En esta historia, centrada en un grupo de muchachos miraflorinos de los años cincuenta, uno de los cuales es castrado por un perro -de allí su apodo-, Vargas Llosa no sólo despliega fuegos artificiales técnicos, sino que profundiza en la psicología del protagonista y de quienes le rodean.

1. I. DATOS GENERALES
1.1 Nombre de la Obra: Los Cachorros
1.2 Movimiento o Escuela Literaria:
Desarrolló su obra literaria en el siglo XX, en la que se combinan la reconstrucción
realista del mundo adolescente de la sociedad limeña acomodada con símbolos de
una educación deformante y mutiladora
1.3 Género Literario: Narrativo
1.4 Estructura: contiene 40 hojas y está dividida en 6 capítulos
1.5 Especie Literaria: Novela
1.6 Lenguaje: Vulgar
1.7 Fuentes de la Obra: Esta obra proviene de 1976 del siglo XX, realizada en la
capital del Perú, Lima
II. DESCRIPCIÓN
2.1 Intención de la Obra:
La intención de esta obra es darnos a entender que nuestros amigos o familiares
queridos algún día se van a alejar de nosotros y no los debemos retener
2.2 Argumento de la Obra:
La obra narra gran parte de la vida de un grupo de amigos miraflorinos y en especial
sobre un individuo en particular llamado o apellidado Cuéllar, quien fue castrado por
un perro danés en su colegio. Desde el principio de la obra, estos amigos están
cursando el quinto grado de primaria y viven en la década del cincuenta. Visitan
lugares conocidos en la Lima contemporánea tales como el D’onofrio, los clubes
Regatas y Terrazas, el colegio Champagnat, y las playas de La Herradura y Waikiki
los cuales marcaron un estilo de vida en los jóvenes de esa década quienes andaban
por Miraflores. A medida que estos aun niños van creciendo ellos van narrando lo
que les pasa y se ve como cambian de pensar y entregar su vida por los estudios y el
fútbol a soñar con chicas, amores, y universidades. Los años pasaban y los amigos de
Cuéllar como lo son Lalo, Choto, Mañuco, y Chingolo iban creciendo viendo como
Cuéllar, a quien ellos llamaban “Pichulita” era superior a ellos no sólo en los estudios
sino en la mayoría de los deportes como lo son el fútbol y la tabla. Conocieron
muchas chicas pero Cuéllar no se atrevía a estar con ninguna, ni siquiera cuando
hubo una a la cual realmente amó. Él la buscaba y tan sólo faltaba que se le declare
pero lo pensó demasiadas veces así que Cachito Arnilla se la llevó. El popular
“Pichulita” se deprime por mucho tiempo y cambia de personalidad muchas veces
hasta que sus amigos lo ven llorando y lo llevan a ver a una bailarina en algún antro.
Luego, Cuéllar, llevado por la ira, compite en una carrera del Amanecer la cual
representa una noche triste en su vida donde la pierde al chocar con Quique Ganoza
en una curva de Pasamayo; aquí es donde termina la vida del pobre “Pichulita”
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2. 2.3 Estilo de la Obra:
Indirecto libre
2.4 Transcendencia de la Obra:
Cuando Judas muerde a Cuellar, y todos estaban preocupados por el ya que el no iba
a clases
2.5 Antecedentes Históricos de la Obra:
Escrita en 1976, en la que logra una verdadera obra, maestra de técnica
narrativa: la totalización de un microcosmos dentro de un relato pluridimensional
que disuelve los puntos de vista individuales en una sola entidad dramática.
2.6 Estudio de los personajes principales
2.6.1 Personajes Principales
 Cuéllar: Un niño chico y chanconcito. El último en llegar al grupo y es castrado
por Judas, el perro del colegio.
 Lalo: El que tuvo primero novia y miembro del grupo.
 Mañuco: Miembro del grupo
 Chingolo: Miembro del grupo
 Choto: Miembro del grupo
2.6.2 Personajes Secundarios
 Chabuca Molina: Novia de Lalo.
 Fina Salas: Novia de Choto.
 Pusy Lañas: Novia de Mañuco.
 China Saldívar: Novia de Chingolo.
 Teresita Arrarte: La chica por la que se moría Pichula hasta que fue novia de
Cachito.
 Cachito Arnilla: El novio de Teresita.
2.6.3 Del Ambiente
El colegio: "Todavía llevaban pantalón corto ese año, aún no fumábamos, entre todos
los deportes preferían el fútbol y estábamos aprendiendo a correr olas, a
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3. zambullirnos desde el segundo trampolín del terrazas, y eran traviesos, lampiños,
curiosos, muy ágiles, voraces. Ese año, cuando Cuéllar entró al colegio Champagnat."
La playa "La Herradura": "Pero en el verano ya se le había pasado el colaron; íbamos
juntos a la playa –a la Herradura, ya no a Miraflores".
El Chasqui: "Bueno Pichulita, como quisiera que no fueras, eres contra el tren, que
nos esperaba en El Chasqui a las dos, dejaríamos a las muchachas en sus casas, lo
recogeríamos y nos iríamos a tomar unos tragos, a dar unas vueltas por ahí, y él
tristoncito eso sí."
