1. EQUIPO “LA COLONIA” LA INTERPRETACION NARRATIVA COMO ESTRATEGIA PARA LA CONSTRUCCION HISTORICA
2. LA NARRATIVA ,MODO DE RAZONAR LA HISTORIA La narrativa es la forma esencial de la historia, independientemente de la forma o género(novela , leyendas, cuentos , historias, escenificaciones, anécdotas , la narrativa familiar, los relatos.
3. La narrativa es: *Una modalidad del pensamiento que profundiza en lo particular.* No pretende una lógica lineal *Debe tener un abordaje analógico o metafórico con un ritmo como consecuencia de eventos significativos.* Da una organización a la experiencia vivida como lo muestra cualquier narración o configuración de la experiencia humana.
4. EJEMPLOS DE NARRATIVA 1.-LAS PINTURAS RUPESTRES. 2.-LOS MITOS. 3.-LAS PLATICAS SOBRE LOSPROBLEMAS ECONOMICOS DE UNA NACION.
5. El interés por la narrativa se activa en la exigencia de romper ,en definitiva, con la concepción de racionalidad tradicional que impera en la escuela orientando la enseñanza y el aprendizaje de la historia hacia la naturaleza contextual especifica y compleja de este conocimiento, es decir, se aspira a recuperar el modo natural de razonar la historia.
6. A la narrativa se le asocia fácilmente con las construcciones imaginarias y no científicas, ya que no posee proposiciones verificables o universales. Sin embargo , habría que enfatizar que la narrativa es ante todo interpretación , es una forma de construir ,de aprender la realidad social.
7. ¿COMO EDUCA LA NARRATIVA? La narrativa en la enseñanza de la historia tiene que ser concedida como una forma de representar el mundo en que vivimos , de comprender nuestros actos cotidianos y darle significados, de dar forma a nuestra realidad social.
8.
9. La narración tiene una importancia por que pretende que los alumnos enfrenten , discutan y reconstruyan el hecho histórico.