1. PROYECTO DE INNOVACIÓN
EDUCATIVA
TEMA 5 LA INDUSTRIA Y LA ENERGÍA
3º ESO GRUPO C
Objetivos
 Conocer los elementos que forman parte del proceso industrial.
 Reconocer la importancia de los Recursos Naturales dentro del proceso industrial.
 Conocer el problema de los Recursos Naturales como fuentes limitadas.
 Relacionar los textos, gráficos y datos en general con los conocimientos de la industria.
 Conocer el proceso histórico de la industrialización.
 Investigar a través de las TIC’s sobre la industria.
 Llegar a conclusiones con la lectura crítica de las fuentes.
 Investigar la geografía, para crear el propio conocimiento geográfico
1

2. 1. Epígrafe sobre las Materias primas (1)
1. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas
1.- Clasificación de los materiales en función de su origen
En función de su origen, los materiales se pueden clasificar en: de origen mineral, de origen vegetal y de origen animal. Las
materias primas de origen mineral pueden considerarse como no renovables, mientras que las de origen vegetal y animal pueden
considerarse renovables.
MATERIALES DE ORIGEN MINERAL
Usamos el término mineral en forma genérica para referirnos a los constituyentes no vivos de la corteza terrestre, entre los cuales
se incluyen elementos compuestos y mezclas que tienen rasgos definidos de composición química y propiedades. Generalmente
son inorgánicos, pero a veces incluyen combustibles fósiles, por ejemplo carbón, petróleo, que son de origen vegetal o animal; los
minerales son las materias primas de una amplia variedad de elementos (principalmente metales) y compuestos químicos.
Los MATERIALES de ORIGEN MINERAL se suelen dividir en metálicos y no metálicos (metales y no metales).
- Materiales metálicos
Son materiales metálicos los metales y sus aleaciones. Los metales son elementos químicos que presentan, en mayor o menor
grado, características como: buena conductividad eléctrica y térmica, brillo, opacidad, dureza, fusibilidad, plasticidad, etc.
Los materiales metálicos se pueden subdividir en dos grandes grupos: los ferrosos y los no ferrosos. El primer grupo comprende
el hierro y los materiales de él derivados: el acero y la fundición. El segundo grupo comprende todos los otros metales y sus
aleaciones. A su vez, en función del peso, los metales se pueden subdividir en dos grupos: metales ligeros y metales pesados. Los
metales ligeros son aquellos cuyo peso específico es inferior a 5kg/dm³ (aluminio, magnesio, titanio, berilio, litio, bario, sodio,
potasio, calcio, estroncio, rubidio, cesio, radio, etc.). Los metales pesados son aquellos cuyo peso específico supera los 5 km/dm³
(plomo, hierro, cobre, estaño, cromo, manganeso, cobalto, zinc, molibdeno, mercurio, plata, oro, platino, etc.)
- Materiales no metálicos
El término no metal incluye dos grupos de elementos: un grupo consta de elementos que tienen poca o ninguna similitud con los
metales, generalmente no poseen sus características, y el otro grupo consta de elementos que no son más parecidos a metales,
especialmente en cuanto a sus propiedades eléctricas; los elementos de este grupo son semiconductores. Algunas veces se los cita
como metaloides. El primer grupo consta de gases (gases nobles, oxígeno, nitrógeno, hidrógeno, cloro, flúor), un líquido (bromo)
y varios sólidos (carbono, fósforo, azufre, iodo). Los elementos de este grupo son malos conductores del calor y de la electricidad
(excepto el carbón puro cuando se encuentra bajo la forma de grafito); no tiene brillo metálico, ni la dureza de los metales
(excepto el carbón puro cuando tiene la forma de diamante). El segundo grupo incluye boro, silicio, arsénico, germanio, selenio,
telurio, antimonio, polonio, etc., todos los cuales son sólidos que poseen, en cierto grado, propiedades semiconductoras, al
respecto merece destacarse el germanio y el silicio.
Recordemos que el silicio es uno de los elementos más abundante de la corteza terrestre, aunque casi nunca se lo encuentra en
forma elemental, sino que en numerosos minerales, como el cuarzo por ejemplo, y es el componente principal de la arena. Se lo
emplea desde la antigüedad en la fabricación del vidrio y de la cerámica, y hoy se usa también en la fabricación de transistores,
circuitos integrados, células solares, cristales de cuarzo para relojes, fibra óptica y en la industria de los polímeros (plásticos) de
silicona.
