El documento presenta una introducción a la vida y obra del poeta español Miguel Hernández. Explica el contexto histórico y artístico en el que se desarrolló su trayectoria, así como los principales movimientos vanguardistas de la época. Describe las diferentes etapas y temas centrales de su producción poética, incluyendo el amor, la vida y la muerte. Finalmente, propone actividades didácticas centradas en el análisis y recitado de algunos de sus poemas más representativos.

1. Miguel Hernández Llegó con tres heridas: la del amor, la de la muerte, la de la vida. Con tres heridas viene: la de la vida, la del amor, la de la muerte. Con tres heridas yo: la de la vida, la de la muerte, la del amor ( Cancionero y romancero de ausencias )

2. Cuestiones Trayectoria poética. Temas poéticos. La vida y la muerte en su poesía. El lenguaje poético: símbolos y figuras retóricas. El compromiso social y político en su poesía. Tradición y vanguardia.

3. Índice Contexto histórico y artístico Movimientos artísticos. Claves de su obra. Ejemplos. Actividades.

4. 1. Contexto histórico y artístico Miguel Hernández (1910-1942): años de especial convulsión política, social y artística. 1902-1931: Monarquía de Alfonso XIII 1931-1939: II República. 1936-1939: Guerra Civil. 1939-1978: Dictadura de Francisco Franco .

5. 2. Movimientos artísticos Vanguardias europeas (hasta los años 30): cubismo, surrealismo, dadaísmo... A partir de 1930: propuestas artísticas dirigidas al pueblo ( Misiones pedagógicas o La Barraca ). La generación del 27 (entre la tradición y la vanguardia): Lorca, Vicente Aleixandre, Cernuda, Alberti, Dámaso Alonso...

6. 3. Claves de su obra Eje temático en torno del amor, la vida y la muerte. Imágenes poéticas vinculadas con la naturaleza.

7. “ Elegía (a Ramón Sijé)” Yo quiero ser llorando el hortelano de la tierra que ocupas y estercolas, compañero del alma, tan temprano. Alimentando lluvias, caracolas y órganos mi dolor sin instrumento. a las desalentadas amapolas daré tu corazón por alimento. Tanto dolor se agrupa en mi costado, que por doler me duele hasta el aliento . ( El rayo que no cesa)

8. Cuadro sinóptico Amor cortés. Aleixandre, La destrucción y el amor. Garcilaso y Quevedo. El amor vivido como fatal tortura: a) queja dolorida del amante. b) la amada esquiva. c) el amor como muerte. El rayo. El toro. El viento. Hipérbatos. (Sonetos) (Elegías) El rayo que no cesa 1935-1936 El mundo interno introspectivo del amor (el yo personal) Fray Luis de León, “Elogio a la vida retirada” 1. Vanguardias: poesía lúdica y objetos cotidianos. Cubismo. 2. Tradición popular (adivinanzas). 3. Tradición culta (metáfora). Vinculados con lo telúrico: naturaleza=obra divina (alusiones religiosas y mitológicas). Luna Poemas de iniciación. Perito en lunas 1910-1934 El mundo externo (el ello) Influencias Temas Símbolos y figuras (algunos símbolos se van repitiendo a lo largo de su obra y actualizan su significado en función de la temática: luz/sombra, casa, viento...) Obras Etapas

9. 4. Ejemplos

10. La ausencia. La muerte. El amor. La esperanza. El viento. El hijo. Luz/sombra. La lluvia. Paralelismos Cancionero y romacero de ausencias 1939-1942 El mundo interior transcendente y solidario (el yo universal) Denuncia contra la injusticia capitalista. Defensa de los explotados. Homo homini lupus. La lluvia. Los huesos. Viento del pueblo El hombre acecha 1936-1939 Compromiso por la igualdad social (el nosotros) Temas Símbolos y figuras (algunos símbolos se van repitiendo a lo largo de su obra y actualizan su significado en función de la temática: luz/sombra, casa, viento...) Obras Etapas

11. Al derramar tu voz su mansedumbre de miel bocal, y al puro bamboleo, en mis terrestres manos el deseo sus rosas pone al fuego de costumbre. Exasperado llego hasta la cumbre de tu pecho de isla, y lo rodeo de un ambicioso mar y un pataleo de exasperados pétalos de lumbre. Pero tú te defiendes con murallas de mis alteraciones codiciosas de sumergirte en tierras y océanos. Por piedra pura, indiferente, callas: callar de piedra, que otras y otras rosas me pones y me pones en las manos . (El rayo que no cesa)

12. “ Sentado sobre los muertos” Sentado sobre los muertos que se han callado en dos meses, beso zapatos vacíos y empuño rabiosamente la mano del corazón y el alma que lo mantiene. Que mi voz suba a los montes y baje a la tierra y truene, eso pide mi garganta desde ahora y desde siempre. Acércate a mi clamor, pueblo de mi misma leche, árbol que con tus raíces encarcelado me tienes, que aquí estoy yo para amarte y estoy para defenderte con la sangre y con la boca como dos fusiles fieles. . Si yo salí de la tierra, si yo he nacido de un vientre desdichado y con pobreza, no fue sino para hacerme ruiseñor de las desdichas, eco de la mala suerte, y cantar y repetir a quien escucharme debe cuanto a penas, cuanto a pobres, cuanto a tierra se refiere. (...) ( Cancionero y romancero de ausencias )

14. 5. Actividades Exposición oral de poemas de Miguel Hernández: Lectura de poemas. Explicación de los poemas: Contextualización en su trayectoria poética. Temas y figuras retóricas. Hay que memorizar los versos claves .

15. Actividad voluntaria Elaboración en grupos de máximo 3 personas de un artículo de divulgación literaria sobre alguna de las cuestiones sobre su obra. Características de este género: Intencionalidad: divulgación de un tema especializado. Estructura tripartita. Rasgos: Impersonalizaciones (se puede observar en…) o nosotros de modestia (lo podemos observar en…) Citación de fuentes (según J. Riquelme…, Riquelme en su obra…. Conectores de ejemplificación, reformulación y orden.