1. Manejo de las Normas APA
American Psychological
Association
Chávez, M., Padilla, G. & Inzunza, M. (2002). Manual de estilo
de publicaciones de la American Psychological Association.
México: Manual Moderno. 2ª Edición.

2. TIPOS DE ARTÍCULOS

3. INFORMES DE ESTUDIOS EMPÍRICOS
• Informes de investigaciones originales, consisten en
distintas secciones que reflejan las fases al interior del
proceso de investigación.
• Etapas:
1. Introducción
2. Método
3. Resultados
4. Discusión
5. Referencias

4. ARTÍCULOS DE RESEÑA O REVISIÓN
• Son evaluaciones críticas acerca de un material ya publicado,
debe organizar, integrar y evaluar el material revisado. Tiene por
objetivo considerar el avance de la investigación actual para la
clarificación de un problema.
• Etapas:
1. Definición y clarificación del problema
2. Síntesis de investigaciones previas, con la finalidad de informar al
lector acerca del estado de un tema o área del conocimiento.
3. Identifica relaciones, contradicciones, lagunas e inconsistencias en la
literatura.
4. Proponer el o los pasos siguientes para la solución de un problema o
el avance en un tema.
5. Referencias: Mínimo 50.

5. INFORMES DE
ESTUDIOS EMPÍRICOS

6. INTRODUCCIÓN
1. Planteamiento del problema: El contenido de un artículo inicia
con una introducción que presenta el problema específico bajo
estudio y describe la estrategia de investigación. No se rotula.
Considere:
– Por qué es importante el problema?
– Cómo se relacionan las hipótesis y el diseño experimental con el
problema.
– Cuáles son las implicaciones teóricas del estudio y cómo se
relacionan con trabajos previos en el área?
– Cuáles son las proposiciones teóricas sometidas a prueba y cómo se
obtuvieron?

7. 2. Desarrollo de los antecedentes: Se analiza la literatura, pero no
se incluye una revisión histórica exhaustiva. Se da por sentado
que el lector tiene conocimientos sobre el área y no requiere de
un compendio teórico completo. Se deben citar únicamente
trabajos pertinentes al tema específico y no aquellos de
significación tangencial o general.
3. Enunciar el propósito y la fundamentación: Se Informa el enfoque
utilizado para solucionar el problema. Se puede definir las
variables y se presenta formalmente las hipótesis.
– Cuáles variables se propuso manipular?
– Qué resultados esperaba y por qué?
– Explicar la lógica de porque se esperaba tales resultados.

8. MÉTODO
• Descripción detallada de la manera en que se efectuó el estudio,
permite evaluar la confiabilidad y validez de los resultados
obtenidos, así como la replicación de la investigación.
1. Participantes o sujetos: en caso de participantes humanos se
informa acerca de los procedimientos para la selección y
asignación de los sujetos, así como las principales características
demográficas (sexo, edad, raza u origen étnico, nivel
socioeconómico).

9. 2. Instrumentos o herramientas: Se describen brevemente los
instrumentos, herramientas o materiales utilizados. Se incluyen
datos sobre las características psicométricas y la conformación
de la prueba.
3. Procedimiento: Se presenta un resumen de cada paso en la
ejecución de la investigación. Se incluyen instrucciones para los
participantes, la formación de los grupos y las manipulaciones
experimentales específicas. Además se presenta la descripción
de la aleatorización, el contrabalanceo y otras particularidades
de control en el diseño.

10. RESULTADOS
• Resume los datos recolectados, así como su tratamiento
estadístico o cualitativo. Los datos deben presentarse con
suficiente detalle para justificar las conclusiones. Es preciso
mencionar todos los datos relevantes incluyendo aquellos que
contradigan la hipótesis.
1. Tablas y figuras: las tablas y las figuras permiten comunicar los
datos de forma clara, precisa y económica.
2. Presentación estadística: estrategias y metodología estadística
utilizada para el análisis de los resultados, debe incluir los datos
estadísticos suficientes, potencia estadística y significación
estadística (nivel del alfa).

11. DISCUSIÓN
• Incluye la evaluación e interpretación de las implicaciones de los
resultados. Se examinan, interpretan y califican los resultados, y
se extraen inferencias de los mismos. Además se hace la
comparación con investigaciones relacionadas así como con la
teoría que sustenta la investigación.
• Tener en cuenta:
1. Elección del problema
2. Niveles de análisis
3. Aplicación y síntesis

12. ESTILO EDITORIAL DE
LA APA

13. REFERENCIAS
• Las referencias deben estar en estricto orden alfabético, en caso de un
mismo autor con diferentes publicaciones se organiza en orden
cronológico desde el año más antiguo al año más reciente.
1. Revistas científicas
Mellers, B. A. (2000). Choice and the relative pleasure of consequences.
Psychological Bulletin, 126, 910-924. -> UN AUTOR
Klimowski, R. y Palmer, S. (1993). The ADA and the hiring process in
organizatios. Consulting Psychology Journal: Practice and Research,
45(2), 10-36. -> VARIOS AUTORES.
2. Libros
Beck, C. A. J. & Sales, B. D. (2001). Family mediation: Facts, myths, and future
prospects. Washington, DC, EE.UU.: American Psychological
Association.

