Este documento presenta la formación académica y experiencia profesional del autor como docente y director. Explica su conocimiento previo sobre los Recursos Educativos Abiertos (REA) y sus expectativas de cómo los REA pueden transformar la educación. El autor propone objetivos como promover el uso de los REA entre compañeros docentes y enriquecer la práctica educativa con recursos abiertos.

1. Práctica 1.
Portafolio Diagnóstico
Guillermo Ocampo Ahedo

2. Presentación Personal
(Formación Académica)
• Licenciado en Ciencias de la Comunicación.
• 2008
• Especialidad en Ciencias de la Educación.
• 2009
• Egresado de la Maestría en Administración
Educativa.
• 2010
– Universidad de las Californias Internacional Campus Tijuana,
Baja California, México.
• Participante en cursos y talleres en Instituciones Públicas y
Privadas.
• Actualmente participando en el curso para desarrollo
profesional en educación de la
Universidad de Cambridge
“Cambridge International Certificate
for Teachers and Trainers”.

3. Presentación Personal
(Desarrollo Profesional)
• Docente en materias de humanidades en el Bachillerato Técnico
Particular. (2009 – 2010)
– Liceo UDC Plantel Playas.
• Playas de Tijuana Baja California, México.
• Catedrático Universitario en la carrera
de Ciencias de la Comunicación. (2009 – 2010)
– Universidad de las Californias I. Plantel Benítez
• La Mesa, Tijuana Baja California México.
• Director Técnico ante la Unidad de Servicios para la Educación
Básica en el Estado de Querétaro y Asistente Formativo
Académico en el Colegio Particular. (Actual)
– “MAPLE GROVE ACADEMY”
• Santiago de Querétaro, Qro. México.

4. Conocimiento Previo.
• Desde mi punto de vista como
facilitador, Director Técnico y asistente de la
Dirección de Formación Académica, una
innovación educativa refleja la necesidad de
obtener conocimientos, habilidades y
capacidades que favorezcan el desarrollo de
nuestros alumnos; por ello la innovación para
un profesor consistirá en que el alumno
adquiriera conocimientos, habilidades y
capacidades relacionados con el modelo
académico que estamos desarrollando en
nuestros centros de enseñanza.

5. Conocimiento Previo.
• Mi experiencia sobre REA es en las prácticas educativas que he
desarrollado en la Plataforma MOODLE desde el espacio de
formación educativa de Marlowe Education Group. Los
registrados en esta página pueden ver mis talleres: Habilidades
Básicas para la Docencia y Laboratorio Visual Educativo.

6. Expectativas
• Los recursos educativos abiertos (REA), están
transformando la educación notablemente, han
cambiado tanto la forma de enseñar como la
forma de aprender y por supuesto los roles de
maestro y estudiante. Al mismo tiempo cambian
los objetivos formativos para los alumnos dado
que estos tendrán que formarse para utilizar, usar
y producir con los nuevos medios, además que
como formador tendré que cambiar mis
estrategias de comunicación y asumir mi función
de facilitador del aprendizaje de los alumnos en
entornos cooperativos para ayudarlos a planificar
y alcanzar los objetivos.

7. Mis Objetivos…
• Colaborar con la labor docente ya que el
concepto de REA por sus características
constituye un medio privilegiado para la
transmisión de conocimientos.
• Promover con los compañeros docentes el
utilizar esta modalidad de aprendizaje en sus
posibles usos según intereses y estilos de
enseñanza.
• Enriquecer la praxis educativa con esta fuente de
inspiración para alumnos y docentes, con
recursos educativos abiertos hacia experiencias
extraordinarias.

8. Cómo lograrlo…
• Para que pueda lograrse los objetivos planteados debemos
implementar diferentes estrategias basándose en los recursos
tecnológicos, para lograr, paulatinamente, una redefinición de la
práctica educativa y desarrollar efectivamente el logro de
competencias entre nuestros alumnos.
• Desarrollar plataformas y competencias relacionadas con la
búsqueda y presentación de información y en la utilización de
recursos tecnológicos apoyando el desarrollo de aprendizajes
significativos.
• Realizar cambios en los procesos de enseñanza, motivar para
usarlos como apoyo para planear o para aplicar estrategias en el
aula, haciendo uso de los recursos tecnológicos
(Prezi, Moodle, Slideshare etc.) que tengamos al alcance;
adaptándonos a la necesidades de acuerdo al estilo de
enseñanza que se imparte.

9. Conclusión…
• Los REA, empiezan a incorporarse en las
estrategias de aquellos que estamos en el medio de
la educación, pero se requiere de mayor
divulgación para que puedan usarse de manera
regular en nuestras escuelas con el fin de
fortalecer el colectivo y permitir la existencia de una
mayor cantidad de materiales para las asignaturas
de nuestras instituciones.