Este documento presenta el recurso educativo Eduriesgo, cuyo propósito es ofrecer información a docentes y estudiantes sobre la gestión de riesgos de desastres de manera transversal en las actividades escolares. El recurso contiene seis módulos sobre temas relacionados a riesgos socionaturales y tecnológicos en el estado de Mérida, Venezuela. Los objetivos son que los docentes y estudiantes conozcan estas nociones básicas, puedan transmitir este conocimiento, y que los docentes sepan qué enseñar

1. Eduriesgo
Tiene como propósito ofrecerle a los docentes y estudiantes de educación,
información que les permita ejecutar actividades pedagógicas relacionadas a la
gestión de riesgos de desastres, no como un programa paralelo al currículo
educativo formal, sino más bien como una estrategia transversal que se
involucra en cada una de las actividades planificadas por el docente y que son
impartidas a sus educandos.
Este recurso está dirigido a todos los estudiantes de educación de los
institutos y universidades del estado Mérida, así como a los docentes en
ejercicio, de dependencia nacional, estadal, municipal y privados, de los
diferentes niveles de la educación inicial, básica, media, diversificada y técnica,
con el fin de que sean utilizados como referencia para el desarrollo de las
actividades escolares asociadas al tema; y a toda aquella persona interesada y
que requiera información sobre la gestión integral del riesgo de desastres en el
sector educativo formal.
Los objetivos de eduriesgo son:
1. Lograr que el docente conozca las nociones básicas en materia de riesgos
socionaturales y tecnológicos en la escuela y su entorno, a través de seis
módulos creados en diversas temáticas relacionadas al tema y
contextualizadas a la realidad del estado Mérida-Venezuela.
2. Los docentes deben estar en condiciones de difundir a sus educandos el
conocimiento adquirido, de manera que éstos aprendan y aprehendan acerca
de los riesgos socionaturales y tecnológicos del estado, y cómo convivir con
ellos, teniendo a su vez la capacidad de transmitir dicho conocimiento a sus
hogares, comunidad y en la misma escuela.
3. El docente a la hora de divulgar el conocimiento no debe caer en
especificidades técnicas, sino centrar la transmisión del conocimiento desde el
punto de vista educativo, es decir, explicar las distintas temáticas concernientes
a los riesgos socionaturales y tecnológicos, plantear interrogantes a sus
educandos y dar respuesta a dichas interrogantes.

2. 4. Por último, el docente a través del conocimiento adquirido en este espacio,
debe saber qué enseñar, de una forma pertinente y transparente, empleando
para ello, estrategias pedagógicas idóneas según el caso; y además debe
saber qué hacer, es decir, ser capaz de responder y desenvolverse
correctamente, tanto enseñando en el aula de clases como en la praxis,
cuando ocurre algún evento adverso o que exista la probabilidad de ocurrencia
del mismo en la escuela y/o en la comunidad.
Módulos
MÓDULO I. Introducción a la Gestión de Riesgos en la Escuela.
MÓDULO II. Amenazas en la Escuela y su entorno.
MÓDULO III. Vulnerabilidad de la Planta Física Educativa.
MÓDULO IV. Prevención y Mitigación del Riesgo.
MÓDULO V. Técnicas de Preparación y Respuesta.
MÓDULO VI. Estrategias Pedagógicas para la enseñanza de la Gestión de
Riesgos.
Incorporar el tema de la gestión integral de riesgos de desastres en el Sistema
Educativo Formal parte de la premisa de que la escuela debe incluir entre los
múltiples elementos con los que forma a los futuros ciudadanos (historia,
lenguaje, matemáticas, entre otros), elementos que les permitan a éstos
conocer y convivir con su entorno. Desde este punto de vista, una persona que
culmina su educación básica integral debería ser un individuo con un dominio
tal de aspectos vinculados a la gestión de riesgos, que minimice su grado de
vulnerabilidad individual. Por ello debe asumirse que la escuela ha sido
apreciada desde hace décadas como un espacio ideal y como una oportunidad
prometedora para lograr la disminución de la vulnerabilidad de nuestra
sociedad ante los desastres.