NOTAS

1. TEMA N° 01
INTRODUCCIÓN AL CURSO
1. LA REALIDAD
La realidad se identifica con lo que ES. Sobre ella, si bien con una
intención más didáctica que propiamente rigurosa; aquí, vamos a
adelantar, también como propuestas, algunas generalidades.
La realidad en que vivimos y tratamos de conocer, es una realidad que
existe. Nosotros formamos parte de ella; y, si no existiera ella, tampoco
existiríamos nosotros.
Nuestra realidad existente está en permanente movimiento, cambio y
evolución. El movimiento en determinadas circunstancias genera cambios
y, los cambios, de manera general, tienen un vector positivo, al que
llamamos evolución. Si bien los cambios también pueden tener un vector
negativo, en cuyo caso, se hablarla de involución.
Existen cambios más o menos comunes y conocidos; y, también aquellos
llamados: “fenómenos”, que son los cambios que se salen de lo común,
de la media estadística o valorativa; pero todos ellos están relacionados
causalmente; relaciones causales que, en la mayoría de los casos, son
desconocidas.
Cabe aclarar que, etimológicamente “fenómeno” quiere decir simplemente
“lo que aparece ante los sentidos”; y que de hecho lo “fenoménico” es en
último término, lo que es susceptible de ser experimentado
sensorialmente.
En ese permanente cambiar, existen constantes de cambio que subyacen
en las relaciones causales; y, a los enunciados proposicionales que las
comunican y explicitan, las llamamos: Leyes Científicas, Axiomas o
Principios.
Realidad a la cual, algunos de sus habitantes, los seres racionales,
podemos conocer; tiene una objetividad sólo provisoriamente establecida,
pero permanentemente Creciente.
Y podemos conocerla porque poseemos el “logos” o razón, que es la base
de la cultura, la civilización, la investigación, los métodos, sistemas,
técnicas, procedimientos, algoritmos y otros productos racionales.

2. Y, para conocer a nuestra realidad, al menos inicialmente, son
imprescindibles nuestros sentidos.
Algunos comentarios adicionales:
Si al empezar a leer estas líneas uno de nuestros lectores, aunque desde
entonces no se haya movido o cambiado de lugar, estaba en un punto del
espacio, que ahora, está relativamente lejano; porque, aunque no haya
estado consciente de ello; viene, como nosotros, viajando como pasajero
de la Tierra que tiene movimientos permanentes de rotación, traslación,
galáctico etc., y, en consecuencia, él como todo ser que se encuentra en
la tierra, se ha movido y sigue moviéndose, permanentemente.
Pero además, internamente también se ha movido, porque sus células
han seguido recibiendo nuevos insumos y ha eliminado sus desechos a
través de la sangre venosa; igualmente de su piel se han desprendido
partes de la epidermis, etc.
Y, más profundamente, racionalmente, ha incorporado datos a través de
nuevas sensaciones, ha elaborado o percibido nuevas informaciones
globales, ha recuperado conocimientos de sus registros de memoria, etc.
Los demás seres también se han movido y han ido cambiando
permanentemente, desde un mineral hasta una empresa; desde un
vegetal hasta una institución; desde un parpadeo a una complicada
relación intersocial, todo se mueve y cambia.
2. LA EVOLUCIÓN
Esos movimientos, esos cambios o fenómenos, tienen un vector positivo,
por lo que, además, están evolucionando.
De manera general entendemos por evolución a ese vector positivo del
cambio, que en resumen o como balance, es positivo. Aunque,
temporalmente o parcialmente; baje, se detenga o sea más o menos
rápido, intenso o prolongado.
Recordamos que lo contrario a la evolución es la involución, es decir; que
llamamos involución al vector negativo de los cambios.
Etapas de la Evolución
Se vienen dando tres etapas o formas de evolución; La Físico- Química,
la Biología y la Racional. Cuando ya existía la primera y aparece la

3. segunda, la primera no desaparece, sino que se junta. Lo mismo sucede
con la tercera y, en la actualidad las tres, simultánea y concurrentemente,
se presentan juntas.
a. La evolución Físico-Química
Provisoriamente y con antigüedades aproximadas, en esta etapa se
destacan los siguientes hitos:
- Aparición del Universo.
Ya Gribbin el año 2000, delimitaba la edad del Universo entre una:
“Mínima de Trece mil millones de años, y puede ser hasta dieciséis mil
millones de años”….
La NASA, en febrero del 2003, precisa aún más que: ...“El Universo
aparece hace aproximadamente 13,700 millones de años”.
- Aparición de la Tierra.
Hace aproximadamente 4,700 millones de años. La tierra, entonces
totalmente incandescente, desprendía humos y gases (hidrógeno,
oxígeno. argán, etc.) que al elevarse se enfriaban y se convertían en
agua, que luego caía en forma de lluvia.
La lluvia fue enfriando la superficie terrestre; y, después de mil quinientos
millones de años, ya se había formado una corteza, la mayor parte de ella
cubierta de agua.
b. La evolución Biológica
- Aparición de la Vida.
Hace aproximadamente 3,500 millones de años aparece la vida, si bien
incipiente, submarina, unicelular
- Aparición del Homínido.
Entre quince y cinco millones de años, aparece el homínido, con
características destacadas:
- Características del Homínido.
• Especie biológica, altamente desarrollada, con gran capacidad de
adaptación a la grandemente cambiante realidad; y, muy
inteligente.
• Tiene posición erecta; asientan toda la planta del pie, la cadera ya
no es en ángulo y está adaptada para una columna colocada hacia
arriba; la cabeza ya no cuelga de la primera vértebra de la
columna, sino, que está colocada sobre esa primera vértebra, con
una cavidad, engranaje óseo especial en la base del cráneo.

