Cuatro posibilidades de comunicacion

1. MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL MODULO PARA LA GESTION EDUCATIVA AUTOR: MONICA BALSECA DOCENTE: MSc. FRANKLIN MIRANDA MARZO 2011

2. Incorporación de las NNTT Cuatro posibilidades de comunicación

3. La clave de un proceso educativo esta en gran medida en la capacidad de comunicación del educador.* El aprendizaje es resultado natural de la comunicación y este depende de la calidad en su proceso *D. Prieto (2004) La comunicación en la educación. La Crujía, ediciones, Buenos Aires

4. El proceso de comunicación se fundamenta en los conceptos de relación entre seres y de transmisión de un mensaje * * Guía Didáctica UTPL. Comunicación Educativa.

5. El profesor codifica el mensaje de acuerdo con el contexto así como con las características del canal que piensa utilizar para el traslado de sus conocimientos en el espacio y ocasionalmente en el tiempo

6. Una vez realizado el traslado, el mensaje es decodificado también desde su cultura por el alumno- receptor.

7. Con la incorporación de las NNTT surgen 4 posibilidades de comunicación

8. MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR Dado en la educación tradicional en el que tanto emisor (profesor) como receptor (alumno) interactúan en el proceso de enseñanza-aprendizaje ( se comunican) enla misma aula de clase y en al mismo tiempo

9. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR El mejor ejemplo es en la utilización de videoconferencias en las que varias personas ubicadas en distintos espacios geográficos interactúan a través de la red en un mismo tiempo.

10. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR . Ej: Cuando un docente utiliza los OA realizados por otras personas con anterioridad (distinto tiempo) y los usa para ilustrar un tema especifico en el aula (mismo lugar)

11. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR Cuando un material es realizado por un docente hace años atrás (distinto tiempo) y este es usado por varias personas en distintos lugares del planeta en otro tiempo. Ej: Uso de material de una Biblioteca Virtual