1. ECOLOGIA
TRABAJO COLABORATIVO
María Patricia Rincón Largo
Ángel Rodríguez Aya
Hugo Ruiz Pazos
Gleidis Navajas Jaraba

2. 1. RELACIÓN ENTRE NICHO
ECOLÓGICO, HÁBITAT, ECOSISTEMA, BIODIVE
RSIDAD Y BIOSFERA
El Hábitat es un espacio o un
ambiente que ocupa una
especie, dentro de un
ecosistema, en este lugar se
cumplen las condiciones
adecuadas para que dicha
especie pueda sobrevivir.
La Biosfera es el entorno que
permite la vida
brindando sustento para cada
especie que habita en ella.
Es la capa del planeta Tierra en
donde se desarrolla la
vida, entendida como el mayor
ecosistema.
El Ecosistema esta contenido
dentro de la biosfera y alberga
una determinada población de
especies brindándoles los
medios necesarios para la
subsistencia de dichas
poblaciones y responde hacia
las adaptaciones de las
especies.
La Biodiversidad da lugar a la
variación genética de las
especies y a las mejoras en pro
de la evolución, la diversidad
permite encontrar gran variedad
de organismos en un mismo
lugar cada uno con sus
adaptaciones necesarias para la
subsistencia.

3. RELACIÓN ENTRE NICHO
ECOLÓGICO, HÁBITAT, ECOSISTEMA, BIO
DIVERSIDAD Y BIOSFERA
El nicho ecológico, es la función que desempeña un
organismo o una población en un ecosistema, dicho de
otra forma como su profesión, si es productor o
consumir, primario, secundario, etc, la cantidad de
biomasa que extrae para llevar a cabo su ciclo de vida,
los retornos de elementos que hace al ambiente y otros
factores abióticos y bióticos en los que sustenta su
perpetuación.

4. RELACIÓN ENTRE NICHO
ECOLÓGICO, HÁBITAT, ECOSISTEMA, BIODIVER
SIDAD Y BIOSFERA

5. 2. RELACIONES ECOLOGICAS
INTRAESPECIFICAS E
INTERESPECIFICAS

7. 2. RELACIONES ECOLOGICAS
INTRAESPECIFICAS E
INTERESPECIFICAS

8. 3. ¿POR QUÉ LOS CICLOS DE LOS ELEMENTOS
QUIMICOS SON FUNDAMENTALES PARA
COMPRENDER LAS PROBLEMATICAS AMBIENTALES?

10. 3. ¿POR QUÉ LOS CICLOS DE LOS ELEMENTOS QUIMICOS SON
FUNDAMENTALES PARA COMPRENDER LAS PROBLEMATICAS
AMBIENTALES?
 Las problemáticas ambientales actuales han
desequilibrado los diferentes ciclos químicos como es el
caso del ciclo del agua donde la cantidad de agua
potable está disminuyendo.
 El ciclo del carbono en el cual la cantidad de CO2 está
aumentando por las diversas prácticas industriales.
 El ciclo del fosforo se ve alterado por la disminución de
microorganismos acuáticos como el plancton que
permite la fijación de fosforo
 El ciclo del azufre se ve alterado porque él suelo no
trasforma eficientemente el azufre a sulfatos debido a
problemáticas ambientales como la erosión y pérdida de
suelo, esta situación no permite que las plantas asimilen
el azufre

11. 3. ¿POR QUÉ LOS CICLOS DE LOS ELEMENTOS
QUIMICOS SON FUNDAMENTALES PARA
COMPRENDER LAS PROBLEMATICAS AMBIENTALES?
 Es importante reconocer que a la tierra le tomo millones
de años transformarse para producir la biodiversidad que
posee hoy en día, en la cual la heterogeneidad de sus
elementos han desarrollado diferentes especies, hábitats
en los que se genera la vida y se han producido los
diferentes ciclos que aportan el equilibrio de los
ecosistemas, como para que el hombre en los últimos
200 años experimente con ellos sin conciencia sobre los
cambios que esto puede causar y las afectaciones que
puede traer en un futuro estos cambios.

12. 4. ECOSISTEMAS O BIOMAS
COMO ZONAS DE VIDA
 La biosfera básicamente es un ecosistema
universal, en donde se encuentran los diferentes
ecosistemas y hábitats, las especies que viven en
estos hábitats están ligados a las condiciones
climáticas y ubicación geográficas de las mismas a
esto se le llama biomas, los biomas son zonas de
vida que se clasifican por su
temperatura, precipitación y ubicación, en las
cuales solo las especies que se pueden adaptar a
estas condiciones son las que proliferaran.

