Elementos consituttivos de los escenarios formativos

1. Naturaleza
Características
Contenidos, actividades y tareas
Estructura interna
Exigencias de contenido de aprendizaje
Triángulo didáctico Actividad educativa e instruccional del Manifiesta
Representan información
profesor
Encubierta
Procesan información
Transmiten información Manifiestas
Actividades de aprendizaje de los estudiantes
Comparten información Encubiertas
Presenciales Formas de organizar la actividad conjunta
Configuran entornos de aprendizaje Posibilidades TIC
Virtuales Evolución de la actividad conjunta
Cantidad y calidad de los apoyos promueven Tecnológica
y orientan el aprendizaje de los estudiantes Transforman el modelo mental Potencial
Tipos Pedagógica
mimetizan, sitúan, contextualizan el
conocimiento Crean conocimiento ("mindtools": herramientas Interactividad Real Tecno-pedagócica
cognitivas) Diseño < Análisis de las posibilidades TIC +
Plataformas y propuestas pedagógicas para Elementos fundamentales Solo con la interactuación de los
análisis del contexto educativo global
el trabajo en red distintos elementos se constituye la
acción formativa
Las facilidades para la puesta en práctica adquisición social del conocimiento
de entornos de trabajo y aprendizaje en la planificación
colaborativo ¿Por qué es importante la interactividad?
Los elementos que modifiquen la ¿Cómo? en el desarrollo real
Contexto educativo global interactividad modifican en esencia el La introducción de las TIC modifica la en los resultados
proceso interactividad
Plan de interactividad de la secuencia educativa ¿cualitativamente? (prácticas transformadoras)
¿En qué medida? ¿Cuantitativamente? Desaprovechamiento de
las potencialidades de las TIC
Aparecen en todo escenario formativo
¿Por qué son elementos
Hacen posible el proceso de enseñanza-aprendizaje
fundamentales?
Determinan el funcionamiento dinámico del
escenario formativo
Como contenido
Como repositorio de contenidos
En los contenidos
Herramienta de búsqueda y selección de
contenidos
Auxiliares o amplificadoras de la actuación
docente
En la docencia
Sustitutos de la acción docente
Escenarios formativos con TIC
Usos de las TIC Individuales del estudiante
Mediadoras de procesos Herramienta de comunicación entre
participantes
Comunicativos y sociales
Herramienta de colaboración
Situación de autoaprendizaje Seguimiento y control de los participantes
Situación presencial Como instrumento de Evaluación de los procesos docentes
Tipos de entorno
Situación no presencial en Evaluación de los resultados de aprendizaje
formato E-Learning Herramientas
Plano tecnológica
Tecnológico Recursos tecnológicos disponibles
Aspectos Diseño de la
Pedagógico Dimensiones de análisis < cruce coordinado de propuesta educativa Objetivos
aspectos y planos
Diseño Plano pedagógico Actividades
Planos
Uso Interactividad Potencial
Contenidos
Dimensiones
Construyen el espacio mensurable de la Desarrollo El desarrollo sobre el papel de la secuencia
incidencia de las TIC en todos los Posibilidad de establecer relaciones
Dimensión diseño tecnológico educativa
aspectos y planos para cada tipo de entre la información y sus acciones
Dimensión diseño pedagógico Evaluación de la calidad Interactividad de búsqueda y procesamiento. Uso en entornos específicos
entorno
construidos en el marco de la
Dimensión desarrollo tecno-pedagógico
interactividad docente-estudiante-
Gestión y organización Interactividad contenidos.
Tecnopedagógica Real El desarrollo efectivo en la secuencia
Información
Ejes, criterios e indicadores educativa
Comunicación
integración de diferentes tecnologías especÍficas
Soporte y seguimiento Características relevantes Multimedia en los entornos basados en las TIC.
como instrumentos pedagógicos
Guión de entrevista Convergencia de la naturaleza multimedia
y una lógica hipertextual para la presentación
Pauta de indicadores de diseño Hipermedia y transmisión de la información
Pauta de indicadores de uso o desarrollo Instrumentos y análisis para el diseño y uso Formalismo Previsión y planificación de las acciones.
Cuestionario para profesores Se interactúa con realidades virtuales:
Incidencia de las TIC
Cuestionario para estudiantes Dinamismo Favorece la exploración y experimentación
Redes de información y comunicación
Conectividad con múltiples puntos de acceso
En el diseño
¿En qué planos inciden las TIC? En la pedagogía
En el desarrollo