El documento describe las diferencias entre nativos digitales, inmigrantes digitales y migrantes digitales. Los nativos digitales nacieron durante la era digital y se sienten cómodos con la tecnología, mientras que los inmigrantes digitales nacieron antes y deben adaptarse. También discute las características de cada grupo y cómo las instituciones educativas pueden ayudar a reducir la brecha entre ellos promoviendo el uso de la tecnología en la enseñanza.

1. INMIGRANTES Y NATIVOS DIGITALES Trabajo Práctico de Informática

2. Prof: Silvia Núñez Comisión: IF5 Integrantes: Sofía Medina Mauro Montoya Nicolás Sosa Florencia Taborda

3. Introducción El avance de la tecnología ha incorporado designaciones para las personas que se relacionan con ella. El mundo ha quedado dividido entre los que están informados y aquellos que han quedado fuera de estas tecnologías.

4. Nativos Digitales Nacidos en pleno “Big Bang” de la era digital. Poseen una configuración psico-cognitiva diferente.

5. Inmigrantes Digitales Nacidos en la era pre-digital , por lo que están atados a una lengua distinta a la que usan los nativos.

6. Migrantes Digitales Han atravesado la brecha entre inmigrantes y nativos, asimilando e incorporando, en parte, el lenguaje de las pantallas.

7. Características Nativos Digitales Reciben información en forma rápida. Funcionan mejor cuando trabajan online. Disfrutan los procesos en paralelo - multitasking. Prosperan con satisfacción inmediata y bajo recompensas frecuentes. Eligen “jugar seriamente” en lugar de trabajar. Inmigrantes Digitales Aprendizaje basado en el enlace con conocimientos pre-adquiridos. Estructuras modeladas por los procesos paso a paso. Actuación basada en el análisis deductivo.

8. Diferencias Nativos Digitales Divulgan información personal con naturalidad. Capacidad de tomar decisiones en forma rápida en ambientes hostiles. Inmigrantes Digitales Tendencia a guardar en secreto información propia. Proceso de toma de decisiones más lento y reflexivo.

9. Acciones para achicar la brecha generacional y tecnológica. Compartir objetos digitales (videos, fotos, documentos, enlaces) Recopilar información: clasificar, estandarizar, comentar, valorar/puntuar (“rating”), etiquetar (“tagging”) y actualizar contenidos digitales existentes. Incorporar el video como formato de comunicación Usar el trabajo colaborativo para la creación de nuevos recursos de conocimiento. RSS Uso de herramientas conocidas por los alumnos

10. Papel de las Instituciones Educativas Formar ciudadanos con la capacidad de desenvolverse en la sociedad y mejorarla. Incentivar el uso de tecnologías que favorezcan una enseñanza activa, participativa y constructiva. Creación de centros de aprendizaje. Capacitación permanente.

11. MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN

12. Contacto [email_address] [email_address] [email_address] [email_address]