1. 5to. Grado - JUEVES
CAPACIDAD.-RECONOCE el trabajo de la Iglesia en la defensa y conservación de los ríos de la región Junín
ARGUMENTA la defensa y conservación de las cuencas de los ríos de la Región Junín.
 Leen el texto “La tierra está enferma”:
El sistema planetario solar estaba de fiesta. Tierra la más hermosa esfera espacial, cumplía un nuevo milenio de existencia. Todos los
planetas se pusieron de acuerdo para darle una bonita sorpresa. Apenas atravesara la línea del tiempo que marcaba las 12 de la
noche de un nuevo milenio todos encenderían sus luces. Le cantarían ya no las “mañanitas” sino los “milenitos”. Todos los planetas la
abrazaron, le dieron los regalos que cada uno de ellos había preparado y comenzó la fiesta con la gran orquesta traída desde la
constelación de Orión el baile de moda era “la vía láctea es un primor”.
La fiesta estaba animadísima, la alegría era grande. Júpiter y Saturno demostraban su poderío en la danza. Todos querían bailar
con Tierra; Venus se ponía celosa pero su belleza era tan grande que Plutón y Urano no le quitaban la mirada de encima. La orquesta
ejecutó una canción con un ritmo muy movido que puso a prueba la agilidad de Marte y del intruso Halley. Cuando Saturno sacó a
bailar a Tierra, ella también se animó y fue la atracción del milenio. Estaba bailando con Saturno mientras los invitados hacían ronda,
rodeándola cariñosos, cuando… se tomó la cabeza se tambaleo un poco quiso apoyarse en Saturno pero se le nubló la vista y cayó;
hizo el esfuerzo en ponerse de pié, pero le faltaba el aire y se desmayó.
El doctor Urano buscó a un lado de la sala su maletín, sacó su estetoscopio; Júpiter la tomo en su brazo y la reclinó en su cama.
“Déjenme solo con ella” dijo el doctor Urano. Se apagó la música; todos esperaban afuera en silencio. Mercurio corrió a llamar al Sol
para que adelantara el día y ayudará a Urano que necesitaba luz para un mejor diagnóstico. Pasaron los minutos, se abrió la puerta,
salió Urano preocupado muy triste y dio la noticia: Tierra ha sido atacada por un terrible virus que le está matando, es un virus
maligno, no hay remedio que lo combata, ese virus se llama “hombre”
 Contestan la siguientes preguntas:
1. ¿Por qué se enfermó la tierra? ¿De qué manera?
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.....
2. ¿Tendremos algo que ver nosotros para que la tierra se enferme? Explica
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......
3. ¿Crees que nosotros podemos hacer algo para evitar que la tierra este enferma? Menciona cuatro acciones concretas.
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......
 ¿Te esfuerzas por realizar actividades programadas dentro y fuera del salón de clase? ¿Por qué?
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2. 
Iluminamos con el texto bíblico:
Gen 1, 28 – 31; Gen. 2, 15
1.
2.
3.
4.
Comenta cada texto bíblico
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¿Qué misión le dio Dios al hombre?
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¿Crees que el hombre ha cumplido con lo encomendado? ¿Por qué?
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¿Qué debemos hacer nosotros para contribuir con el cuidado de la tierra?
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 Lee la hoja informativa, resalta lo más importante del texto y realizan un mapa mental.
Los ríos son corrientes de agua más o menos permanentes (temporales). Se originan en un lugar que se llama nacimiento (cauce) y
llegan a lo que se conoce como meandro (desembocadura). Desembocan en otro río, en el mar o en un lago. Los ríos que
desembocan en el mar o en un lago son ríos principales o secundarios y los que desembocan en otro río sellaman principales o
afluentes. Un río tiene tres partes:
EL CURSO ALTO DE UN RÍO:
-El desfiladero
-Las nubes
lluvia)
-Afluentes
-Aguas
subterráneas
-El agua
(la
-Las cascadas
EL CURSO MEDIO DE UN RÍO
-Los meandros
-El pueblo
-La granja
-El ganado
-Regadío
(árboles
frutales)
-Secano (trigo
-El campesino
EL CURSO BAJO DE UN RÍO
-La desembocadura
-Las llanuras
aluviales
-La costa
-La ciudad
-La industria
-La contaminación
-Depuradora
-Las comunicaciones
Geografía:

