El documento describe el uso de recursos educativos abiertos por parte de la autora y sus compañeras en la Unidad de Servicios de Apoyo a la Escuela Regular (USAER) para mejorar sus competencias profesionales y brindar un mejor servicio. La autora propone una estrategia de búsqueda de información a través de recursos educativos abiertos que puede adaptarse a diferentes niveles y idiomas y que tiene como objetivo principal brindar estrategias de enseñanza a docentes.

1. Guillermina de Anda Ramírez.
Psicóloga de USAER (Unidad de Servicios de Apoyo a
la Escuela Regular)
Septiembre 2013.

2. USO DE RECURSOS
EDUCATIVOS EN MI
CONTEXTO. Trabajo en USAER (Unidad de Servicios
de Apoyo a la Escuela Regular).
 Somos Profesionales que brindamos
orientación, estrategias y apoyo a los
alumnos que presentan Barreras para el
Aprendizaje y la Participación; para llevar a
cabo nuestra labor, requerimos de
capacitación permanente, y al implementar
el Uso de Recursos Educativos Abiertos
favorecemos nuestras Competencias
Profesionales y por lo tanto nuestro
Servicio brindará mejores atenciones.

3. •REFLEXIÓN
 Los avances en la Tecnología han provocado un
paradigma en todas sus posibles aplicaciones en el
quehacer de los docentes en la Educación.
 Actualmente es indispensable que los docentes
demostremos Competencias en la implementación
de prácticas innovadoras que demanda la Sociedad
del Conocimiento, basadas en el uso y búsqueda
de la información para lograr desarrollar
conocimientos, habilidades y valores en el manejo
de los Recursos Educativos Abiertos y Fuentes
de Información que nos ofrece la Tecnología.

4. DISEÑO DE UNA
ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA
 REUSO.- Contar con ésta estrategia para lograr la búsqueda
de información específica de una manera eficiente, a través del
uso de Recursos Educativos Abiertos, sin olvidar tomar en
cuenta la legalidad de las publicaciones encontradas
respetando los derechos de autor.
 ADAPTACION.- Esta estrategia puede ser adaptada a
diferentes Niveles (alumnos. Padres y Docentes). También se
puede adaptar al idioma Inglés y al Mixteco (Pues trabajamos
con niños de origen mixteco).
 MODIFICACIÓN.- Realizar y crear Investigaciones a través de
la consulta de los Recursos Educativos Abiertos y así aportar
conocimientos innovadores al interactuar con los pares.
 REDISTRIBUCIÓN.- Al crear innovaciones sobre la temática
poderlas compartir con otro grupo de USAER ó Profesionales
de la Educación, Docentes, etc.

5. POSIBLES FUENTES DE
INFORMACIÓN
 Http://biblioteca.clacso.edu.ar/
 http://www.temoa.info/
 http://www.educonector.info/
 www.redclarise.org
 www.unesco.org/ci/goap
 http://educacionespecial.sepdf.gob.mx/doc
umentos/estrategias-especificas-
diversificadas-atencion-educativa.pdf
 http://portalsej.jalisco.gob.mx/ley-
educacion-del-estado-jalisco

6. OBJETIVO DE BÚSQUEDA
 El principal objetivo en la búsqueda de
recursos educativos abiertos es brindar
a mis compañeras de USAER una
estrategia más para obtener información
de una temática específica en este
caso; es la de “Brindar estrategias de
enseñanza a docentes para que los
alumnos logren los aprendizajes
esperados”.

7. RESULTADOS
ESPERADOS
 Al compartir ésta Estrategia espero que mis
compañeras y yo incrementemos nuestras
competencias en el uso de recursos
educativos abiertos sobre un determinado
tema.
 Logremos poder implementar esta estrategia
para la capacitación permanente de nuestra
USAER.
 Contemos con Estrategias de intervención,
para brindar a la Comunidad educativa con la
que laboramos (Padres, docentes y alumnos
que presentan Barreras para el Aprendizaje y
la participación).

8. EVIDENCIA DE TRABAJO
INTEGRANTES DE USAER