1. Universidad Nacional de Chimborazo
UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA
Sílabo de la Cátedra de Instrumentos y
Técnicas de Evaluación Psicológica I
Psicóloga Clínica María Gabriela Contreras
Escuela de Psicología Clínica
Sílabo de la Cátedra de Instrumentos y Técnicas de Evaluación Psicológica
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2. Universidad Nacional de Chimborazo
I. EL SÍLABO
DESCRIPCIÓN DEL CURSO.
La naturaleza de esta asignatura es teórica práctica, el objetivo la misma es lograr
que el futuro Psicólogo Clínico aplique y maneje con criterio técnico y científico los
procedimientos de selección, administración, calificación e interpretación de los
instrumentos de evaluación psicológica: para niños-as, de personalidad, como
herramientas de apoyo del psicólogo clínico, que le permitan establecer el
diagnóstico y plantear alternativas de intervención en la atención a las personas
respetando sus individualidades, con ética y responsabilidad. Los contenidos a
dictarse son: Fundamentos de los test, test de personalidad, Instrumentos para
niños-as.
PRERREQUISITOS
• Psicología General II 2.04-CB-PSGE-2
CORREQUISITOS
• Esta asignatura no tiene correquisitos
OBJETIVOS DEL CURSO
• Analizar y fundamentar la importancia de los instrumentos y técnicas de
evaluación psicológica como material de apoyo que facilitan la labor del
Psicólogo Clínico.
• Identificar y practicar las condiciones requeridas para la aplicación de los
reactivos psicológicos.
• Desarrollar la capacidad de selección, aplicación, calificación e
interpretación de los test de inteligencia, clínicos y de personalidad.
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CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS
CONTENIDOS-TEMAS
¿Qué debe saber y entender?
(Componente Científico. CC)
Nº
Horas/Se
manas
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
¿Qué debe ser capaz de hacer?
(CT)
EVIDENCIA (S) DE LO
APRENDIDO
UNIDAD I
FUNDAMENTOS DE LOS TEST
PSICOLÓGICOS
Temas:
• Definición de psicometría y
test psicológico.
• Historia de los test
• Características de los test
• Clasificación de los test
• Requisitos para aplicar los test
Horas:
12
Semana
s
2
El estudiante será capaz
de:
• Interpretar la
definición de
psicometría y test
psicológico
• Explicar las
características y
clasificación de los
test
• Identificar las
condiciones para
aplicar los test
Trabajos de los
estudiantes sobre las
características de los
test psicométricos y
test proyectivos.
Evaluaciones escritas
u orales
Clases Prácticas:
• Establecer la diferencia
entre test psicométrico y test
proyectivo.
Horas: 6
Semanas
1
Trabajo de Investigación:
(Bibliográfica)
La aplicación de reactivos psicológicos y su relación con la
evaluación psicológica
UNIDAD II
TEST CLÍNICOS Y DE
PERSONALIDAD
Temas:
• Test de Ansiedad de Zung
• Test de ansiedad de Max
Hamilton
• Test de Depresión de Zung
• Test de Depresión de Beck
• Test de Rotter
Horas:
24
Semanas
4
El estudiante será capaz
de:
• Manejar con criterio
técnico los
procedimientos
para la
administración de
los test clínicos y
de personalidad
• Aplicar los test
clínicos y de
personalidad
• Interpretar los
resultados
obtenidos en la
aplicación de los
test clínicos y de
personalidad
• Establecer el
diagnóstico de
acuerdo a los
parámetros
establecidos en
cada uno de los
Trabajos donde el
estudiante puede
aplicar, analizar y
evaluar los test
clínicos y de
personalidad.
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Clases Prácticas:
Aplicación de los test clínicos y de
personalidad en clases
demostrativas
Horas:
12
Semanas
2
test.
Sintetiza el diagnostico de
acuerdo a los parámetros
establecidos en cada uno
de los test.
Trabajos donde el
estudiante puede
aplicar, analizar y
evaluar los test
clínicos y de
personalidad
Trabajo de Investigación:
( Bibliográfica)
Aplicación de reactivos psicológicos y su relación con la
evaluación psicológica.
UNIDAD III
Instrumentos evaluativos para
trabajar con niños-as
• Test de Depresión y
Ansiedad para
adolescentes avalado por
el Ministerio de Salud.
• Test de Denver
• Test de Bender
• Test de Goodenough
• Test de Goodard
• Test de Sack.
Horas:
30
Semanas:
5
El estudiante será capaz
de utilizar las técnicas
adecuadas para el niño-
a, según su necesidad.
