Proyecto final curso INTEF etwinning

1. Título GREENWAYS
Tema El propósito del proyecto es elestudio
de los caminos y sendas rurales que
rodean nuestros institutos desde un
punto de vista interdisciplinar. Realizar
trabajo tanto de aula como trabajo de
campo para conseguir que los alumnos
participen en aprendizajes significativos,
poniendo en común los contenidos
trabajados en cada uno de los centros.
Este estudio parte de la utilización de un
medio de transporte como la bicicleta,
que permite al departamento
de Educación Física tratar contenidos
concretos de nuestra área, pero que
amplia las posibilidades a otros ámbitos
o materias.
Estos caminos y sendas rurales
favorecen el desarrollo de
las actividades de ocio al aire libre y
del turismo activo, y fomentan la
creación de empleos nuevos,
principalmente en el medio rural.
Al apoyar la recuperación de las
antiguas infraestructuras de
comunicación y de transporte para la
realización de itinerarios sin coches,
accesibles y seguros, se está
favoreciendo la utilización de modos de
desplazamiento no motorizados, como
la bicicleta y la marcha a pie, sin
olvidarse de las personas de movilidad
reducida. Está en línea, por tanto, con
las últimas iniciativas para la protección
de la calidad del aire en medio urbano y
periurbano, y con su lucha contra el
cambio climático.
Edad 3º ESO ( 14-15 años) Asignaturas Educación Física
Duración 12 meses Geografía e
Historia
Biología y Geología
Competencias básicas
x Lengua materna: Español Aprender a aprender
x Idiomas:Español,Inglés, Francés x Sociales y cívicas
x Matemáticas,científicas,tecnológicas Iniciativay emprendimiento
x Digitales x Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
– Conseguir que los alumnos y alumnas utilicen el medio natural más cercano dándole un uso razonable que
permita su mantenimiento y sostenibilidad. Favoreciendo de esta forma la cooperaciónde los escolares con su
entorno más cercano.
– Fomentar el uso del inglés para comunicarse con alumnos de otros países
– Utilizar las TIC
– Utilizar la marcha y la bicicleta como medios de desplazamiento introduciendo aspectos básicos de Educación Vial,

2. dentro del concepto de movilidad en ciudades y pueblos.
– Fomentar las actividades de ocio al aire libre que favorezcan un estilo de vida saludable.
Productos:
Proceso de trabajo y actividades
El proceso detrabajo se va a repartir entrelas áreas deEducación Física, Geografía e Historia y Biología y Geología.Dentro del
área de EducaciónFísica y aprovechandolos contenidos delcursosevan a trabajarel deporte deOrientación que permitirá a
los alumnos avanzar enelusode mapas topográficos de la zona, elusodela brújula y el diseño y planificación derecorridos.
A continuación se detallandos actividades. Una dondeparticipantodas las áreas y una específica deEducación Física.
ACTIVIDADETWINNING 1
La actividad se enmarca dentro del boceto del Proyecto GreenWays que aparecen en las entradas anteriores de
este blog. La idea es compartir una actividad extraescolar en bicicleta de los alumnos participantes en el proyecto.
 Curso y nº de alumnos: 3ºESO/ 30 alumnos
 Tema a desarrollar:La actividad planificada es una salida de cicloturismo por la Cañada Real Soriana
Oriental en su tramo más cercano a Alcalá de Henares.
Los alumnos realizarán una actividad de cicloturismo en la que irán recopilando información de la ruta dividida en
distintos grupos. Un grupo de alumnos irán recopilando información del recorrido de la ruta con imágenes y
anotaciones de intersecciones, bifurcacionescaracterísticasdelterreno, etc Otro grupo se encargará de ir
recogiendo información de la flora (y en su caso, sise puede, de al fauna). Un tercer grupo recopilará información
de las localidades por las que se pasa. El recorrido se grabará en GPS (formato gtx) para posteriormente unificar
toda la información.
Una vez recopilada y filtrada la información se utilizará los programas NorthGates y Google Earth para que toda esa
información quede recopilada en un archivo .kml
Un archivo .kml es un recorrido o trackque aparece en Google Earth y que permite meter en el y geoposicionar