14. 3. Capítulo en un libro editado
Bjork, R. A. (1989). Retrieval inhibition as an adaptive mechanism in
human memory. En H. L. Roediger & F. I. Craik (Eds.). Varieties
of memory & consciousness (pp. 309-330). Hillsdale, NJ, EE.UU.:
Erlbaum.
4. Artículo de revista científica en Internet
Fredrickson, B. L. (2000, 7 de marzo). Cultivating positive emotions to
optimize health and well-being. Prevention & Treatment, 3,
Artículo 0001a. Recuperado el 20 de noviembre de 2000, de
http://journal.apa.org/prevention/volume3/pre0030001a.html
5. Documento de trabajo o informe técnico o de investigación
Mazzeo, J. & Druesne, B. (1991). Comparability of computer and paper
and pencil scores for two CLEP general examinations (Informe de
la junta universitaria, No.91-5). Princenton, NJ, EE.UU.:
Educational Testing Service.

15. Obras monográficas Publicaciones periódicas Publicaciones electrónicas
Autor (apellido e
Autor (apellido e iniciales del
iniciales del Autor (apellido e iniciales del nombre)
nombre)
nombre)
Fecha de publicación
Fecha de publicación 1. Si es un periódico se incluye
la fecha completa Fecha de publicación
2. Si es un magazín se incluye
el mes
Título Título del artículo Título del documento
Identificar el origen del documento
1. Revista electrónica con versión
impresa
2. Revista electrónica que no tiene
versión impresa
3. Documentos electrónicos que no son
publicaciones periódicas
Edición Título de la revista. Volumen
Fecha exacta de acceso al documento
Sitio de publicación Número si es una revista de
Dirección en Internet URL -
Casa editor paginación separada.
Páginas: si es un periódico o
magacín se utiliza p. antes
del número de la página
Capítulo o sección
Título. Autor o editor
Páginas

16. TÍTULOS
• Se ejemplifica la ubicación y el tipo de letra que debe tener cada
título de acuerdo al orden de importancia, la letra en negrilla es
opcional.
ENCABEZADO EN MAYÚSCULAS CENTRADO (Nivel 5)
Encabezado en Mayúsculas y Minúsculas Centrado (Nivel 1)
Encabezado en Mayúsculas y Minúsculas Centrado y en Cursivas
(Nivel 2)
Encabezado Secundario en Mayúsculas y Minúsculas en Cursivas y
Alineado a la Izquierda (Nivel 3)
Encabezado de párrafo con sangría, en minúsculas, en cursivas,
alineado a la izquierda, y que finaliza con punto. (Nivel 4)

17. CITAS
1. Guzmán (1997), ofrece una amplia revisión sobre el tema.
2. Los tipos de artículo son: a) estudios empíricos; b) reseña; c) teóricos; y
d) estudios de caso (Chávez, Padilla & Inzunza, 2002).
Después de la segunda cita de éstos autores (Chávez & cols., 2002).
3. El resultado de estos estudios concluye que las variables genéticas
pueden actuar como factores de vulnerabilidad (Costa, 1998; Crabbe
2002).
4. La motivación es un proceso multideterminado (Garrido, 1996; citado por
Barberá, 2002).
5. Citas textuales: Las citas de menos de 40 palabras deben incorporarse
dentro del texto y encerrarse en comillas dobles (“ “). Las citas de 40 o
más palabras deben presentarse en un bloque a doble espacio sin
comillas, con sangría de 5 a 7 espacios.

18. CITAS - EJEMPLOS

19. TABLAS
Tabla 1. Condiciones de visibilidad en adultos y niños
Condición de visibilidad Adultos Niños
Débil 91 73
Moderada 88 63
Clara 61 45

20. FIGURAS
60
50
40
Hombre
Valor
30
Mujeres
20
10
0
Tiempo
Figura 1. Diferencias en el valor del reforzador entre hombres y mujeres
en relación al tiempo

21. FORMA DEL ARTÍCULO
• Márgenes: Una pulgada (2.54cm) en la parte superior, inferior,
derecha e izquierda de cada página.
• Fuente: Se recomienda usar Times New Roman de 12 puntos o
Courier New de 12 puntos.
• Espacio interlineado: Aunque las normas proponen el uso de doble
espacio, se acepta con espacio y medio.
• Sangría: Cinco a siete espacios la primera línea de cada párrafo y
la de cada nota de pie de página. Se acepta el espacio dejado por
la tecla del tabulador (TAB) del PC.

22. • Titulo: Debe sintetizar la idea principal del escrito de una manera
sencilla. Debe ser un enunciado conciso acerca del tema principal y
debe identificar las variables reales o los aspectos teóricos bajo
investigación y la relación entre ellos. Se recomienda el uso de 10 a
12 palabras máximo.
• Titulillo: Debe ser las primeras dos o tres palabras del título, se
coloca en la esquina superior derecha a cinco espacios hacia la
izquierda del número de la página.
• Numeración: Se debe númerar todas las páginas en la esquina
superior derecha en números arábigos.