El término no metal también se suele usar en un sentido amplio para referirse, en general, a los materiales sólidos que no son
metales (plásticos, textiles, etc.).
MATERIALES DE ORIGEN VEGETAL
Estos materiales que, como su nombre lo indica, son de origen vegetal, están presentes en una gran cantidad de productos de la
vida cotidiana. Su variedad y heterogeneidad es muy grande, y las propiedades y características varían mucho de unos a otros.
Entre los mismos podemos mencionar: la madera, la celulosa, el algodón, el cáñamo, la goma, etc.
MATERIALES DE ORIGEN ANIMAL
Estos materiales están presentes en una gran cantidad de productos de la vida cotidiana. Su variedad y heterogeneidad es muy
grande, y las propiedades y características varían mucho de unos a otros. Entre los mismos podemos mencionar: el cuero, la lana,
la seda, etc.
1. Realiza un esquema en el que resumas de manera gráfica y sencilla la información obtenida de la
lectura de este texto.
2. Compara el esquema realizado con la información que aparece en la página 80 del libro de texto.
¿Crees que podrías añadir algo o la información del esquema es suficiente?
3. Busca en el diccionario las palabras subrayadas
2

3. 2. Observa la tabla de materias primas y
contesta a las preguntas
1. Indica a que tipo de materias primas
naturales corresponde estas.
2. Señala, según tu criterio, cuáles son las
materias primas más importantes y por
qué
3. Lee el siguiente texto y contesta a las
preguntas
El coltan y la guerra de Congo
Para muchas personas la palabra coltan es tan extraña
como incomprensible. No es en sí un nuevo vocablo. Es
la combinación de dos palabras, que corresponden a
sendos minerales: la columbita y la tantalita, de los que
se extraen dos metales más apetecidos que el oro. Si
tenemos en cuenta que estos metales están considerados
altamente estratégicos y añadimos que el 80 por ciento
se encuentran en la República Democrática de Congo,
empezaremos a vislumbrar por qué hay una guerra en
este país desde el 2 de agosto de 1998, por qué dos
países africanos, como Ruanda y Uganda, ocupan
militarmente parte del territorio congoleño y por qué, a
la postre, han muerto ya más de dos millones de
personas.
Cuando se refina llega a ser tantalum metálico, un polvo
resistente al calor que puede aguantar una alta carga
eléctrica. Estas propiedades lo hace un elemento vital
para crear condensadores, los elementos electrónicos
que controlan el flujo dentro de las placas de circuitos.
Los condensadores tantalum son usados en casi todos
los móviles, portátiles y muchos otros dispositivos. El
boom de la tecnología reciente ha hecho que el precio del coltan se dispare llegando a 400 $ el kilo, ya que es un metal esencial
para el desarrollo de las nuevas tecnologías, las estaciones espaciales, las naves tripuladas que se lanzan al espacio y las armas
más sofisticadas.
Ya nadie puede ignorar que la guerra que padece la República Democrática de Congo tiene como causa la depredación de metales
preciosos y recursos estratégicos. Con ellos se enriquecen unos cuantos y se financia la propia guerra. Los culpables son muchos.
Un informe polémico del Consejo de seguridad de las Naciones Unidas sacó a la luz la explotación en el Congo de recursos
naturales, incluyendo Coltan, por otros países involucrados en la guerra actual. Hay informes que demuestran que la vecina
Ruanda, Uganda y Burundi están involucradas en el contrabando de Coltan en el Congo, usando las ganancias generadas por el
alto precio del coltan para continuar esforzándose por que la guerra prosiga. El informe estima que la armada ruandesa hizo al
menos 250 millones de dólares por un periodo de 18 meses a través de la venta de coltan, a pesar de que el coltan no es extraído
en Ruanda. Todos los países involucrados en el conflicto deniegan haber explotado los recursos naturales del Congo.