3. todos los elementos que queramos (fotografías, videos, archivosdoc, enlaces a w ebs...)
Esto permitirá que los alumnos elaboren un recorrido Interdisciplinar (Geográfico, Histórico, Biológico...) de la
actividad realizada.
 Objetivos a conseguir:
- Favorecer la convivencia entre los miembros del grupo como medio de enriquecimiento personal.
- Crear el hábito de utilización de la bicicleta como medio de transporte de bajo impacto ambiental.
- Diseñar y realizar actividades físico-deportiva en elmedio natural que tenga escaso impacto
natural, contribuyendo a su conservación y mejora .
- Aprender a planificar y realizar un viaje en bicicleta.
- Practicar de forma habitual y sistemática actividades físicas con elfin de mejorar las condiciones
de salud y calidad de vida.
- Aprender a interpretar mapas y planos.
- Conocer las características técnicasy mecánicas de la bicicleta de montaña.
- Estudiar las características geográficasde las zonas por donde se realiza la ruta cicloturistas
(reservasnaturales, ríos, orografía, etc…).
- Conocer la flora y la fauna autóctona de la zona recorrida.
- Utilizar las TIC como forma de elaborar documentación y compartirla con otros.
 Producto de la tarea:
- Archivo .kml con toda la información de la ruta
- Blog de la elaboración de la ruta
 Herramientas TIC.
- Google Earth
- NorthGate KML Editor
- Blogger
 Pasos del proceso.
1. Planificación de la ruta
2. División del trabajo en grupos
3: Actividad Extraescolar para la recopilación de la información
4. Recopilación y filtrado de la información
5. Edición
 Forma de colaboración:
Los alumnos de cada centro tendrán que compartir el proceso de elaboración y la ruta finalque haya hecho cada
centro. Se tendrán que crear grupos parecidos para cada una de las informaciones que se vana editar y así podrán
ir compartiendo la información.
- Comunidad Google Earth
- Skype
- Correo
- Blogger

4. ACTIVIDADETWINNING 2
La actividad se enmarca dentro del boceto del Proyecto GreenWays que aparecen en las entradas anteriores de
este blog. La idea es compartir a través de Tw inspace una competición de Orientación en un entorno cercano al
centro educativo
 Curso y nº de alumnos: 3ºESO/ 30 alumnos
 Tema a desarrollar:La actividad planificada es una competición de Orientación en los Cerros de Alcalá
de Henares que será compartida en Tw inspace. Los alumnos de los centros colaboradores harán lo
mismo con entornos cercanosalsuyo.
Los alumnos realizarán un blog en el que recopilarán toda la información referente a la carrera de Orientacion:
mapas, hojas de control, recorrido, fotografías, videos, etc, elaborando una presentación en formato video. Toda
esta información se compartirá en materiales del Tw inspace en los distintos idiomas del proyecto.
 Objetivos a conseguir:
- Favorecer la convivencia entre los miembros del grupo como medio de enriquecimiento personal.
- Practicar actividades físicas en elmedio natural .
- Diseñar y realizar actividades físico-deportiva en elmedio natural que tengan escaso impacto
natural, contribuyendo a su conservación y mejora .
- Practicar de forma habitual y sistemática actividades físicas con elfin de mejorar las condiciones
de salud y calidad de vida.
- Aprender a interpretar mapas y planos.
- Utilizar Tw inspace como herramienta para compartir contenidos y aprendizaje cooperativo.
- Utilizar las TIC como forma de elaborar documentación y compartirla con otros.
 Producto de la tarea:
- Elaboración en formato video de una presentación de la actividad.
- Compartir toda la documentación en un espacio Tw inspace.
 Herramientas TIC.
- Tw inspace
- Pow erpoint
- Imovie
 Pasos del proceso.
1. Realización de la carrera de Orientación
2. División del trabajo en grupos
3: Edición del pow erpoint y video
4. Participación en Tw inspace (foros, fotos, video, mapas, resultados…)
5. Edición

5. Evaluación
Utilizar la una rúbrica basada en los criterios de evaluación de los Sellos de Calidad:
. Innovación pedagógica y creatividad
. Integración en el plan de estudios
. Comunicación e interacción de los socios
. Colaboración entre centros escolares asociados.
. Uso de las TIC
. Resultados, impacto y documentación
Seguimiento y difusión
Twiter
Blogger
TwinSpace
Google Earth