1. INSTITUTO NACIONAL
DEPTO. DE LENGUAJE
PROF: RAMÓN MORAGA
INFORME DE INVESTIGACIÓN
Nombres de integrantes:
-Fabián Piña.
-Brian Molina.
-Ignacio Pastén.
-Daniel Montecinos.
Curso: 2°L.
Fecha: 02/10/2013.

2. ÍNDICE
- Introducción: pagina 1.
- Desarrollo: pagina 2.
- Conclusión: pagina 6.
- Bibliografía: pagina 7.

3. INTRODUCCIÓN
Hipótesis:
¿Cómo se relacionan los destinos de los personajes?
Después de una respectiva búsqueda de información, como grupo de trabajo, creemos que la respuesta a la anterior
interrogativa será:
Los finales se relacionan ya que los tres textos al ser derivados de las tragedias, los desenlaces culminaran con la
muerte de los protagonistas.
Para lograr llegar a la anterior conclusión debemos tener como primer objetivo estudiar las tragedias, sus
estructuras, sus clasificaciones, etc.
Inmediatamente, después de estudiar todo lo correspondiente a las obras trágicas; podemos avanzar y relacionar
el tema de la tragedia con el desenlace de los textos; pero para esto, primero deberemos realizar un estudio previo
de los finales de las obras (Romeo y Julieta, Macbeth, y Hamlet).
Para ambientarnos en el contexto, estudiaremos la época en la que los libros se desarrollan y la historia de su
autor William Shakespeare.
Como último objetivo deberemos dejar en claro, la importancia de las tragedias y sus derivados en la literatura
actual.
Por último, concluiremos que los textos se relacionan gracias a su estructura trágica.
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4. DESARROLLO
¿Cómo se relacionan los destinos de los personajes?
Primero hay que comprender el concepto de tragedia que es el siguiente:
La tragedia es un género dramático creado en la época de Grecia y creados por dramaturgos famosos como
Sófocles, Eurípides y Esquilo, hay que considerar también que la tragedia se divide en tres actos; el Prologo: informa
el tiempo en que transcurre la obra, da a conocer al héroe y su objetivo. El Episodio: posee gran cantidad de dialogo,
se exponen los pensamientos y sufrimientos del protagonista. El Éxodo: aquí el protagonista reconoce sus errores y
aunque los reconoce recibe su castigo.
Ahora conoceremos las características:
-Sus personajes son nobles o personajes ilustres.
-El protagonista debe enfrentarse a un destino adverso siendo aquí donde se evidencia lo trágico.
-El protagonista puede cometer dos tipos de errores:
A) Hybris: es un error por soberbio, es decir, el protagonista tiene conocimiento de o realizar una acción y sin
embargo, la ejecuta.
B) Hamartia: error por desconocimiento, es decir, el protagonista ignora las consecuencias.
Romeo y Julieta, Macbeth y Hamlet son ejemplos conocidos y exactos de lo que es un tipo de tragedia bastante
especial, llamada tragedia isabelina.
Por consiguiente nos formulamos la siguiente pregunta, ¿Qué es una tragedia Isabelina?
La tragedia Isabelina es la que se presento y escribió durante el reinado de Isabel I en Inglaterra. Los exponentes
más importantes fueron Shakespeare, Thomas Kyd, Ben Johnson, y Marlowe.
Este tipo de tragedia retoma a los clásicos Griegos y aparte nuevos elementos.
1-Siguen tratando de hombres nobles.
2-Rompen con la unidad de tiempo y espacio, es decir, los griegos deciden que la tragedia debía ocurrir en un mismo
lugar y en un mismo día (los ingleses rompen con esa estructura).
3-Realizan escenas violentas, cuando anteriormente solo eran placadoras.
4-El lenguaje en verso empieza a mezclarse con la prosa sin importar el nivel del personaje. Antes los nobles
hablaban en verso y los criados en prosa. Aquí los empiezan a mezclar.
5-El coro se trasforma en la gente del pueblo, bufones, etc. Que son los que pueden ver los errores de la nobleza.
6-La principal característica de las tragedias Isabelinas, y su principal aporte es la fuerza de los caracteres. Los
Isabelinos crean personajes atormentados que responden a sus acciones y no a los deseos de los dioses.
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5. Después de la correspondiente investigación y análisis de la tragedia, sus componentes y derivados,
podemos dar por conclusión las principales obras de Shakespeare se relacionan entre si, por su estructura y el
sentido trágico de sus desenlaces.
Para lograr comprender lo anterior, lo ejemplificamos de la siguiente forma:
HAMLET:
Laertes y Hamlet combate con espadas, se hieren mutuamente pero antes la reina Gertrudis bebe una copa
envenenada (Cita).
Reina Gertrudis: “Señor, perdóname, pero voy a beber. (Bebe y le ofrece la copa a Hamlet).”
Rey Claudio: (aparte). “Es la copa envenenada, ya es demasiado tarde”.
Reina Gertrudis: ¡No, no, la copa no!oh mi querido Hamlet, ¡fue la bebida…me han envenenado! (muere).
(Laertes le dijo a Hamlet que el rey era culpable y Hamlet toma la espada y hiere al rey).