Según el informe de la ONU, el Ejército Patriótico Ruandés (APR) ha montado una estructura ad hoc para supervisar la actividad
minera en Congo y facilitar los contactos con los empresarios y clientes occidentales. El Ejército ruandés traslada en camiones el
mineral a Kigali, capital de Ruanda, donde es tratado en las instalaciones de la Sociedad Minera de Ruanda, antes de ser
exportado. Los últimos destinatarios son Estados Unidos, Alemania, Holanda, Bélgica y Kazajstán. La compañía Somigl, tiene el
monopolio en el sector; Entrega 10 dólares por cada kilo de coltan exportado al movimiento rebelde Reagrupación Congoleña
para la Democracia (RCD), que cuenta con unos 40.000 soldados, apoyados por Ruanda. «Con la venta de diamantes –ha
declarado el mismo Adolphe Onusumba, presidente de la RCD– ganábamos unos 200.000 dólares al mes. Con el coltan llegamos
a ganar más de un millón de dólares al mes».
Es extraído a través de procesos primitivos similares a cómo se extraía el oro en California allí por 1800. Docenas de hombres
trabajan excavando grandes agujeros en hileras para sacar el coltan del subsuelo. Los trabajadores entonces echan agua y el lodo
formado lo vierten a grandes tubos de lavado, logrando que el metal se deposite en el fondo debido a su alto peso. Un buen
trabajador puede producir un kilo de coltan en un día. La extracción de coltan está bien pagada en el Congo. La media de un
trabajador congolés son 10$ al mes, mientras que un currante del coltan puede conseguir de 10 $ a 50 $ a la semana.
Para extraer el coltan los rebeldes han invadido los parques nacionales del Congo, abriéndose camino entre los frondosos bosques
de esa zona. Además la pobreza y la hambruna causadas por la guerra han ocasionado que algunos rebeldes y mineros cacen para
comer elefantes y gorilas poniendo a estos en peligro. En el parque nacional Kahuzi Biega, por ejemplo, el censo de gorilas ha
pasado a la mitad, de 258 a 130.
El camino que lleva el coltan desde el África Central al mercado mundial es altamente enrevesado, extracciones legales a menudo
son confundidas con operaciones ilegales de rebeldes y viceversa, esto hace que sea difícil conocer el origen. Para estar seguros,
en meses recientes muchas compañías electrónicas han rechazado públicamente el uso de coltan procedente de África Central,
confiando en sus principales proveedores de Australia. Kemet, el fabricante más importante de condensadores tantalum, ha pedido
3

4. a sus proveedores que certifiquen que su coltan no viene del Congo o de países limítrofes. Pero puede ser este un caso puntual.
Mucho del coltan ilegalmente robado del Congo está ya en portátiles, móviles y otros dispositivos electrónicos de todo el mundo.
- ¿Qué es el Coltán? ¿Para qué se utiliza?
- ¿Quién tiene las mayores reservas?
- ¿Qué está ocurriendo con su explotación en el Congo?
- ¿Para qué se está utilizando el dinero obtenido de las ventas del Coltán?
- ¿Qué problemas medioambientales están ocurriendo en dichas zonas?
- ¿Crees que este conflicto ocurre en otros lugares de la tierra? Razona tu respuesta con un ejemplo
Participación de las filiales extranjeras en
la extracción demetales en determinados
países receptores, 2006 (En porcentajes)
3. Observa el gráfico y contesta a
las siguientes preguntas
- ¿Qué nos indica este
gráfico?
- ¿Qué países son los que
mayor porcentaje de filiales
extranjeras tienen?
- ¿Son países desarrollados,
en vías de desarrollo o
subdesarrollados?
- Explica, razonadamente a
que crees que se debe
4

5. 4. Observa la tabla sobre la producción de cobre y el consumo del mismo y contesta a las cuestiones
Producción (millones Consumo de cobre refinado
ton/año) (millones ton/año)
Chile 5,7 Unión Europea 4,32
Perú 1,2 China 3,67
Estados Unidos 1,19 Estados Unidos 2,13
China 0,92 Japón 1,28
Australia 0,86 Corea del Sur 0,81
Indonesia 0,78 Rusia 0,68
Rusia 0,73 Taiwan 0,64
Canadá 0,59 India 0,44
Zambia 0,53 Brasil 0,34
Polonia 0,47 México 0,3
1. ¿Para qué se utiliza el cobre?
2. Con los datos de las tablas realiza dos gráficos de barras, uno con referencia a la producción y
otro con referencia al consumo.