Trabajos de los
estudiantes con los
respectivos protocolos
en los que se muestre
la aplicación correcta
de los test clínicos y
de personalidad.
Evaluaciones escritas
Clases Prácticas: Horas:
18
Semanas:
3
Trabajo de Investigación:
( Bibliográfica)
Aplicar los Instrumentos evaluativos a niños y niñas,
adolescentes de la provincia de Chimborazo.
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.
Los Instrumentos y Técnicas de Evaluación Psicológica como parte del núcleo de las
ciencias básicas de la carrera, proporciona al estudiante los fundamentos teóricos y
prácticos al momento de utilizar los test psicométricos, que se constituyen en
herramientas de apoyo para que el profesional de la Psicología Clínica cuente con otras
técnicas de evaluación que le permitan establecer un diagnóstico, con ética y criterio
científico – técnico.
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE
La asignatura contribuye a sentar las bases para que el estudiante se entrene en la
selección y aplicación de test psicométricos para evaluar al paciente, así como en el
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análisis e interpretación de los resultados obtenidos de la aplicación de los mismos, que
le permitan junto con la información que dispone, establecer un diagnóstico clínico.
METODOLOGÍA
• En esta asignatura se utilizará una metodología activa - participativa, mediante la
cual se establecerá una relación y comunicación fluida entre docente y estudiantes,
que estimule su interés por el conocimiento, en un clima positivo de interés e
intercambio.
• Se utilizará diferentes técnicas y estrategias en el proceso enseñanza –
aprendizaje: el descubrimiento guiado, la observación, la exposición significativa, el
trabajo autónomo, trabajo cooperativo, etc.
• Los estudiantes deberán realizar, consultas, lecturas, resúmenes, exposiciones, etc,
de acuerdo al tema tratado, para lo cual utilizarán libros, revistas, internet y todo
tipo de material bibliográfico de contenido científico.
• La evaluación será permanente y procesual e involucra en los estudiantes:
actitudes, valores, iniciativa, creatividad, organización, calidad cognitiva y
procedimental.
• Los trabajos asignados deben entregarse el día señalado. No se aceptarán
solicitudes de postergación.
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
1. RAVEN, J.C. Test de Matrices Progresivas. Escala Coloreada. Buenos Aires,
2004.
2. RAVEN, J.C. Test de Matrices Progresivas. Escala General. Buenos Aires, 2004.
3. ZEPEDA, Fernando. Introducción a la Psicología. Edit. McGraw Hill, 1994.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
1. ANASTASI, Anne. Test Psicológicos. España, 2000.
2. THORNDIKE, Robert. Test y Técnicas de Medición en Psicología y Educación.
Madrid, 1995.
LECTURAS RECOMENDADAS
• L.1 Historia de los test psicológicos
• L.2 Importancia de los test psicológicos
• L.3 Errores que se cometen al momento de aplicar un test
Artículos de la WEB:
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• Revista electrónica de metodología aplicada
RESPONSABLE DE LA
ELABORACIÓN DEL SÍLABO:
Psicóloga María Gabriela Contreras
FECHA: Riobamba, 1 de Abril del 2013
TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso
1. Entrenar en la evaluación clínica y psicométrica para emitir diagnósticos basados en
las clasificaciones internacionales.
RESULTADOS O LOGROS
DEL APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA, BAJA)
EL ESTUDIANTE DEBE:
a) Utiliza la observación y la
entrevista clínicas A
- Identificar a través de la
observación y la
entrevista clínica básica
las dificultades del
paciente para utilizar los
test psicométricos más
adecuados.
b) Selecciona, construye y
aplica instrumentos para
evaluar al paciente.
A
- Elegir los test
psicométricos de
acuerdo a los síntomas
que presente cada
persona
- Aplicar los reactivos
psicológicos tomando
en cuenta los
procedimientos
establecidos
- Elaborar fichas de
observación y
cuestionarios según los
requerimientos.
c) Procesa, analiza e
interpreta los resultados A
- Analizar y explicar los
resultados de acuerdo a
los parámetros
establecidos en cada
prueba psicológica.
d) Realiza interconsulta con
criterio científico A
- Solicitar apoyo de otros
profesionales afines a la
profesión si detecta
dificultades que
requieren de
información
complementaria
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especializada.
e) Emite diagnósticos
A
- Diagnosticar y emitir
diagnósticos
psicométricos de
acuerdo a los test
psicológicos aplicados.
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