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Campamento De Verano 2008

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Campamento De Verano 2008

  1. 1. RECURSOS Y APLICACIONES DE LAS TIC en ALUMNADO CON NEEs. <ul><li>CPR OVIEDO febrero/abril 2008 </li></ul>
  2. 2. <ul><li>El objetivo principal de la actividad es ofrecer al profesorado que trabaja con alumnado de educación especial o de necesidades educativas especiales, una formación básica para llevar a cabo la inclusión digital. </li></ul><ul><li>Se trata de conseguir la máxima utilización de los recursos informáticos para atender a este alumnado, contemplando la adquisición y adaptación de hardware y software, y fomentando la accesibilidad y el diseño flexible en la elaboración de recursos multimedia y servicios de red e Internet. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>OBJETIVOS </li></ul><ul><li>-Reflexionar sobre las posibilidades que ofrecen las TIC en contextos escolares y, concretamente, dentro del ámbito de la educación especial. </li></ul><ul><li>-Formación y preparación técnico-práctica para la utilización de equipos, programas, ayudas técnicas, opciones de accesibilidad... </li></ul><ul><li>- Adaptación de materiales didácticos para su explotación a través de las TIC de forma accesible. </li></ul><ul><li>-Conocimiento de estrategias metodológicas para la introducción y explotación didáctica de estos medios en el trabajo diario de aula. </li></ul><ul><li>-Conocimiento y manejo de herramientas (pizarra digital interactiva, tablet PC), periféricos (PDA, Webcam, comunicadores…), recursos Web (blogs, escritorios virtuales…), programas… </li></ul><ul><li>-Presentación de experiencias de aula que utilicen estos recursos. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>CONTENIDOS: </li></ul><ul><li>1. Las TIC, herramientas para la inclusión educativa. </li></ul><ul><li>2. Adaptación del currículo para incorporar las TIC en la práctica docente. </li></ul><ul><li>3. Dotaciones informáticas (PDI, tablet´s, pantallas táctiles, conmutadores). </li></ul><ul><li>4. Recursos Web. </li></ul><ul><li>5. Programas: </li></ul><ul><ul><ul><li>- Edición: Generador de Contenidos, Windows Journal, Acrobat </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>- Accesibilidad: accesibilidad, control del PC, sistemas texto-voz </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>- Comunicación: Boadmaker, CPA, proyecto FRESA </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>- Gestión: ProACI </li></ul></ul></ul><ul><li>6. Accesibilidad. </li></ul>
  5. 5. discapacidad. 1. f. Cualidad de discapacitado. <ul><li>discapacitado, da. </li></ul><ul><li>(Calco del ingl. disabled). </li></ul><ul><li>1. adj. Dicho de una persona: Que tiene impedida o entorpecida alguna de las actividades cotidianas consideradas normales, por alteración de sus funciones intelectuales o físicas. </li></ul>
  6. 6. <ul><ul><li>Algunos tipos de discapacidad. </li></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Auditiva </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Visual </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Motriz </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Mental </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Psíquica </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>La discapacidad influye en la forma en que (no) accedemos a la Sociedad de la Información. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Minusvalía.(Del lat. minus, menos, y valía) </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>1. f. Detrimento o disminución del valor de algo. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>2. f. Discapacidad física o mental de alguien por lesión congénita o adquirida. </li></ul></ul></ul></ul>
  7. 7. <ul><li>En el proceso de inclusión y nueva concepción de las personas con discapacidad están jugando un papel importantísimo los recursos propiciados, en general, por los avances tecnológicos y en especial los asociados al campo de las tecnologías de la información y comunicación (TICs). </li></ul><ul><li>Realmente sólo estos recursos, han permitido dar un paso más hacia la tan deseada accesibilidad total, como garantía de la integración social y educativa de los discapacitados, permitiéndoles desarrollar una vida lo más autónoma y normalizada posible e incluyendo la posibilidad de acceder a la formación en los más diversos niveles. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Situaciones específicas. </li></ul><ul><li>Problemáticas y alternativas tecnológicas actuales: </li></ul><ul><li>- Discapacidades motóricas: </li></ul><ul><li>1. Problemática </li></ul><ul><li>2. Alternativas tecnológicas </li></ul><ul><li>- Discapacidad mental </li></ul><ul><li>1. Problemática </li></ul><ul><li>2. Alternativas tecnológicas </li></ul>
  9. 9. <ul><li>- Discapacidades auditivas: </li></ul><ul><li>* Parciales </li></ul><ul><li>1. Problemática </li></ul><ul><li>2. Alternativas tecnológicas </li></ul><ul><li>* Totales </li></ul><ul><li>1. Problemática </li></ul><ul><li>2. Alternativas tecnológicas </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Discapacidades Visuales: </li></ul><ul><li>* Con resto visual funcional (lectoescritura en tinta) </li></ul><ul><li>1. Problemática </li></ul><ul><li>2. Alternativas tecnológicas </li></ul><ul><li>3. Tiflotecnología </li></ul><ul><li>* Sin resto visual funcional (lectoescritura en braille) </li></ul><ul><li>1. Problemática </li></ul><ul><li>2. Alternativas tecnológicas </li></ul><ul><li>3. Tiflotecnología </li></ul>
  11. 11. <ul><li>- Otros transtornos: Autismo Hiperactividad y déficit de atención, Otros </li></ul><ul><li>1. Problemática </li></ul><ul><li>2. Alternativas tecnológicas </li></ul><ul><li>- Sobredotación </li></ul><ul><li>1. Problemática </li></ul><ul><li>2. Alternativas tecnológicas </li></ul>

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