3. Compara los dos gráficos y contesta a las preguntas:
a. ¿Cuáles son los principales países productores?
b. ¿Cuáles son los principales países consumidores?
c. ¿Por qué los países productores no son los consumidores? Razona tu respuesta
i. ¿Es comparable la situación del cobre a la de otros minerales?
Epígrafe 1.2
1. A partir de la página Web que aparece señala las distintas formas de extracción de las materias primas
minerales e indica las ventajas e inconvenientes de cada una de ellas.
http://www.hiru.com/mediateca/detalle/-/journal_content/56_INSTANCE_I7rI/10137/LA-
MINERIA
2. Observa el dibujo y con ayuda de la página Web anterior pon nombre a cada uno de los números que
aparecen en él.
Realiza una o dos diapositivas en powerpoint donde expongas de manera resumida y esquemática los
resultados obtenidos de la realización de este epígrafe.
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6. 2. Epígrafe sobre las fuentes de energía (2)
Observa el esquema de las fuentes de energía.
1. Explica el funcionamiento de cada una de las fuentes de energía en función del esquema. Para ello, ayúdate
del libro de texto y de las siguientes direcciones Web:
http://www.proyectohormiga.org/udidac/energias/index.html
http://www.monografias.com/trabajos/fuentesener/fuentesener.shtml
http://www.aven.es/energia/index.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_no_renovable
http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_renovable
ATENCIÓN: Por cada una de ellas no puedes escribir más de 5 líneas
2. Realiza el siguiente ejercicio en función de que sean renovable o agotable
Fuentes R A
Energía fósil
Energía hidráulica
Energía de la biomasa
Energía solar
Energía geotérmica
Energía nuclear
Energía gravitacional
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7. Producción mundial de carbón por paíes (ton)
3. Observa la gráfica y responde a las preguntas.
1. Indica cuáles son los principales países
2.500.000.000
productores y los principales países
2.000.000.000
consumidores
2. Coinciden en ambos casos. Explícalo
1.500.000.000 razonadamente.
3. Realiza un mapa en el que representes los
1.000.000.000
países que aparecen en ambos gráficos
500.000.000
0
USA
India
Indonesia
Ucrania
Colombia
Kazastan
Vietnam
China
Suráfrica
Australia
Rusia
Polonia
Consumo mundical de carbón por países (ton)
1.400.000.000
1.200.000.000
1.000.000.000
800.000.000
600.000.000
400.000.000
200.000.000
0
Turquía
India
Suráfrica
Japón
China
Rusia
Alemania
Australia
Ucrania
USA
Corea del
Corea del
Norte
Sur
4. Observa la tabla de datos y realiza los ejercicios.
Volumen de 1. Realiza un gráfico de barras en el que
Reservas
País (millones de
producción aparezcan los países en función de su
(miles de barriles
barriles)
diarios)
volumen de producción
2. Realiza otro gráfico en el que aparezcan las
Arabia Saudita 264 310 9 302
reservas estimadas de petróleo
Canadá 178 792 2 364 3. Compara ambos gráficos y a partir del
Irán, República Islámica siguiente gráfico saca conclusiones sobre el
132 460 3 891
de petróleo como fuente de energía principal.
Irak 115 000 1 810
Kuwait 101 500 2 427
Emiratos Árabes Unidos 97 800 2 458
Venezuela 79 729 2 111
Rusia 60 000 9 189
Libia 39 126 1 640
Nigeria 35 876 2 407
Estados Unidos de
21 371 5 122
América
China, República
18 250 3 620
Popular de
Qatar 15 207 798
México 12 352 3 333
Argelia 11 350 1 352
7

8. Epígrafe 3.
1. Observa el mapa del libro de texto de la página 85 y contesta a las preguntas que aparecen debajo del
mismo
Epígrafe 4.
1. A partir de la página Web http://www.appa.es/ contesta a las siguientes preguntas:
- Señala las diferencias existentes entre las fuentes de energía alternativas y las denominadas
tradicionales o convencionales.
- Explica con tus palabras cuáles son las ventajas medioambientales, estratégicas y socioeconómicas de
las mismas.
2. Observa el dibujo y contesta a las preguntas
- Explica que nos indica este dibujo y relaciona cada una de ellas con el gráfico de sectores.
- Como consumidor de energía eléctrica, ¿Cuál crees que sería la fuente de energía primaria que te
convendría para pagar lo menos posible? ¿Qué ventajas e inconvenientes tiene dicha fuente de energía
primaria?