2.7 Estructura de Los Cachorros
2.7.1 ¿Quién cuenta Los Cachorros?
Lalo, Chingolo, Mañuco, Choto
2.7.2 El tema Principal
La historia se centra en la vida de Cuéllar, un niño que fue castrado por el perro del
colegio.
2.7.3 El tema secundario
Son varios los temas secundarios en “Los Cachorros”, por ejemplo: la amistad, el
amor, etc.
2.7.4 Mensajes de la Obra.
Lo hecho, hecho está. Sigue con tu vida sin que la vida te viva.
2.7.5 Menciona 6 hechos más resaltantes de la obra.
Cuellar entro al colegio Champagnat
Judas muerde a Cuellar
Cuellar se vuelve un mal alumno
Lalo tiene enamorada
Cuellar se enamora de Teresita
Cuellar muere en la curva de Pasamayo
III. RESUMEN DE LA OBRA LOS CACHORROS
La historia se basa, en la vida de Cuellar, un niño que al ingresar al colegio
Champagnat, manifiesta tener cualidades y actitudes brillantes en lo académico y
en lo deportivo, su futuro prominente se ve frustrado cuando un día es atacado por
"judas" un perro que termina castrándolo. Hecho que lo marcará para toda la vida.
Luego del accidente Cuellar sigue teniendo una infancia feliz. Siendo todavía un niño
no puede ver las consecuencias del accidente. Es más, obtiene ventajas. Sus padres
ya no son tan estrictos, y descuida los estudios. Para su desgracia Cuellar se
enamora de Teresita, una niña que llega a Miraflores .Pero en realidad sabe que no
tiene sentido ponerse de novio, por lo tanto comienza una larga etapa de
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4. sufrimiento. Cuellar y Teresita son concientes de que se gustan, pero él no se
decide a proponerle noviazgo. Entre tanto, otro muchacho de Miraflores la
conquista. Y de aquí en adelante comienza el fin de Cuellar. Conciente de que jamás
podrá ser como sus amigos, que ya estaban con pareja. Sin posibilidades de curarse,
la vida de "Pichula Cuellar" carece de sentido y comienza a vivir al límite. También
vive a propósito otras situaciones de riesgo al conducir su automóvil a alta velocidad
exponiendo a la muerte no solo su vida, si no que también la sus amigos, quienes poco
a poco van alejándose de él.
Cuellar se queda sólo al final, es un ser extraño en un mundo en el que ya no tiene
lugar. Termina su vida en un accidente de transito, que es el final buscado por el
mismo Cuellar.
Bueno en lo particular esta obra más que gustarme me pareció interesante, por que
nos permite apreciar la psicóloga masculina en distintos aspectos como la tristeza,
la burla, los complejos que sufre el mismo en una sociedad machista. Se dice que
Mario Vargas Llosa tuvo que apreciar estos acontecimientos en el colegio militar en
el que estuvo y de ahí su narrativa tan objetiva y detallista
IV. MARCO HISCORICO Y GEOGRAFICO DE OLLANTAY
• MARCO HISTÓRICO:
El contexto histórico es el de una Lima conservadora y machista, donde la
sexualidad es falo céntrica, hoy en día aun lo es pero en ese contexto de mediados
del siglo XX donde aun no se oía la voz femenina no hay más alternativa q la total
desolación para el protagonista
• MARCO GEOGRAFICO:
Mario Vargas Llosa, es unos de los autores en la que combina de manera
inextricable la reconstrucción realista del mundo adolescente de la sociedad limeña
acomodada con la transposición de esos elementos anecdóticos en símbolos de una
educación deformante y mutiladora.
Mario Vargas Llosa se centra en la realidad de Lima Chicos Miraflorinos
V. MODELOS DE PRACTICAS DE VALORES PRESENTADOS PPOR EL AUTOR
5.1 Valores:
Amistad: cuando sus amigos fueron a visitarlo al hospital
Amor: que tenía Cuellar por Teresita
5.2 Anti valores:
Envidia: cuando Lalo fue el primero en tener enamorada
VI. APRECIACIÓN CRITICA SOBRE LA OBRA
Lo que me gusta de esta obra es realista, y eso hace que el público se interese más
al leerla.
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5. VII. IMPACTO PERSONAL
Me pareció interesante la obra aunque Cuellar no hubiera aprovechado su vida, uno
pensó que iba estar con Teresita y el iba hacer como antes, pero el murió porque así
lo quiso el, arriesgo su vida demasiado
VIII. LA OBRA EN EL CONTEXTO ACTUAL
Hay muchos chicos que se acomplejan de algo y eso hace que el chico no avance.
IX. GLOSARIO
Zambullirnos: Meter debajo del agua con ímpetu o de golpe.
Melcocha: Miel muy concentrada y caliente que se echa en agua fría y que al enfriarse
queda muy correosa.
Zampo: Comer mucho y con avidez.
Forajido: Malhechor que anda huyendo de la justicia.
X. BIBLIOGRAFÍA
 http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090709145742AAhwHmf
 http://www.monografias.com/trabajos5/monca/monca.shtml#argu
 http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?
qid=20080625161632AAhYDRa
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