3. Clima: es el departamento dotado de todos los climas y riquezas, aunque en la sierra baja (pisos ecológicos de
Yungas y Quechua), su clima es templado y en la sierra alta (pisos ecológicos de Suni, Punas y Cordilleras), su
clima es frío. En Tarma y el Valle del Mantaro, la época lluviosa va de octubre a abril. La zona de selva, Satipo, San
Ramón y La Merced, tiene clima tropical con lluvias intensas de noviembre a marzo.
Lagos más importantes:Lago Chinchaycocha o de Junín, Laguna de Paca.
Ríos más importantes:Mantaro, Ene, Tambo, Chanchamayo y Satipo.
Nevados:Tunsho (5.730 msnm), Antachape (5.700 msnm), Sullcón (5.650 msnm) y Huaytapallana (5.557 msnm).
El agua es uno de los recursos de primera necesidad en todo ser vivo; por ende, es deber de todos cuidarla. La
contaminación por relaves mineros en Junín es un problema que afecta no solo a la flora y fauna de esta zona, sino
también a la especie humana. Por ello, la minera metalúrgica de La Oroya ha desarrollado un plan de recuperación
ambiental para contrarrestar la contaminación de los lagos y ríos en Junín. Este plan consiste en desarrollar un sistema
de disposición en canchas de relave, recircular el agua en el proceso productivo, manejar y tratar los residuos tóxicos, y
reutilizar las aguas de refrigeración. También, para el desarrollo urbano se ha propuesto realizar un desagüe y red de
alcantarillado, y además construir pozos sépticos y letrinas sanitarias. Otra solución eficaz es la construcción de
humedales. Esta nueva tecnología tiene como propósito permitir el desarrollo de las reacciones químicas y biológicas
naturales. Las plantas y los microbios cumplen una función muy importante, pues están implicados en el proceso de
tratamiento de aguas residuales, correspondientes a esta nueva tecnología. El área superficial que aportan las plantas
permite el desarrollo de los microbios, lo cual trae como consecuencia la modificación de los nutrientes, metales y otros
compuestos. La tecnología de la construcción de humedales se puede clasificar en dos: los sistemas de aguas
superficiales y los sistemas de aguas subterráneas. La primera consiste en canales que se encuentran sobre la
superficie terrestre, sobre la cual emergen las plantas, que junto con las velocidades desarrollan un ambiente propicio
para la sedimentación y filtración. Sin embargo, son los biofilms los que transforman las sustancias tóxicas en sustancias
inofensivas. La segunda, el sistema de aguas subterráneas, consiste en la filtración de las aguas residuales por un
medio poroso. Las plantas que se utilizan en los humedales tienen la capacidad de descontaminar el agua de residuos
tóxicos, gracias a la obtención de nutrientes y la creación de una rhizosphera oxidada, que permite la obtención de áreas
superficiales fértiles


Contesta: ¿Cuándo se presentan actividades del cuidado del aula lo haces con agrado? ¿Cómo?
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.....................................................................
Realiza una T argumentativa teniendo en cuenta el video y las siguientes preguntas:

4. 1.
2.
3.

¿Cómo contaminamos nuestro medio ambiente (lagos y ríos)?
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¿Qué podemos hacer para evitar esta contaminación?
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Menciona cuatro acciones concretas de cómo tú vas evitar contaminar el medio ambiente en tu I. E. y tu hogar.
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Realizan un compromiso personal de cómo debemos evitar contaminar la tierra
Evaluación:
1. Según el texto bíblico de Gn 2, 15 ¿Qué misión le dio Dios al hombre el en jardín del Edén?
a) Cuidarla

5. 2.
3.
4.
5.
b) Ser dueño absoluto
c) Cultivarla
d) a y c
¿Cómo se llama el virus maligno que está atacando y matándola a la tierra?
a) Las sequias
b) El hombre
c) Los animales salvajes
d) La flora
Recurso de primera necesidad en todo ser vivo es……………………….por ende es deber de todos cuidarla.
a) La tierra
b) El aire
c) El agua
d) Ninguna
Uno de los problemas que afecta no solo a la flora, la fauna y a la especie humana es la contaminación de los
lagos, los ríos por:
a) Arrojar desperdicios
b) Relaves mineros
c) Uso desmedido del agua
d) La falta de lagos
Acciones concretas por la minera metalúrgica de La Oroya que ha desarrollado un plan de recuperación
ambiental para contrarrestar la contaminación de los lagos y ríos en Junín consiste:
a) Desarrollar un sistema de disposición en canchas de relaves
b) Reutilizar las aguas de refrigeración
c) Manejar y tratar los residuos tóxicos
d) Todas las anteriores
4to Grado- Jueves
LA IGLESIA CATÓLICA Y EL ECUMENISMO
CAPACIDAD.-IDENTIFICA la labor ecuménica de la iglesia católica en el mundo
VALORA la importancia de la labor ecuménica de la iglesia católica
 Observa la imagen y describe la escena

6. 
Responde lo siguiente:
1. Sobre qué temas el ser humano no logra ponerse de acuerdo
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2. ¿Qué es necesario para lograr un entendimiento cuando no todos tenemos el mismo punto de vista?
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 ¿En qué situaciones sueles orar?
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 Realiza un comentario de cinco líneas sobre la siguiente frase: “SERA POSIBLE QUE ALGÚNDÍA PODAMOS PROFESAR UNA
SOLA RELIGIÓN”
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

Nos iluminamos con el siguiente texto bíblico:
Jn. 17, 20 – 23
1. ¿Cuál es el mensaje del texto bíblico?
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2. ¿Qué nos pide Jesús? ¿Por qué?
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Lee la hoja de resumen, subraya lo más importante del texto y realiza un mapa mental:
ECUMENISMO.- es la tendencia o movimiento que busca la restauración de la unidad
de los cristianos, es decir, la unidad de las distintas confesiones religiosas cristianas.
«ecumenismo» tiene una significación eminentemente religiosa, y es usada
primordialmente para aludir a los movimientos existentes en el seno del cristianismo
cuyo propósito consiste en la unificación de las diferentes denominaciones cristianas,
separadas por cuestiones de doctrina, de historia, de tradición o de práctica.
La Iglesia católica, a través del Concilio Vaticano II, estableció, entre otros
puntos los siguientes:






