La incorporacion de las NNTT, supone cuatro posibilidades de comunicacion ¿cómo considera su incursión en el campo educartivo?

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA Maestría EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL MÓDULO : TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN NOMBRE : DEYSI JANNETH GUZMÁN FÁREZ MAESTRO : MSC. FRANKLIN MIRANDA

4. 1. MISMO TIEMPO - MISMO LUGAR. La comunicación se da en el mismo momento y en el mismo espacio geográfico, permite la interacción entre el receptor y emisor. (profesor-alumno)

5. Ejemplo: la maestra de la asignatura de CIENCIAS NATURALES desarrolla su clases con el tema las plantas, puede o no utilizar las tics. Los que sobre sale aquí es la interacción alumno-maestra-alumnos-alumnos.

6. 2.MISMO TIEMPO - DISTINTO LUGAR La comunicación se realiza al mismo tiempo pero en diferentes espacios geográficos, con el propósito de compartir ideas, conocimientos e información.

7. Ejemplo: una clase virtual, videoconferencias, video llamadas, las tutorías, donde el profesor se comunica con sus alumnos y estos a su vez con el profesor utilizando las tics.

8. 3 . DISTINTO TIEMPO - MISMO LUGAR La comunicación entre el emisor y receptor se da en diferente tiempo pero en el mismo espacio. La información se encuentra almacenada y se puede tener acceso cuando sea necesario.

9. Ejemplo : correo electrónico, el entorno virtual – Eva de la UTPL, etc.

10. 4 . DISTINTO TIEMPO - DISTINTO LUGAR La comunicación entre el emisor y receptor se da en distinto tiempo y en distinto lugar geográfico. La información se obtiene en distintos momentos y en diferentes sitios.

11. Ejemplo: la web 2.0, repositorios, youtube, etc.

12. Bibliografía MARTINEZ, Sánchez Francisco, PRENDES, Espinosa María Paz, Nuevas tecnologías y educación. Guía Didáctica, Tecnología Educativa para la Gestión.