Cita:
Hamlet: ¡La punta envenenada! ¡Pues, veneno, cumple tu objetivo! (hiere al rey).
Rey Claudio: ¡Oh amigos, defiéndanme! ¡Estoy herido!
Hamlet: ¡Toma, incestuoso, asesino, maldito danés! ¡Trágate este veneno! ¿No está aquí tuperla?
¡Acompaña a mi madre! (muere el rey).
(Hamlet muere, después de ser herido por Laertes, con una espada envenenada), Cita:
Hamlet: ¡Muero, Horacio! el poderoso veneno ha sido mi espíritu (muere).
“Cita textual del libro”
William Shakespeare, 2013, Hamlet. Editorial Zig-Zag, fundamentos, pags.185-189.
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6. Ahora corroboráremos con dos libros más (Romeo y Julieta, y Macbeth)
ROMEO Y JULIETA:
Romeo cree que Julieta está muerta, va a ver si es cierto y va al cementerio, ahí se encuentra con Paris, luego ve
como su amada está muerta y decide acompañarla bebiendo un veneno y muere. Después Julieta despierta y ve que
Romeo está muerto, lo besa para intentar beber algo de veneno, no le resulta y toma la daga de Romeo, se la
entierra y muere (Cita).
Paris: ¡Viles palabras, que no me detendrán! ¡Voy por ti!
Romeo: ¿Te empeñas en provocarme?, pues defiéndete (pelean).
Paris: (Cayendo). ¡Muerto soy! Si tienes lastima de mi ponme junto al sepulcro de Julieta (muere).
Romeo: Si, lo hare. ¡Amada mía, este es mi último destello! ¡La muerte que robo la miel de tus labios no pudo
robarte tu hermosura! ¡Brindo por ti, amada! (bebe). Basta un beso…y muero… (Cae).
(Julieta despierta).
Julieta: ¡Oh, querido padre! ¿Dónde está mi esposo? ¡Y esta!¿Una copa en su mano? ¡Esposo mío, adelantaste tu
muerte con veneno! ¡Qué mezquina! ¡No dejaste si quiera una gota para que pudiera seguirte!... ¡Besare tus labios,
quizá tenga todavía un poco de veneno como para morir besándolo!... (Lo besa).
(No funciona).
Julieta: Oigo pasos. Debo terminar pronto (coge la daga de Romeo). ¡Dulce daga este es tu sitio! (cae sobre Romeo
y muere).
“Cita textual del libro”
William Shakespeare, 2013. Romeo y Julieta. Zig-Zag, fundamentos, pags.141-145.
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7. MACBETH:
Macduff y Macbeth se enfurecen en una batalla. Macduff se le corta la cabeza a Macbeth y la entierra en la punta
de una lanza.
Macduff: Ríndete, pues cobarde, y vive para ser el espectáculo y el asombro del siglo. Mandaremos a pintar tu
retrato en un poste, como se hace con los monstruos más raros, y debajo del retrato pondremos letrero que
diga:”Aquí se enseña un tirano”.
Macbeth: No me rendiré para besar la tierra ante Malcolm y para oír al populacho lanzando detrás de mi sus
maldiciones aunque el bosque de Birnam ha venido hacia Tunsiname y tú no has nacido de mujer, estoy resuelto a
agotar los últimos esfuerzos para derramar tu sangre. Heme aquí cubierto con mi escudo belicoso. Defiéndete,
Macduff y maldito sea el primero que diga ¡Pasa! ¡Basta!.
(Véanse peleando).
(Sale Macduff con la cabeza de Macbeth en la punta de una lanza)
Macduff: ¡Dios os guarde, oh Rey de Escocia, os traigo la cabeza maldita del usurpador!
“Cita textual del libro”.
William Shakespeare, 2013. Macbeth. Olimpo, fundamentos, pags.106-107.
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8. CONCLUSIÓN
Después de un análisis de los libros y de las tragedias, su estructura y sus clasificaciones, podemos concluir que en
todos al protagonista le ocurre un final fatal, siendo esto característico de las tragedias, en este caso Isabelinas por
su época de ocurrencia. Sin embargo a veces los protagonistas intentan revertir su error pero aunque lo haga
igualmente recibirá el castigo de los dioses.
Aprendimos la Hybris y la Hamartia, que son tipos de errores que realiza el protagonista, los cuales obviamente
siempre estápresente uno de los dos (también pueden ser ambos).
Y por esto concluimos afirmando la pregunta generada en la hipótesis, porque estas obras sí se relacionan debido
a lo explicado y argumentado en el desarrollo mediante información y citas textuales de tales obras.
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9. BIBLIOGRAFÍAS
Cuaderno de materia de lenguaje y comunicación.
http//:www.yahoo.com.
Citas de libros:
-Hamlet: William Shakespeare, 2013. Hamlet. Zig-Zag, fundamentos, pags.185-189.
- Romeo y Julieta: William Shakespeare, 2013. Romeo y Julieta. Zig-Zag, fundamentos,
pags.141-145.
- Macbeth: William Shakespeare, 2013. Macbeth. Zig-Zag, fundamentos, pags.106-107.
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