13. ECOSISTEMAS O BIOMAS COMO
ZONAS DE VIDA

14. BIOMAS MAS REPRESENTATIVOS
 Tundra: es una tierra subartica, cuya vegetación consiste en
musgos, líquenes, hierbas, artemisas y plantas leñosas enanas;
 Taiga: donde la precipitación anual está entre 370 y 1000 y las
temperaturas en invierno son muy bajas.
 Pradera:Pradera, se extienden desde los trópicos hasta las regiones
templadas, la precipitación varía entre los 250 y los 1250 milímetros
al año, pero no está distribuida uniformemente por lo que hay
estaciones secas y lluviosas.
 Bosque: El bosque tropical, también conocido como selva húmeda
tropical, localizada en una baja altitud, sabana tropical, es un
ecosistema de pradera con comunidades boscosas dispersas;
páramo, es único en el mundo y se ubica en las altas montañas de
Venezuela, Colombia, Perú y Ecuador, entre 3800 y 4500 metros
sobre nivel del mar; Bosque Templado, se presentad donde se dan
las cuatro estaciones;
 Desierto: donde las precipitaciones es menor de 250 milímetros o
en zonas donde la precipitación es mayor , pero las lluvias no están
distribuidas regularmente sino que hay largos periodos de sequía

15. EJEMPLOS DE BIOMAS

16. LEYES O PRINCIPIOS RECTORES DE LA
ECOLOGIA, SINTETIZADOS POR BARRY
COMMONER
 TODO ESTA RELACIONADO CON TODO LO DEMÁS
 TODO VA A DAR A ALGÚN LADO
 LA NATURALEZA ES MÁS SABIA
 NO HAY COMIDA DE BALDE

17. TODO ESTA RELACIONADO
CON TODO LO DEMÁS
 Hay una sola biosfera, para todos los organismos vivos y
lo que afecta a uno, afecta a todos.
 No pasa nada en la ecosfera sin que repercuta y
afecte a todos y al todo, todo esta conectado, nada
esta aislado, no se puede desequilibrar mi hábitat sin
que afecte a el ecosistema. al bioma y a la vida
misma, si estoy bien todos lo estamos, si obramos
conforme al equilibrio que nos pide la naturaleza será
beneficiosos para todos y sino también lo será en
forma negativa para todos y para el planeta.

18. TODO VA A DAR A ALGÚN
LADO
 No hay "residuos" en la naturaleza y no hay un "afuera"
adonde las cosas puedan ser arrojadas. Por ello
debemos implementar medidas adecuadas de
reciclaje, que sean efectivas y cambie la cultura de
desechos de las personas y de la sociedad en general
para hacer cosas útiles con lo que aparentemente no
sirve y así no solo cuidar el medio ambiente de
todos, sino cambiar hábitos de conducta.

19. LA NATURALEZA ES MÁS
SABIA
 La humanidad ha creado tecnología para mejorar la
naturaleza, pero los tales cambios en el sistema natural, al
decir de Commoner, usualmente han sido en detrimento de
tal sistema. Desafortunadamente el hombre solo se ha
dedicado a extraer de la naturaleza un medio más, una
materia prima más sin analizar como retribuirla, y es ella
misma la naturaleza la que nos da las herramientas
adecuadas para que el desarrollo natural funcione, ella que
sin intervención del hombre se surte de lo necesario para
vivir y que el hombre queriendo ser superior a
alterado, siendo hora de revisar los procesos naturales para
enderezar el camino y no verla como una instrumento, sino
viéndonos como parte de ella, desde adentro.

20. NO HAY COMIDA DE BALDE
 En la naturaleza, ambos miembros de la ecuación deben estar
equilibrados, para cada ganancia hay un costo, y las deudas al
final se pagan. Lo podemos ver en la actualidad, cambios de
clima radicales, extremos inundaciones, entre otras
consecuencias por no cuidar, conservar y respetar la
naturaleza, no construir en humedales, en cerros de bosques, en
fin esa es la cuenta de cobro que la misma naturaleza nos está
pasando y que es peor nos seguirá pasando sino se toman
medidas protectoras antes que económicas, consecuencias que
no pueden ser reversibles ni compensables en dinero, ya que
afectan nuestra existencia misma como seres humanos parte
integral del medio ambiente.

21. BIBLIOGRAFÍA
 www.alvarocilclodeloselementosqumicos.blogspot.com. (13 de 04 de
2008). Recuperado el 29 de 05 de 2013, de
www.madrimasd.org/blogs/universos/2008/04/13.
 www.cienciasybiologia.com. (s.f.). Recuperado el 30 de 05 de 2013.
 www.ecologicaconciencia.wordpress.com. (s.f.). Recuperado el 30 de 05
de 2013, de ecologicaconciencia.wordpress.com/.../principios/.
 www.español.answer.yahoo.com. (23 de 03 de 2009). Recuperado el 30
de 05 de 2013.
 www.unida.org.ar. (s.f.). Recuperado el 29 de 05 de 2013, de
www.unida.org.ar/.../Ecologia_1y2_Coll.doc.
 Alfonso P. (1980)“Ecologìa para Todos”, Bogotá, Publicaciones del Banco
de la República, p.178.
 Maritza T.C (1996). “La Dimensión ambiental un reto para la educación de
la nueva sociedad” p. 20-26 Bogotá – Colombia.

22. GRACIAS A
TODOS