Trabajo de la Tecnología de la Información y la Comunicación...

2.  Formar profesionales competentes para intervenir en los campos
psicológicos con alto sentido humanista y científico con capacidad
de generar equipos de trabajo interdisciplinarios para diagnosticar,
prevenir, intervenir, solucionar y producir conocimientos
innovadores, métodos, estrategias y técnicas para la mejora del
desarrollo humano y la atención ética a problemas individuales y
colectivos en las áreas de la salud y clínica, la educación, las
organizaciones y procesos socioculturales de sus comunidades.

3.  La Unidad Académica de la Facultad de Psicología posee un modelo
académico innovador con sentido social e histórico, científico,
humanista y abierto a la diversidad con claros propósito de generación
de saberes; tiene acreditados los programas de licenciatura, en
evaluación permanente los de posgrado y formación continua, su
planta académica se está consolidando en Cuerpos Académicos;
atiende con amplia cobertura las funciones de formación, generación
y aplicación de conocimientos y las de extensión y difusión cultural,
vinculándose con actores internos y con los de sus comunidades
externas, cuya competencia de movilidad académica tiene carácter
internacional; su infraestructura y equipamiento es moderno y
suficiente, apoyando sus procesos de gestión, administración y
gobierno basados en reglamentos internos y en la Ley Orgánica de la
UAS y las normas derivadas de la misma.

5.  Epistemología.
 Historia de la cultura del mexicano.
 Historia de la Psicología I.
 Investigación documental.
 Métodos Cuantitativos I.
 Sexualidad humana.

6.  Bases neurolingüísticas de la conducta.
 Epistemología II.
 Historia de la cultura del mexicano II.
 Historia de la Psicología II.
 Métodos Cualitativos II.
 Métodos Cuantitativos II.

7.  Desarrollo Psicológico I.
 Métodos cuantitativos III.
 Procesos cognoscitivos I.
 Psicología de grupos.
 Psicología de la salud y la enfermedad.
 Socialización.

8.  Desarrollo Psicológico II.
 Procesos cognoscitivos II.
 Psicología social I.
 Psicopatología.
 Teorías del aprendizaje.

9.  Análisis experimental de la conducta.
 Pensamiento y lenguaje.
 Psicología social II.
 Psicometría I.
 Teoría educativa.
 Teorías de la personalidad.

10.  Planeación educativa I.
 Psicodiagnóstico.
 Psicología educacional.
 Psicología social III.
 Psicometría II.
 Teoría y técnica de la entrevista.

11.  Análisis de la conducta del consumidor.
 Integración de recursos humanos.
 Planeación educativa II.
 Psicología clínica y psicoterapia I.
 Psicología del crimen.
 Psicología experimental.

12.  Actitudes sociales.
 Comunicación social.
 Investigación educativa I.
 Prácticas Psicológicas I.
 Psicoterapia II.

13.  Educación especial I.
 Investigación educativa II.
 Métodos de capacitación.
 Prácticas Psicológicas II.
 Psicología comunitaria.
 Psicoterapia III.

14.  Educación especial II.
 Estrategias de productividad.
 Prácticas Psicológicas III.
 Psicología ambiental.
 Psicología de las masas.

16.  Conocimientos, hábitos, valores y actitudes constitutivos de una cultura general básica y en especial de las
ciencias sociales y humanas.
 Conocimientos básicos de las matemáticas, pensamientos lógico así como conceptos abstractos.
 Formación metodológica para acceder al conocimiento de la problemática social.
 Capacidad de observación y escucha sistemática.
 Capacidad creativa, analítica y pensamiento crítico.
 Disposición para el autoestudio y el aprendizaje grupal.
 Disposición hacia el estudio permanente y la búsqueda constante de conocimientos de manera autónoma.
 Capacidad para establecer y mantener relaciones interpersonales con los demás miembros de su comunidad.
 Una actitud de compromiso y respeto a los valores, creencias y opiniones de los otros.
 Interés por el estudio del comportamiento humano.
 Valores expresados a través de actitudes proactivas, asertivas y propositivas, así como de responsabilidad y
respeto hacia los demás, la sociedad y su entorno.
 Valores éticos en el ejercicio profesional y en sus acciones personales.

17.  Colabora en equipos intra, inter y multidisciplinares en el ámbito
local, regional, nacional e internacional para mejorar su
acentuación profesional, a través del intercambio de experiencias
y conocimientos.
 Ejerce su práctica profesional desde una perspectiva crítica y
compleja, para resolver los diversos problemas de manera
autónoma, autentica, creativa y transformadora.
 Ejerce liderazgo orientándolo al logro de metas comunes,
promoviendo la participación activa de los miembros de la
comunidad.

18.  DAMARIS GABRIELA VERDUGO SALOMON
 JESUS CARLOS ZAVALA MARTINEZ
 REYNA ISABEL SOTO PEREZ
 ANGEL FERNANDO QUINTERO LEON
 LEONOR MORENO LEAL
 MARIA GUADALUPE MELENDRES RODRIGUEZ
 ROSALBA ROMERO SOLIS
 JAZMIN CASTRO VEGA
 KENIA MADAY SANCHEZ CAMACHO
 JESUS DAVID SAUCEDA LEAL