Este documento ofrece instrucciones para analizar un texto filosófico sobre el tema de la naturaleza humana. Sugiere identificar la tesis principal, luego construir un argumento alrededor de ella usando conectores lógicos y citas de autoridad. También recomienda identificar conceptos definidos, derivaciones de la tesis y subargumentos. El propósito es reconstruir la estructura semántica del texto a través de un esquema mental que grafique estas relaciones.

1. APOYO DIDACTICO
ESTRUCTURA
SEMANTICA
ARGUMENTAL
LA PREGUNTA POR EL HOMBRE
POR GILMA A. BETANCOURT

2. PARA TENER EN CUENTA AL TRABAJAR
• 1. Debes realizar los preliminares de lectura. Ellos ta
justaran al tipo de trabajo que debes realizar. Tu rol:
estudiante de grado once en el Liceo Benalcazar –
que como tal ya tiene un conocimiento previo del
trabajo en Lectores competentes.
• 2 ten en cuenta que en el texto se usan siglas como
A. F. (antropología Filosófica)
• Recuerda que las preguntas de lectura se
construyen con base en la estructura semántica.
Empieza entonces por: ¿Cúal es el tema que
trabaja el autor?. ¿Qué problema retoma?, ¿Cuál
es la tesis? Y sigan por esta ruta.

3. RECONSTRUIR LA ESTRUCTURA
SEMANTICA
• Identifica la tesis.
• Te recuerdo que la tesis es aquella idea sin la cual todo
el texto perdería sentido, esa idea que te queda clara
como conclusión cuando acabas de leer el texto. Te
doy una pista tiene que ver mucho con la complejidad
del tema.
• Una vez tengas una tesis hipotética empieza a jugar con
ella, a relacionarla con otras ideas. No olvides los
conectores argumentales, usa el porque… o el ya qué.
(recuerda que las citas pueden ser usadas como
argumentos, se llaman argumentos de autoridad –
cuando corresponden a ideas de filósofos muy
reconocidos, cuyo solo nombre ya genera certidumbre
o veracidad).

4. • Una vez tengas los argumentos mira si existen
definitorias, recuerda que las definitorias aclaran
conceptos. Hacen más comprensible el texto. No te
dejes enredar por el lenguaje que usa el autor, usa
sinónimos y vuélvelo familiar, cotidiano, próximo. Este
texto no dice nada que no hayamos hablado en
algún momento en clase.
• Ahora busca las derivadas, recuerda que son
conclusiones – como la tesis – a las cuales está sirve
de argumento. Un texto es como un hilado, todo se
entrelaza. Recuerda los conectores, las derivadas
me dicen que va a pasar, que puede ocurrir, que
dificultades supone hacer algo o lograrlo.

5. MENTEFACTO ARGUMENTAL
• Recuerda que este mentefacto se grafica sin
poner las ideas en él, porque si no nos morimos. Usa
autoformas. La tesis es una línea bajo la cual van
los argumentos y sobre la cual van las derivadas.
Fíjate en el ejemplo que te pongo a continuación.
• Ojo lo tome de la red, el tuyo no tiene tantos
argumentos.
• Ah ten en cuenta que a veces en un texto un
argumento puede tener sub argumentos, estos son
aquellos que los explican o justifican.

7. • Te pregunto ahora. ¿Sigue siendo muy
complicado? Recuerda: