Introducción al Aprendizaje Basado en Proyectos.

1. ALGUNAS IDEAS PARA IMPLEMENTAR ABP EN TU AULA

2. 0.
Algunas reflexiones sobre ABP

3. PRIMERAMENTE, ¿QUÉ ES EL ABP?
Me alegra que m/te hagas esa pregunta...

4. EL A.B.P. ES UNA ESTRATEGIA METODOLÓGICA ABIERTA
Que puede concretarse en muy diversos “productos finales”

5. En la metodología ABP los alumnos llevan a cabo un proceso de investigación
y creación que culmina con la respuesta a una pregunta, la resolución de un
problema o la creación de un producto. Este proceso sirve para asimilar los
contenidos y estándares de aprendizaje establecidos.
INVESTIGAR CREAR

6. PARTIMOS ESCOGIENDO UN
TEMA VERTEBRADOR DEL
PROYECTO
Y elegimos un nombre,leitmotiv...

7. EL FOCO: LOS ALUMNOS
Habrá que tener en cuenta sus
idiosincrasias, formas de ser,
edad, circunstancias...

8. IMPORTANTE,
DOCUMENTARNOS
Vamos a abordar un tema, lo
primero, saber de él.

9. MUY RECOMENDABLE:
CONTENT CURATION
Así es más fácil para
todos la investigación

10. DEFINIR LOS OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE DEL ALUMNADO
Y elegir los bloques de
contenido a trabajar.

11. COLABORAR
Vital: fomentar la cooperación

12. NO HAY RECETAS DEFINIDAS
Cada uno aprende y enseña a su estilo

13. MOTIVAR A LA ACCIÓN
ABP:
debe ser un estímulo para aprender

14. EVALUAR
Vital: el proceso de aprendizaje

15. 1.
Comenzar desde la duda...

16. 16
¿POR DÓNDE EMPEZAMOS? PREGUNTAS, DUDAS Y MÁS DUDAS...

17. AL EMPEZAR A TRABAJAR CON ABP, SURGEN TODO TIPO DE CUESTIONES

18. ¿ME ESTOY METIENDO EN BERENJENALES “MUY MODERNOS”?
DEFINITIVAMENTE NO

19. ¿¿ POR QUÉ Y PARA QUÉ USAR ABP??
Para conseguir las habilidades del siglo XXI

20. ALGUNAS HABILIDADES PARA EL SIGLO XXI

21. ¡¡LÁNZATE,SÍ!! PERO CON PARACAÍDAS
Siempre con un plan B,C,D y … J

22. ALGUNOS PUNTOS A TENER EN CUENTA

23. CUMPLIR LOS ESTÁNDARES,SÍ, PERO ¡DE OTRO MODO!
La idea: enriquecer los contenidos curriculares

24. 2.
El contexto

25. ¿DÓNDE ME HALLO?

26. MI PROPIO MOMENTO COMO DOCENTE

27. ¿DE QUÉ REALIDAD PARTO?

28. 3.
Características de un
proyecto de ABP

29. DISPOSICIÓN A APRENDER

30. ELEGIR HERRAMIENTAS ADECUADAS -CUANTO MÁS SENCILLAS, MEJOR-

31. INTEGRAR
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Integración de las tecnologías de la Información
y la comunicación en la educación
Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento
La Web 2.0 posibilita “el contexto sociotecnológico que engendra un
nuevo modelo de escuela que responda a las necesidades
formativas de los ciudadanos”
TAC
TEP
TIC
Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación
El reto es generar algo productivo y significativo a partir de ese
conocimiento; el desafío es identificar cómo el aprendizaje puede
transformar una realidad.

32. FLEXIBILIDAD Y CREATIVIDAD

33. ACOMPAÑAMIENTO Y AFECTO

34. SER CONSCIENTES DE NUESTRAS LIMITACIONES

35. VERSATILIDAD

36. TECNOLOGÍA -SÍ O SÍ-

37. SIN TECNOLOGÍA, ¡¡TAMBIÉN!!

38. ABRIR EL AULA

39. TRASCENDER

40. INCLUSIÓN

41. PRODUCTO FINAL

42. Ingredientes para un buen proyecto

43. ¡¡¡Gracias por la atención!!!
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