1. Javier Morán Del Pozo 2ºC
Práctica 5
Primero aprende, solo después enseña (El País, 22-3-2013)
http://juandediosmartin.wordpress.com/2013/03/23/primero-aprende-solo-despues-
ensena-el-pais-22-3-2013/
1. Resume el contenido del artículo.
El autor del texto reflexiona sobre la didáctica y la pedagogía que debe de tener la
enseñanza o los futuros maestros. El autor destaca que la formación universitaria recibida
ha descuidado los fundamentos disciplinares, es decir, el conocimiento de algunas
disciplinas como la historia, matemáticas, literatura, biología…) a cambio del saber formal
y procedimental de las “ciencias de la educación” (teorías psicopedagógicas, doctrinas
didácticas, praxologías docentes…). Pone de ejemplo a la futura maestra que no sabe
donde se localizan ciertos ríos, y ahí se pone en duda si una persona que no tiene ese
conocimiento lo puede enseñar.
Por otro lado, el autor trata el tema de que todo maestro y profesor y todo alumno y
estudiante que aspire a ser profesor de alguna rama específica, no de todo, debe conocer
los fundamentos básicos de sus disciplinas y algunos más específicos del saber acumulado
por las investigaciones pedagógicas y las experiencias didácticas. Pero también debe
desconfiar, rebatir, ponerse en guardia y mantener a raya la ciencia holística de la
educación formal, inmaterial e incontaminada de contenidos efectivos conceptuales y
empíricos.
Por lo tanto y para concluir, es preciso y urgente que lo mencionado sea tema de reflexión
en las Facultades de Formación del Profesorado.
2. Señalar la tesis principal del artículo.
La tesis o tema principal del artículo desde mi punto de vista es, el necesario conocimiento
de los contenidos de las disciplinas o asignaturas específicas (digo especificas porque como
dice el texto: “un profesor no enseña todo de todo”) que el profesor enseñará a sus
alumnos, sin olvidar el aspecto didáctico y pedagógico de la enseñanza.

2. Javier Morán Del Pozo 2ºC
3. Valoración crítica: Argumentar los puntos de concordancia y/o discrepancia con el
planteamiento de Enrique Moradiellos (Autor)
El artículo trata uno de los temas de mayor actualidad en el mundo de la docencia.
Para comenzar, mi punto de vista acerca de lo leído es el siguiente, un profesor debe de
conocer lo que enseña debido a que si no lo conoce no puede enseñarlo o lo enseñará de
forma incorrecta.
Parece algo evidente y razonable que todo profesional o trabajador, para enseñar una
cierta materia, primero debe aprenderla él y saber sus principales objetivos y
conocimientos básicos.
Como ejemplo, en clase hemos visto el examen que suspendió tanta gente, había
preguntas muy simples y sencillas como por ejemplo que tipo de animal es una gallina, y la
mayoría de los alumnos que realizaron el examen no sabían la respuesta. Esto deja mucho
que desear en un mundo en el que la docencia es el pilar fundamental de la sociedad
desde mi punto de vista, ya que es donde se forman las personas y donde se crea el
aprendizaje, por eso decidí ser profesor.
Hay que destacar qué debemos de enseñar, no puedes enseñar lo mismo a un alumno de
primaria que a uno de la E.S.O, debes de saber en todo momento qué enseñar y cómo
enseñar debido a que la dificultad y el contenido no es igual en un lugar que en otro.
Por otro lado, destaco la importancia de la pedagogía y la didáctica en esta carrera porque
son los temas más prácticos que no ayudan a saber cómo enseñar y qué enseñar. Uno de
los errores de la Facultad de educación en la que me encuentro consiste en la falta de
didáctica en sus clases debido a que “no nos enseñan a enseñar”, hay clases en las que me
siento en el instituto porque copio y copio y no aprendo a enseñar lo que “copio”. Por lo
tanto me resulta muy complicado enseñar a un alumno un tema si nunca he aprendido a
enseñarlo.
Éste es el principal problema que veo en las Facultades de Educación.
Para finalizar, y como punto positivo de la enseñanza, la enseñanza debe basarse en el
conocimiento de un área específica y así enseñar lo que sabes de manera eficaz, y es ahí
donde debemos de poner más énfasis y aprender que los conocimientos no deben de ser
dictados o copiados, deben de ser construidos. En mi Facultad de educación, ciertos
profesores ponen medios y se esmeran para que construyamos nuestro propio aprendizaje
y es así como debe de ser con nuestros futuros alumnos.
Debemos de enseñar a escribir, leer, ser personas, pero sobre todo a razonar y crear su
propio aprendizaje.