El documento discute el uso de preguntas para mejorar la comprensión de lectura. Explica que hay dos tipos de preguntas: aquellas con respuestas directas en el texto y aquellas que requieren inferencias o opiniones. También describe cómo las preguntas pueden motivar al lector a pensar más allá del texto e identificar su propia perspectiva.

1. ¿Por qué tiene la palabra "fábula" en el títtllo?
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¿Poi qué es importante describir el estado físico
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¿Qué ocurrió cuando llzorra estuvo ante los racimos de uva?
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o fálso la expresión de la zoffa.'AÚn están verdes, dijo, solo sirven para agraz"?
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¿.Cuál crees tú que es el mensaje de la fábula?
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Si una persona afirma que el mensaje de esta fábula es "a veces ocurre que cuando
una
lograr su objetivo, trata de justificarse, aÚn engañándose
persona le resulta imposible o falla en
". ¿Qué opiqas frí¿ de esa afirmaciÓn?
Como consecuencia de todas estas preguntas hemos podido profundizar el significado del
escrito. Hay aún muchas otras preguntas que podríamos hacernos, por ejemplo:
Para contestar esta
¿Por qué el autor habla sobre el origen de la zorra (gascona o normand a)?
personas de esas regiones de Francia.
fregunta tendríamos que investigar como son las
¿Recuerdas algún caso prÓximo a ti donde pudieras aplicar esta fábula?
¿Crees que ayudas o reprochas a la persona que se lo mencionas?
Uso de las preguntas durante la lectura
Las preguntas son estrategias que facilitan la comprensión y la profundizaciÓn de la
lectura.
De acuerdo con el nivel de comprensión que se trata de lograr, la persona, cuando lee,
puede hacerse dos tipos de preguntas: a) las que tienen respuesta directa en el
contenido del texto o escrito; y b) las que dan lugar a respuestas basadas en
inferencias, interpretaciones, suposiciones o analogías. Con respecto al segundo tipo de
preguntas pueden estimular al lector para que piense y busque explicaciones, plantee
punlos de vista similares a los del autor o para que presente su propia opinión'
Las personas, a través de la práctica, pueden aprender a plantearse preguntas para
estimular su propio proceso de comprensiÓn de lo que leen.