Carta descriptiva del webquest: Ella también desea participar

1. CARTA DESCRIPTIVA PARA RECURSO: WEBQUEST
TITULO DE LA WEBQUEST
Ella también desea participar
CAMPO DE FORMACIÓN/MATERIA:
Historia
GRADO Y NIVEL:
5° grado de primaria
BLOQUE:
Cuarto bloque: De los caudillos a las
instituciones (1920-1982)
TEMA:
Cuando de dijeron: ¡También tú tienes derecho
a votar!
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
 El alumno describe a la mujer de 1920-1982.
 El alumno analiza la participación social de la mujer.
 El alumno identifica las principales razones para otorgarle a la mujer el derecho al
voto.
 El alumno reflexiona qué importancia tiene la participación de la mujer en las
decisiones sociales.
MODALIDAD DE TRABAJO:
Curso
HABILIDADES DIGITALES QUE SE
DESARROLLAN:
 Utilizar hipervínculos para acceder a
información detallada.
 Seleccionar información de una página
Web.
 Sintetizar la información obtenida para
la extracción de ideas principales y
conclusiones.
AUTOR:
Ceja Rojas Marisol
Tema:
Las mujeres y el derecho al voto
Aprendizajes
esperados:
Comprenderá cuál era el papel de la mujer en la sociedad antes de
adquirir el derecho al voto.
Describirá el proceso por el cual se otorgo a la mujer el derecho al
voto.
Reconocerá la importancia de otorgar el derecho de la mujer al voto.
Introducción Helena ha sido educada en una familia tradicional, su madre le

2. (Escenario)
enseño que el destino de toda mujer y su principal motivo de felicidad
debe ser casarse, tener hijos y mantener siempre contento a su
esposo. La mujer, por su naturaleza débil y delicada, no tiene
capacidad para estudiar, trabajar o tomar grandes decisiones.
“Usted como mujercita debe aprender a hacer rico de comer, limpiar
bien la casa, atender a los hijos y complacer a su esposo”- le decía su
padre-.
Sin embargo, Helena desea ingresar a la Universidad y estudiar
Derecho, piensa que la mujer debe tener mayor participación y
mejores oportunidades en la vida pública.
¿Te parece que la mujer sólo sea buena para dedicarse al hogar?
¿Crees que las mujeres deben tener oportunidad para estudiar lo que
deseen?
¿Qué piensas de una mujer presidente?
¿Sorprendido? ¡A que es un tema interesante eh!
Tarea
“El editorial amenaza con la ruina del hogar, el abandono de la familia,
la extinción de la raza, la gacetilla o la caricatura exhiben en trajes y
situaciones ridículas a las emancipadas, pintan al hombre meciendo
cunas y a la mujer practicando disecciones o pronunciando alegatos,
y la sociedad ante tanta declamación y tanto despilfarro de
indignación y de sal ática, se siente realmente en peligro, tiembla por
el porvenir, y reclama del gobierno medidas salvadoras y resoluciones
extremas que impidan esa deserción en masa del hogar y del deber
materno, de la más bella mitad del género humano”.
Fuente: Manuel Flores, “La mujer y las profesiones liberales” en Lecturas mexicanas
sobre educación, antología preparada por Sergio Montes García, UNAM – Acatlán,
México, 2013, pp. 255.
Siéntate, cierra los ojos y reflexiona: ¿Qué es la mujer para ti?
Responde a las preguntas que a continuación te planteo, ello te
permitirá comprender cuál era el papel de la mujer en la sociedad
antes de adquirir el derecho al voto y a reconocer la importancia de
reconocer el derecho de la mujer al voto.
¡No tan rápido! Sigue leyendo
Es momento de concluir y esto en verdad será interesante. Tus
compañeros, al igual que tú, ya se han documentado y conocen la
historia que llevo a las mexicanas a que se reconociera su derecho al
voto así que les propongo lo siguiente: Debatan.
Dividan al grupo en dos secciones, la primera tendrá que escribir

3. todos sus argumentos a favor de reconocer el derecho al voto
femenino y la importancia de su emancipación; la segunda sección
escribirá todos sus argumentos del porque las mujeres debería sólo
aspirar a ser buenas amas de casa y no meterse en cuestiones
políticas.
Después de 15 minutos de discusión nombren a un representante
para cada sección, cada representante deberá leer los argumentos de
su sección, posteriormente cada sección debatirá en plenaria los
argumentos de la sección contraria.
Realicen este debate durante 30 minutos.
Proceso
(Recursos)
Revisa los siguientes recursos es importante porque sólo así podrás
responder a las siguientes preguntas.
¿Por qué las mujeres eran consideradas ciudadanas de segunda
categoría?
¿Cuáles eran las oportunidades educativas para mujeres en 1870?
https://www.youtube.com/watch?v=WJtUHDwyJPY
¿Qué argumentó Hermila Galindo en 1916 a en cuanto al voto
femenino?
http://www.cimacnoticias.com.mx/node/46665
¿En qué fecha y con qué presidente se reconoce el derecho al
sufragio femenino en México?
http://www.presidencia.gob.mx/el-3-de-julio-de-1955-por-primera-vez-la-
mujer-mexicana-emite-su-voto/
¿Qué significado tuvo el otorgamiento a la mujer del derecho a votar?
https://www.youtube.com/watch?v=jNK_P1UQpLA
Evaluación:
 El alumno dio respuesta suficiente a cada pregunta planteada
(1 punto).
 Utiliza la siguiente rubrica para evaluar el debate (suma los
puntos y agrega el punto del ítem anterior si lo obtuvo).
puntos SECCIÓN
A
SECCIÓN
B
1. Argumentos variados 2
2. Naturalidad y expresividad. 1
3. Uso de la información obtenida en
2
el cuestionario.
4. Agilidad de las respuestas. 1
5. Contacto visual. 1
6. Lenguaje apropiado. 1
8. Uso adecuado de turnos 1
Puntos obtenidos
Conclusión “Y mientras del Gobierno se exigen medidas restrictivas y exclusiones

4. draconianas, clausura de puertas y barrajes de caminos, a la mujer se
le demuestra por a más de su incapacidad, su radical incompetencia
para otra carrera que no sea la de “Gallina de vidrio” y se le hace
cargo de consciencia aspirar, siendo muda a la elocuencia, siendo
tonta al estudio, siendo ignorante a la ciencia, siendo manca al
trabajo, y se le pinta como única envidiable y sublime sumisión de
“Ángel del hogar””.
Fuente: Manuel Flores, “La mujer y las profesiones liberales” en Lecturas mexicanas
sobre educación, antología preparada por Sergio Montes García, UNAM – Acatlán,
México, 2013, pp. 255.
Es hora de finalizar después del debate pregúntense en grupo cuáles
fueron sus sensaciones desde la postura que defendiste.
Crees que el reconocimiento del derecho al sufragio femenino haya
sido un paso significativo para cambiar el papel social de la mujer.
¿En qué sentido?
Y entonces ¿Cuál es la diferencia entre la mujer de 1970 y la del
2014?