- Uno de los problemas medioambientales a escala global más importantes, junto al agujero de la capa
de Ozono, es el calentamiento del planeta debido a la emisión a la atmósfera de CO 2. De las fuentes de
energía primaria, ¿Cuáles expulsan a la atmósfera más cantidad de CO2
- Otro de los problemas globales es el derecho de los países menos desarrollados a producir energía.
¿Cuál crees tú que será la fuente de energía primaria que más utilizan? ¿Por qué? Razona tu respuesta
8

9. Apéndice. ¿Qué haremos cuándo se acabe el petróleo? Propuesta de debate
- Observa el gráfico 1, y coméntalo
- Observa el mapa que viene a continuación y relaciónalo con el gráfico anterior.
- Con los datos que tenemos y las perspectivas actuales respecto al petróleo y al efecto del calentamiento
global, plantea propuestas para suplantar al petróleo como fuente de energía más importante. Razona tu
respuesta.
Gráfico 1
Las reservas tienen una estimación
aproximada de entre 40 y 50 años de
duración
- Observa el siguiente gráfico y contesta a las
preguntas
- ¿qué países son los que mayor producción
de energía solar y eólica producen?
- ¿qué puesto ocupa España respecto a cada
una?
- España tiene un potencial solar de entre
2000 y 3000 horas de sol anuales, frente a
los 1000-1500 de Alemania ¿Cómo es
posible que Alemania doble en producción
de energía solar a España? Razona tu
respuesta
- En relación al ejercicio anterior que futuro
ves a estas dos energías
Realiza una o dos diapositivas en powerpoint donde expongas de manera resumida y esquemática los
resultados obtenidos de la realización de este epígrafe.
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10. 3. Epígrafe sobre la industria (5)
1. A partir de las siguientes páginas Web contesta a las siguientes cuestiones:
http://www.yourbubbles.com/mecanismo/industria/index.html
En esta página encontraras elementos del proceso de evolución de la actividad industrial
http://www.kalipedia.com/geografia-espana/tema/industria-concepto-historia.html?
x=20070417klpgeogra_160.Kes
En esta página encontraras elementos generales de la industria, así como otros aspectos que luego
comentaremos en los siguientes epígrafes
http://es.wikipedia.org/wiki/Industria
Definición de industria
http://es.wikipedia.org/wiki/Gremios
En esta dirección encontraréis información sobre el trabajo artesanal en los gremios
http://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_industrial
Sobre la Revolución Industrial
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1196
Esta página contiene información en general del proceso de evolución de la actividad industrial. Es interactiva
y os puede resultar interesante desde el punto de vista lúdico.
- Explica en que consiste la industria
- Realiza un esquema en el que muestres la evolución de la actividad industrial
2. Observa el gráfico de la página del libro de texto y elabora un documento escrito en el que desarrolles
dicho esquema. Puedes añadir lo que te parezca conveniente para la redacción, siempre relacionado con el
esquema (mínimo 10 líneas y máximo 50).
Epígrafe 6. Clasificación de las industrias.
1. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas.
“La industria es un sector complejo, pero se pueden distinguir tres tipos básicos: la industria pesada, la industria de
equipo y la industria ligera.
La industria pesada es la que utiliza como materia prima grandes cantidades de productos brutos (pesados), para
transformarlos en productos semielaborados. Los productos semielaborados son aquellos que utiliza como materia
prima otros sectores industriales, para lograr un producto elaborado que compra el consumidor. La industria pesada
necesita de grandes instalaciones, y es muy contaminante. Su ubicación habitual se encuentra cerca de los recursos o en
su caso cerca de un puerto mercante al que pueden llegar grandes cantidades de materia prima. Los principales sectores
de la industria pesada son: la metalurgia y la química.
La industria metalúrgica tiende a ubicarse siempre cerca de los recursos. Necesita grandes espacios para instalar sus
sistemas productivos: altos hornos, trenes de laminación, lugares de almacenamiento, transporte interno, etc. Son
plantas que exigen grandes inversiones. Proporciona lingotes, forjados, tubos, planchas de acero, hierro, aluminio u otro
metal, etc. Esta industria permite tener asociadas otras formas de rendimiento, como la producción de energía eléctrica
en los altos hornos o la obtención de cemento. Son las llamadas plantas de cogeneración. Esta es una actividad
económica básica.
