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1. EXPERIMENTO
EL COLOR AZUL AMINORA LA ANSIEDAD EN NIÑOS DE 3 AÑOS
VARIABLE:
TESIS: APLICACIÓN DE LA PSICOLOGIA DEL COLOR EN EL DISEÑO ARQUITECTONICA
HOSPITALARIO Y SU SINFLUENCIA EN LOS USUARIOS DE LA UNIDAD DE CONSULTA
EXTERNO DEL POLICLINICO DE LA PNP – LA LIBERTAD.
CONCLUSIONES:
Se concluye que se identificó el papel de las principales características de la psicología
del color en la salud mediante sus acciones psíquicas y físicas, dependiendo del color
usado en cada ambiente, lo cual se destaca en los libros que se tomaron en los libros
que se tomaron en cuenta para esta investigación, rescatando las teorías, análisis,
listados de colores o tonalidades, para la generación próxima para adecuados y
correctos ambientes hospitalarios, entendiendo mejor las preferencias y necesidades
de los pacientes que acudirán a estos centros de salud.
Se concluye la necesidad de aplicación de colores llamativos muy aparte de los
característicos blancos o cremas. Debido a que estos favorece y estimulan una mejor
relación cuerpo – espíritu, calman, combaten y disminuyen sentimientos negativos.
Reafirmando esto a una estrecha relación entre la psicología del color con la
recuperación pronta de los síntomas de os pacientes presentados en la unidad de
consulta externa del policlínico de la PNP. Diterpol 11 en la ciudad de Trujillo.
TESIS
PSICOLOGÍA DEL COLOR E ILUMINACIÓN APLICADA A UN ESPACIO INTERIOR
CONCLUSIONES
El color del medio ambiente en que vivimos, influye notablemente en nuestro estado
de ánimo. Existiendo experiencias sobre las sensaciones que producen en el individuo
determinado colores. Una de las primeras conclusiones es la sensación de calor o frío,
y así es que se consideren colores cálidos, son los que dentro del espectro visible van
desde el rojo al amarillo verdoso, y los denominados colores fríos que van desde el
verde al azul. Los colores cálidos son dinámicos, excitantes y producen una sensación
de proximidad, mientras que los colores fríos calman y descansan, produciendo una
sensación de lejanía. Es decir, el color nos provee de una infinidad de lecturas a la hora
de utilizarlo en un espacio, podemos crear sensaciones, las mismas que pueden ser
positivas o negativas para las personas que habitan un espacio todo depende de su
aplicación a esto se suma la posibilidad de integrar iluminación con color.
TESIS
LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA VISIÓN Y EL COLOR EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA

2. CONCLUSIONES:
Se concluye que las personas incapacitadas para percibir colores, son una minoría y no
resulta frecuente conocer este hecho, y entonces reconocer con mayor facilidad que el
sistema visual cumple una función indispensable en la percepción del color.
En definitiva, el color, intuitivamente, es algo que está en el objeto y fuera de nuestro
cuerpo. Se asume que el mismo se ve cuando la luz ilumina el objeto y el observador lo
mira, tal como se ve cualquiera de las otras cualidades del cuerpo a ver. Y en ausencia
de luz, el color sigue existiendo en el objeto, aunque no se lo pueda ver, como no se ve
“nada” si no está esta radiación.
EXPERIMENTO:
Hemos elegido a 15 niños de 3 años de un aula de educación inicial, a los cuales los
levaremos a un ambiente (aula). Le tomamos a todos los niños el test de Hamilton para
medir su nivel de ansiedad.
Luego los retiramos del aula un momento y cubrimos las luminarias con papel celofan
azul y encendemos los fluorecentes , hacemos entrar a los niños al aula por 30
minutos y volvemos a tomar la prueba , para ver si varió su nivel de ansiedad con la
prueba anterior