA MAYORIA DE LOS ESTUDIANTES NO CUENTAN CON COMPUTADORA PERSONAL 14 21 15 22 21 LA MAYORIA DE LOS ESTUDIANTES NO CUENTA CON CONEXIÓN DE INTERNET EN SUS CASAS NO CUENTO CON LOS RECURSOS ECOMÓMICOS PARA PAGAR EL SERVICIO DE INTERNET 10 18 9 34 MI INSTITUCIÓN NO CUENTA CON SUFICIENTES ESPACIOS DONDE PUEDA CONECTARME AL INTERNET 6 13 13 39 LAS AULAS NO ESTÁN HABILITADAS PARA ELL USO DE INTERNET 49 10 6 28 27 9 6 7 NO MANEJO SIFICIENTEMENTE LA COMPUTADORA COMO PARA BUSCAR INFORMACIÓN TENGO PROBLEMAS DE LA VISTA Y ME ES DIFICIL SEGUIR UNA LECTURA EN INTERNET. 21 17 13 20 ME DUELE LA ESPALDA POR ESTAR MUCHO TIEMPO FRENTE A LA PANTALLA DE LA COMPUTADORA 58 59 60 61 62 63 64 65