Presentación del Módulo V: La Evaluación de Aprendizajes con Nuevas Tecnologías del Diplomado en Educación Superior en Salud con Nuevas Tecnologías – Segunda versión

1. La Evaluación de Aprendizajes con Nuevas Tecnologías
Dra Marlene Antezana Soria Galvarro
Ing. Hermes Crespo Escobar

2. Evaluación

3. Propósito
Comprendan y reflexionen en torno a
la concepción y la terminología propia
de la evaluación,
a través de una experiencia
colaborativa
para el diseño de procesos
formativos

4. Propósito
Comprendan y reflexionen en torno a la
concepción y terminología propia de la
evaluación, a través de actividades que
enfatizan en experiencias colaborativas, y
orientar el diseño de procesos formativos.

5. Contenido

6. Consideraciones
La Web 2.0 facilita la
creación de redes de
aprendizaje, así
también la
realización de
nuevas actividades
de evaluación.
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7. Consideraciones
• La Web 2.0 puede incrementar el realismo, y
crear verdaderas soluciones
• Por otro lado, la Web 2.0, le dará al profesor
una idea de lo que hay en la mente del
estudiante

8. Consideraciones
Contribuciones
en los foros
Mensajes de
Creación de
correo
posts
electrónicos

9. Consideraciones
Es idóneo para que el estudiante se vuelva
investigador, se inmiscuya en lo que le interesa
del tema, descubra y a la vez comparta.
El docente verifica los logros de los estudiantes
y los evalúa de acuerdo a las evidencias que
soporta el sitio del estudiante.

10. Aprendizaje Significativo
El estudiante une la
información nueva con
la que ya
posee, reajustando y
reconstruyendo ambas
informaciones en este
proceso.
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11. Herramientas
Muchas herramienta de la web 2.0 se constituyen
en instrumentos del PEA y de evaluación:
Diarios de
Diarios reflexivos
aprendizaje
Cuestionarios
Portafolios
Virtuales
Debates
Videoconferencia
Foros
Videos
Chats
Cuaderno de bitácora
Blogs
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12. Asignaturas
La herramienta web 2.0 y sus modalidades
puede usarse en todas las asignaturas,
tomando en cuenta que este entorno de
aprendizaje permite la capacidad de
adaptación y los estudiantes desarrollan las
habilidades y destrezas en multimedia y la
información requerida para trabajar con
estas herramientas.

13. Ventajas
 El estudiantese vuelve mas trabajador e
innovador, investigador y se vuelve un
personaje proactivo con dichas herramientas
tecnológicas en la web 2.0
 Esta herramienta, como parte de la red web
2.0 se vuelve viable y positiva en su función
social
 El estudiante ayuda a construir redes de
conocimiento compartidas

14. Desventajas
• Muchas veces no se encuentra en el diseño
de las propias herramientas, el
procedimiento a seguir.
• No hay protección al acceso de un sitio
web, lo cual lo vuelve vulnerable.
• El peligro es el plagio de trabajos de un
estudiante a otro o la manipulación de la
información.