1. MAESTRIA EN EDUCACION
Herramientas de Tecnología
Educativa
criterios que intervienen en la
selección de la tecnología.
Arenas Camargo Francisco Javier

2. Introducción
 A finales del siglo xx la internet había comenzado
a nacer, no era lo que es ahora con redes
sociales y plataformas de video. Sino un lugar
donde las mentes mas grandes de las
universidades , compartían conocimientos y se
conectaban a velocidades, que para ese
entonces, eran extraordinarias. Se consideraba
como algo elitista la internet, ya que solo las
mentes mas despiertas eran capaces de poder
entenderla.

3.  Ahora en el año 2015 en México, la educación en
línea esta llegando a nivel secundaria y primaria.
No solo el uso de la red para el apoyo de
búsquedas. Sino una herramienta tan elemental
como lo es un lápiz y un cuaderno. Dando la
facilidad de que personas que antes no tenían a
la oportunidad de estudiar, logren hacerlo en un
mínimo de tiempo.
 La era de la educación virtual esta aquí y su
validación hacia otros estilos de aprendizaje no
puede esperar mas

4. METODOS EN RED
 E-learning Aprendizaje en linea, metodo donde
se utiliza la red como medio y ambiente.
 b-learning ES un concepto más relacionado con
lo semipresencial,
 H-Learning Esta modalidad incluye una fusión
de horas en casa,clases semipresenciales

5. Calidad
que contenidos debe tener para ser considera una herramienta con
calidad
 El contenido debe ser de fácil digestión para
el usuario, en este aspecto se refiere a que
cualquiera pueda utilizarlo, comprenderlo y
poder a volver a utilizarlo
 El material debe estar bien pensado, bien
diseñado. La plataforma debe tener una base
pedagógica clara y certera para su
credibillidad

6.  Evolutiva y persistente. Capaz de resistir nuevos
cambios. Puesto que el conocimiento esta en
constante cambios, también la herramienta debe
ser capaz de adaptarse
 Interactiva. debido a que estar frente a una cpu
es muy cansado para la mayoría, la herramienta
tendría que ser de una manera que pueda llamar
la atención. Ipad es un gran ejemplo

7. Criterio pedagógico
una observación al contenido de la herramienta
 El impulso hacia el perfeccionamiento de los
procedimientos de gestión, la evaluación, la
rendición de cuentas y los procesos de
acreditación, muchas veces han tenido un
carácter positivo
 el alumno debe tener el control sobre ella, que
pueda utilizarla con toda la creativadad que el
tenga para ella

8. Evaluación
como se evaluaría a la herramienta
 Adaptación al alumno
 Orden y estructura
 Planeación de la enseñanza
 Orientado a satisfacer las necesidades y
expectativas de los usuarios
 Uso y reusó de la herramienta. Significa que
pueda perdurar y ser mejorado

9. conclusión
 Las generaciones futuras esperan que nosotros
hagamos un “camino” para que ellas se les haga
mas fácil, el poder discernir que material y que
herramienta utilizar en este nuevo ambiente es
indispensable. Con todo en esto en mente, la
elección de nuevas oportunidades y nuevas
tecnología para su uso es de vital importancia ya
que no se puede tomar cualquier material a la
ligera. Las nuevas generaciones cuentan con ello

10.  Almenara, J. C. (2006). Bases pedagógicas del
e-learning. DIM: Didáctica, Innovación y
Multimedia, (6).
 Sangrà, A. (2001, June). La calidad en las
experiencias virtuales de educación superior.
In Actas de la conferencia internacional sobre
educación, formación y nuevas tecnologías (pp.
614-625).