El ecumenismo debe ser fomentado por los obispos (Decreto Christus
Dominus 16).
Los presbíteros no han de olvidar a los hermanos que no gozan de plena
comunión eclesiástica con los católicos (Decreto Presbyterorum ordinis 9).
Se ha de cultivar el espíritu ecuménico entre los neófitos (Decreto Ad gentes
divinitus 15).
Se exhorta a los católicos a que, reconociendo los signos de los tiempos,
participen diligentemente en la labor ecuménica (Decreto Unitatis
redintegratio 4).
Los católicos, en su acción ecuménica, deben, preocuparse de los hermanos
separados, orando con ellos, tratando con ellos de las cosas de la Iglesia y
adelantándose a su encuentro (Decreto Unitatis redintegratio 4).
Es necesario que los católicos reconozcan con gozo y aprecien los bienes verdaderamente cristianos, procedentes del
patrimonio común, que se encuentran entre los hermanos separados (Decreto Unitatis redintegratio 4).
La práctica del ecumenismo se ha de basar en:

7. a) La renovación de la Iglesia como aumento de la fidelidad hacia su vocación, incluyendo movimientos bíblico y litúrgico, la
predicación de la Palabra de Dios, la catequesis, el apostolado seglar, la espiritualidad matrimonial, etc. (Decreto Unitatis
redintegratio 6),
b) La conversión interior (op. cit., 7),
c) La oración unánime por la unidad (op. cit., 8),
d) El conocimiento mutuo de las distintas Iglesias, con un mejor conocimiento de la doctrina, de la historia, de la vida espi ritual y
cultural y de la psicología religiosa de las otras Iglesias (op. cit., 9),
e) La formación ecumenista (op. cit., 10), y
f) Una mejora en cuanto a la profundidad y exactitud en el lenguaje con que se expresa la doctrina de la fe (op. cit., 11), entre otros
puntos.
Unión de los cristianos (ecumenismo)
El Papa Juan Pablo II, invitó a los líderes cristianos de diferentes denominaciones a unirse a él para pedir perdón a Dios por las
divisiones ocurridas en el pasado en la Iglesia fundada por Jesucristo y a hacer votos para lograr la unidad en este milenio. "En este
año de Gracia, debe crecer en cada uno de nosotros el entendimiento de nuestra responsabilidad personal por las fracturas que han
ocurrido en el cristianismo…. El 2000 es una oportunidad dorada para dar un nuevo impulso para lograr un compromiso
ecuménico…. La esperanza que nace de mi corazón es que en un futuro no muy distante, los cristianos se reconciliarán finalmente y
así volverán a caminar juntos, como en un solo pueblo" dijo en un emotivo sermón. Ahora, toda la Iglesia Universal, nos unimos a las
súplicas del Papa. Por tal motivo durante las misas de esta semana, hasta el día 25 se reparte y se reza la siguiente oración. Te
invitamos a orar con nosotros y a difundir este deseo de unidad, que finalmente es el mismo deseo de Jesús: "Que todos sean uno
como Tú, Padre, están en Mí y Yo en Tí. Sean también uno en nosotros: así el mundo creerá que tú me has enviado" (Jn 17, 21).
 Contesta lo siguiente:
 Realiza una ficha argumentativa teniendo en cuenta la siguiente frase: “Todos los cristianos debemos respetar lo santo y
verdadero que hay en las distintas religiones”. ¿Cómo mostrarías tu respeto?
 Contesta lo siguiente: ¿Qué sucedería si no oramos?
 Realiza una oración pidiendo por la unidad de la Iglesia
Evaluación:
1. Según el texto bíblico Jn 17, 20-23 ¿Qué nos pide Jesús?
a) Cisma
b) Unidad

8. 2.
3.
4.
5.
c) División
d) Justicia
El que fundo la Iglesia y quiso que fuera una fue:
a) Pedro
b) Pablo
c) Jesucristo
d) Moisés
A la unidad de distintas confesiones religiosas cristianas, cuyo propósito consiste en la unificación de las
diferentes denominaciones cristianas, separadas por cuestiones de doctrinas, de historia, de tradición o de
práctica se llama:
a) Epifanía
b) Cisma
c) Ecumenismo
d) Ninguna
El Papa que invito a los líderes de diferentes denominaciones a unirse a él para pedir perdón a Dios por las
divisiones ocurridas en el pasado en la Iglesia (año de Gracia 2000) fue:
a) Benedicto XVI
b) Juan Pablo II
c) Francisco
d) León XIII
La práctica del Ecumenismo se basa en:
a) La formación del cisma
b) Desconocimiento mutuo de las distintas Iglesias
c) La conversión interior
d) No incluye movimientos bíblico, la Palabra de Dios