4. • Conoce el fuego; y, en su alimentación ya se considera alimentos
cocidos en los que se separan y aprovechan aminoácidos
indispensables para el desarrollo cerebral.
• Su mano; con un dedo oponible, ya no está exclusivamente
especializada; y, sirve para múltiples usos.
• Usa y fabrica herramientas.
• La unión; las herramientas y armas multiplican el potencial de
realización del homínido para emprender tareas complejas o
empresas, por ejemplo: enfrentarse a un mamut; pero, para usarlas
con éxito, tiene que unirse a otros homínidos.
• La organización; la unión, para funcionar bien, obliga a la
organización (el liderazgo, distribución de funciones, etc.)
• La comunicación; la comunicación emplea lenguaje; la repetición
social del lenguaje, en un salto milagroso, lo convirtió en coherente
y simbólico.
c. La evolución Racional
Pero, quien es capaz de emplear un lenguaje coherente y simbólico;
posee razón.
Los griegos crearon la palabra LOGOS, para designar ambas, tanto a la
razón como al lenguaje coherente y simbólico; ya que, sólo quien tiene
razón puede usar un lenguaje coherente y simbólico; y, sólo quien posee
un lenguaje coherente y simbólico, puede pensar.
Es decir que, nadie puede pensar sin usar un lenguaje coherente y
simbólico, ni tampoco nadie puede usar este último si no posee razón.
Se había dado un enorme salto; el homínido ahora con razón y lenguaje
coherente y simbólico, da lugar a un nuevo ser, un ser racional:
El Hombre (Horno sapiens sapiens).
Aparición del Hombre: hace, cuando menos veinticinco mil años, aparece
el hombre.
3. LA CIENCIA YA ESTABLECIDA
La Ciencia como algo ya conocido, ya aceptado y relativamente estático,
puede ser definida como.
El conjunto de conocimientos ya provisoriamente aceptados, establecidos
y sistematizados por la humanidad, que los encontramos en libros o
publicaciones especializadas, en informes de investigaciones o eventos
científicos, o en los redes informáticas mundiales que se basan en las
anteriores fuentes.

5. 4. LA INVESTIGACIÓN
Investigar es buscar conocimientos nuevos, datos o informaciones que
desconocemos y que necesitamos para decidir y actuar. Buscamos lo que
no tenemos.
Es el conjunto de actividades que desarrollamos para obtener
conocimientos nuevos, es decir datos o informaciones que no poseemos,
que desconocemos; y que necesitamos para tomar decisiones que
contribuyan a resolver problemas cuyas soluciones desconocemos (son
nuevas para nosotros).
Un dato es aislado; un conjunto de datos trabajados (ordenados,
integrados, jerarquizados) presentados como cuadros, gráficos,
diagramas, resúmenes, etc., constituyen las informaciones.
5. CIENCIA DINÁMICA, HACER CIENCIA O INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
Pero la Ciencia también es dinámica, también es un hacer; desde ese
enfoque, punto de vista o perspectivas; puede integrar la dinámica del
investigar a partir de lo ya conocido para aportan y puede ser definida
como;
Una estructura racional que integra como elementos indispensables a la
investigación y a la Ciencia ya establecida; y en ese orden necesario, es
decir, privilegiando la investigación: o ... el conjunto de actividades que
desarrollamos para obtener conocimientos nuevos; investigación de
problemas nuevos que afectan a la Realidad, pero que son nuevos (con
solución no conocida) respecto a la Ciencia ya establecida, o al conjunto
de conocimientos ya provisoriamente establecidos y sistematizados por la
humanidad; que permite obtener conocimientos nuevos (datos e
informaciones), que como aportes se suman a la Ciencia ya establecida.
Por ella la Investigación Científica se identifica en un sentido dinámico,
innovador, con las actividades científicas, con el Hacer Ciencia.
TALLER Nº 01
ACTIVIDAD APLICATIVA

6. INTRODUCCION AL CURSO
Objetivo:
Identificar la realidad, su vector positivo y negativo posible de estudio.
Orientaciones:
En grupo de tres, durante 20 minutos los alumnos discuten y plantean una
realidad en el campo de la Contabilidad y Finanzas, elaborando un informe
integrado por conclusiones, que será debatido en el aula.

7. INTRODUCCION AL CURSO
Objetivo:
Identificar la realidad, su vector positivo y negativo posible de estudio.
Orientaciones:
En grupo de tres, durante 20 minutos los alumnos discuten y plantean una
realidad en el campo de la Contabilidad y Finanzas, elaborando un informe
integrado por conclusiones, que será debatido en el aula.