La industria química es mucho más variada. Utiliza una gama muy grande de recursos: combustibles sólidos, líquidos y
gaseosos, pirita, cal, sales, productos vegetales y animales, etc. Su proceso de producción puede llegar a ser muy
complejo, por lo que el valor añadido es mayor y no dependen tanto de una localización cercana a los recursos. Además
los productos químicos necesitan de unas condiciones de transporte y almacenamiento muy especializadas. Sus
trabajadores deben de estar altamente cualificados. Todas estas características hacen que se encuentren, generalmente,
en países ricos. Los productos más comunes que proporciona son: fertilizantes, colorantes, explosivos, plásticos, gomas,
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11. caucho, detergentes, aislantes, fibras artificiales, productos fotográficos, productos farmacéuticos, etc. El refinado de
petróleo es un tipo de industria química especial que proporciona muchos productos. Todas ellas son potencialmente o
muy peligrosas, por lo que suelen ubicarse lejos de las poblaciones.
La industria de equipo es aquella que fabrica maquinaria que va a se utilizada en otros procesos industriales o en otros
sectores económicos para su propio proceso de producción. Son bienes mucho más complejos en los que valor añadido
del producto es mayor, por lo que no tienen tanta dependencia de los recursos. Se suelen instalar en las grandes ciudades
industriales. Se dividen en dos grandes grupos: las industrias de construcción y las metalúrgicas de transformación.
Las industrias de construcción incluyen un grupo variado que va desde la construcción de viviendas a las grandes
infraestructuras: pantanos, carreteras, centrales eléctricas, puentes, ferrocarriles, etc. Incluye los productos cerámicos y
vidrios: azulejos, botellas, etc., necesarios para otros procesos industriales.
La metalurgia de transformación se dedica a la producción de maquinaria industrial y de transportes pesados: camiones,
construcción naval, ferrocarril, automóviles, aviones y material agrícola, grúas, etc.
La industria ligera es aquella que fabrica bienes de uso y consumo final, es decir, todos los productos que un particular,
o una familia, puede comprar para su uso privado. Su variedad es infinita: alimentación, textil, mueble, química ligera,
electrodomésticos, etc. Son mercancías de alto valor añadido, por lo que su localización preferente está cerca del
mercado.”
- ¿Qué tres tipos de industria encontramos?
- ¿A qué llamamos productos semielaborados?
- ¿En qué dos grupos se clasifican las industrias de equipo?
- Realiza un mapa conceptual sobre los tipos de industria
Te puedes ayudar de las siguientes direcciones de internet
http://club.telepolis.com/geografo/economica/tipologia.htm
En esta página encontraras información sobre los tipos de industria existentes con ejemplos.
http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Clasificaci%C3%B3n_de_la_industria
En esta página tienes la misma información
http://es.wikipedia.org/wiki/Empresa
Aquí aparece información relativa a la clasificación de una empresa industrial
2. Observa los siguientes esquemas sobre las formas de concentración y lee el texto.
“Unión Fenosa, la tercera eléctrica española, expresó hoy su "preocupación" por el proceso de concentración horizontal, vertical y
geográfica que, sin la intervención de las autoridades, podría producir la OPA hostil lanzada por Gas Natural sobre Endesa.
La concentración horizontal se produciría al agrupar los activos que tienen ambas compañías tanto en las actividades eléctricas
como gasistas, con lo que, según Fenosa, se crearían operadores energéticos "claramente dominantes".
Del mismo modo, como resultado de la integración vertical y en tanto que Gas Natural es la primera empresa del sector gasista -con
gran distancia sobre sus competidores-, el grupo resultante de la compra "consolidaría la posición de dominio, y además limitaría la
competencia que se produce entre el gas y electricidad, lo cual redundaría en perjuicio de los consumidores".
11

12. En tercer lugar, los propios actores del proceso han manifestado su intención de unificar la propiedad y la gestión de los activos de
gas y electricidad (incluyendo los que corresponden a los negocios regulados) por áreas geográficas. "Esto podría llegar a configurar
en algunas de ellas un operador de hecho exclusivo y excluyente", advierte Fenosa.”
