1. Blogs. La Conversación: 18/10/2007

2. DRAE: web. ( Del ingl. web , red, malla). 1. f. Inform . Red informática . □ V. página web Real Academia Española © Todos los derechos reservados ¿Por qué algunos dicen el web, si es un sustantivo del género femenino? Wikipedia: http:// es.wikipedia.org/wiki/Web# Funcionamiento_de_la_Web

3. Conversación, según DRAE Conversación : 1. Acción y efecto de hablar familiarmente una o varias personas con otra u otras. Dar conversación: Entretener a alguien hablando con él. Casa de conversación: En el siglo XVII, casino o círculo de recreo .

4. Blogs y conversación “ La tecnología de los blogs permite generar con bastante facilidad un universo de conversaciones (algunas costaría trabajo definirlas así) desplegado en millones de redes sociales, minirredes, microrredes y nanorredes, que es un reflejo de la sociedad abierta por medio de una Red Universal Digital, donde los ciudadanos toman la palabra y emiten libremente , en comunicación “potencialmente” interactiva, un mundo informativo de imágenes, música, opiniones, ensayos, charlas, creaciones artísticas” (FSV , en libro Web 2.0)

5. “ El estilo característicamente breve de las entradas de un blog, típico de una comunicación rápida, conversacional , muchas veces trivial, como en la vida misma, me lleva a preguntarme si el blog, por su naturaleza, no está más cerca de la superficialidad y lejos de los procesos de estudiar a fondo las cuestiones y de estructurar el pensamiento. En tal caso, no sería precisamente una herramienta apropiada para comunicaciones relacionadas con procesos científicos, educativos o empresariales de cierta complejidad y exigencia funcional.” (FSV, en libro Web 2.0) Universo de conversaciones, sí, pero ¿la educación es una conversación o un trabajo?

6. Equipo de trabajo B.A.: Blog Alumno B.E.: Blog Externo S i s t e m a E d u b l o g http://rudnet.1blogs.es/ http://netosfera.1blogs.es/ Edublog experimental: Un sistema de blogs Blog actual

7. a) Potenciación de una enseñanza centrada en el estudiante y en el aprendizaje; b) Apoyo de metodologías activas y fomento de actividades participativas; c) Atención al estudiante; d) Actividades docentes basadas en el aprovechamiento de las posibilidades de la infotecnología. Resultados de este edublog en cuanto a metodología docente

8. Incremento de la autoexigencia de los estudiantes y mejora de la calidad de sus trabajos, debido a su publicación en abierto; Creación de un vínculo de solidaridad entre los estudiantes y –lo más reseñable- de los estudiantes con el profesor; Motivación e interés por usar una nueva herramienta de moda; Oportunidad de vivir la experiencia de participar en un proceso de innovación tecnológica, y para algunos, de contribuir a resolver las deficiencias de la plataforma tecnológica, no preparada para este tipo de sistema de blogs ; PERO: La mitad del esfuerzo y del tiempo se ha consumido en metodología docente y bloguerías, en detrimento de los contenidos de la asignatura. Resultados en cuanto a los estudiantes y contenidos de la asignatura: ¿Nos dedicamos a formar blogueros?

9. Conversación: otros conceptos menos laxos o más funcionales Teoría del Acto del Habla, Redes de compromisos-conversaciones, CSCW Análisis de la lengua como actos significativos de los hablantes en situaciones de actividad compartida : conversaciones para la acción (peticiones, compromisos, aserciones, aclaraciones, rechazos,…). Searle. Una organización humana (una empresa) con objetivos puede verse como una red de conversaciones recurrentes orientada a cumplir esos objetivos. Winograd y Flores en “Understanding Computers and Cognition”. CSCW: Computer Supported Cooperative Work y Groupware como tecnología. En la misma línea ¿CSAL: Computer Supported Active Learning? ¿Bls-Learning: Blog supported Learning? Se necesitaría elaborar una ontología de los actos lingüísticos en una organización educativa para crear herramientas de soporte de los procesos educativos.