1. KAMISHIBAI
“Teatro de papel”
Isabel Moraira Juárez Limorte
Técnicas de comunicación oral y escrita en
castellano

2. Índice:
•
•
•
•
•
•
•
•
¿Qué es el Kamishibai?
¿Qué lo forman?
Origen
En la actualidad
Aspectos positivos
¿Cómo se trabaja en la escuela?
Condiciones de un buen kamishibai
Bibliografía

3. ¿Qué es el KAMISHIBAI?
Es una forma de contar cuentos.
Está dirigido a niñas y niños en grupo.

4. ¿Qué lo forman?
Un conjunto de láminas
Un soporte llamado ”butai ”

5. Origen
Surgió en Japón, durante la crisis económica
de finales de los años 20, como una fórmula
para combatir el desempleo.
¿Por qué?
¿Cómo?

6. Imaginemos
Año 1930, en una calle popular de Tokio.

7. ¿Sabéis por qué?

8. Porque vende golosinas

9. Pero, también, trae un historia nueva y
mágica.

10. En la actualidad
Actividad puramente lúdica y pedagógica,
y extendida desde el país del Sol
Naciente a otros continentes.

11. Carmen Aldama
Maestra en el C. P. “San Juan de la Cadena”
de Pamplona
¿Por qué utilizarlo en la
escuela?

12. Aspectos positivos
• Fascina y capta toda la atención.
• Concentración en torno al cuento más fácilmente
• Interacción gozosa y compartida entre la
audiencia y el intérprete.
• Todos pueden gritar de miedo o reír con fuerza.

13. •
•
•
•
•
Recupera la tradición oral.
Despierta la imaginación.
Fomenta la lectura y la escritura.
Tratamiento la interculturalidad
Permite que los niños ser intérpretes y
creadores.
• Ayuda a estructurar textos narrativos.
• Tratamiento de las otras lenguas.

14. ¿Cómo se trabaja en la
escuela?
INTERPRETAR
CREAR
• Talleres de creación de Kamishibai (Primaria e
Infantil)
https://www.youtube.com/watch?v=9Vz2VauLx_o
• El kamishibai, un instrumento para trabajar
competencias en la ESO
• Taller de Kamishibai en clase de inglés
• El Kamishibai con niños con rasgos del
espectro autista

15. Interpretación
• Abrir las puertas del teatrillo.
• Leer el texto de la última lámina.
• Deslizar la primera lámina hacia
la derecha y colocarla atrás.
• Cuando acabe la historia, dejar la última lámina
y cerrar el teatrillo.

16. Creación
Características de un
buen kamashibai
Ilustraciones
Textos

17. Condiciones de un buen
kamishibai
• Correspondencia texto-ilustración
• Suprimir detalles
• Primera página: título, nombre del
autor y protagonista
• Resto de ilustraciones sin texto
• Historias para niños y niñas: entre 8 y 12 láminas
• Historias con alto contenido dramático: 12 y 16
láminas
• Duración de la lectura por lámina: entre 30 y 60 seg.
• El texto de la lámina siguiente junto con su dibujo
• Numeración en la esquina inferior izquierda

18. En cuanto a los textos
• Transmitir un mensaje importante,
acorde con los intereses de los niños
• Historias sencillas pocos personajes
• Seguir proceso lógico:
introducción, conflicto,
desarrollo y conclusión
• Textos sencillos y directos
• Utilizar diálogos
• Ausencia de descripciones
• Se indica en minúscula, cursiva
y entre paréntesis, el tono

19. En cuanto a las
ilustraciones
• Dibujos grandes y sin detalles
• No dibujar en los bordes
• Los personajes de cara conectan
con la audiencia.
• Si tiene sentido con el texto, dibujar a los
personajes en movimiento hacia la izquierda
• Cuidar las expresiones de las
caras y la dirección de las miradas
• Los personajes y paisajes
deben ser reconocibles
• La utilización de colores y planos refuerza el
efecto

20. Secuencia en la creación de
kamishibais
•
•
•
•
•
•
•
•
Conocer las características del kamishibais
Escribir el texto
Decidir el número de láminas según el contenido
Elaborar el boceto
Caracterizar a los personajes
Dibujar las láminas
Escribir el texto final
Revisión final

21. Consejos en la elaboración
de los bocetos

22. Biografía y webgrafía
• http://kamishibai.educacion.navarra.es/
• IKAJA, Asociación Internacional de
Kamishibai de Japón, nos 1-2 de Kamishibai,
Newsletter. Japan.

23. GRACIAS
POR VUESTRA
ATENCIÓN