- Indica a que tipo de concentración corresponde cada uno de los esquemas
- Señala en qué consiste la concentración horizontal y la concentración vertical. Para ello puedes
ayudarte de la información del libro de texto y de la siguiente página Web:
http://www.economia48.com/spa/d/concentracion-horizontal/concentracion-horizontal.htm
- ¿Qué denuncia el texto? ¿Crees que dicho proceso de concentración es beneficioso para los
consumidores? Razona tu respuesta
- Desarrolla el primer esquema mediante un documento de texto poniendo un ejemplo (producción)
Epígrafe 7. El proceso y el trabajo industrial
1. Observa el esquema del libro de texto sobre los elementos del proceso industrial y haz una redacción
utilizando dichos conceptos y relacionándolos con un proceso productivo.
2. Observa la siguiente página Web relacionada con una industria muy importante.
http://www.psa-peugeot-citroen.com/es/psa_grupo/visite/parent.swf
- Haz un breve resumen de los pasos más importantes dentro de su esquema productivo.
- En relación con lo que has visto, explica con tus palabras en que consiste la división técnica del trabajo
Epígrafe 8. Localización de la industria en el mundo
1. Observa el mapa y contesta a las preguntas.
- ¿Cuáles son las principales áreas industriales?
- Observa dónde están las importantes áreas industriales. Señala a que tipo de industria se debe su
inclusión en este mapa. Para ello busca información tanto en el libro de texto como en Internet. Aquí
tienes algunas direcciones. De cualquier manera, en muchos casos solo tienes que usar el sentido
común e indagar que factor explica su adscripción a este mapa
http://club.telepolis.com/geografo/economica/tipologia.htm
- Realiza un mapa de Europa y otro de España con las principales zonas industriales
- ¿Qué países de la Unión Europea son los más industrializados? Y en España, ¿qué comunidades
autónomas son las más industrializadas?
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13. 2. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas
“La industria europea se deslocaliza, constata una vez más un informe de Eurostat, la agencia estadística de la Unión
Europea (UE). El empleo industrial desciende, salvo en los países recién incorporados a la UE, y asciende el del sector
servicios. De las 25 regiones europeas en las que entre 1999 y 2004 creció el empleo relacionado con las altas
tecnologías, ocho eran españolas.
En 2004, 130 millones de personas de los 25 países que forman parte de la Unión Europea (UE) trabajaban en el sector
servicios (66,9%), mientras que sólo 36 millones (18,7%) estaban empleados en industria, según un informe reciente de
Eurostat, la agencia estadística de la UE. El documento analiza la evolución del empleo europeo entre 1999 y 2004.
La primera conclusión es que la industria europea traslada fábricas a otros países. Se deslocaliza. Entre 1999 y 2004,
según la tasa media de crecimiento anual de la UE, el empleo del sector industrial tradicional (automóviles, bienes de
equipo...) descendió un 1,2%. En el mismo periodo, el relacionado con la industria de alta tecnología decreció todavía
más: un 2%. "Las empresas se están llevando fuera de la UE sus industrias, o lo están haciendo a países recién
incorporados a la UE. Normalmente, en Europa la compañía deja la parte comercial y de I+D, mientras que la
fabricación se lleva fuera", explica Salvador Aragón, director de estudios de Infoempleo.”
- ¿Qué es la deslocalización?
- ¿Por qué se produce el traslado de las empresas a países de fuera de la Unión Europea o recién
incorporados a la misma?
- ¿Qué elementos del proceso industrial se quedan y cuáles se van? ¿Por qué? Razona tu respuesta
3. Observa el dibujo de la organización del espacio
industrial y responde a las preguntas
- Explica con tus palabras los dos dibujos
- Indica los cambios que se han producido respecto a
1960 y explícalos de manera razonada
- ¿Cómo se llama el fenómeno que se ha producido
en los espacios industriales del mundo
desarrollado?
4. Realiza un esquema con los principales factores de localización industrial. Para ello ayúdate de la siguiente
dirección de Internet
http://ficus.pntic.mec.es/ibus0001/industria/localizacion.html#Factores
Realiza una o dos diapositivas en powerpoint donde expongas de manera resumida y esquemática los
resultados obtenidos de la realización de este epígrafe.
Os recuerdo que la realización de las diapositivas en powerpoint es un trabajo grupal y por lo
tanto la exposición corresponderá a todos los integrantes de dichos grupos.
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