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1. Los Fines de la Educación

2. La necesidad de un nuevo humanismo
• Volver a la enseñanza de las lenguas clásicas.
• La enseñanza de las humanidades.

3. La necesidad de un nuevo humanismo
Antigüedad grecolatina
Ciencia moderna:
Matemáticas, física.
Nuevasciencias

4. La necesidad de un nuevo humanismo

5. La necesidad de un nuevo humanismo
• Debe suministrar todos estos elementos, para
conocer el sentido de la evolución de la
humanidad, el lugar del hombre en la naturaleza, el
papel del conocimiento en la transformación de la
sociedad.
• Lo que debe cambiar esel espíritu de la educación.
• Lo importante no es cambiar contenidos escolares,
sino hacer de la escuela un centro de cultura desde
el que se analiza el mundo para entenderlo y
transformarlo.
• El conocimiento es una fuerza trasformadora de la
realidad.

6. La formación de los profesores
• Tiene como función crear condiciones favorables para que el
alumno aprenda y se desarrolle.
• Problema de la selección: vocación real.
• Formación docente
• La función de la escuela esaprender a pensar.
• ¿Qué necesita el maestro para cumplir adecuadamente su
papel?
• Actividad intelectual y creativa
• Materialesdidácticos: Libro de texto
• Trabajo colegiado
• Incentivosy mejorescondicionesde trabajo
• Dignificar la profesión de maestro.

7. • Los fines de la educación no son
eternosni independientesdel contexto
social.
• Cada sociedad plantea sus fines de
acuerdo a la organización y el grado de
desarrollo de las fuerzas productivas, y
a la distribución del poder entre los
grupossociales.
• Toda educación tiene claramente unos
fines pues pretende formar un tipo de
hombre determinado (o variostipos).
• Objetivos no explícitos/Trabajo sin
consciencia.
¿Para qué
educar?

8. La formación de objetivos educativos
Filosofía de la
Educación:
¿Qué fines buscamos?
¿Qué tipo de sociedad queremos?
¿Qué tipo de hombre deseamos?
¿Qué tipo de educación puede responder
a las necesidades actuales?

9. La formación de objetivos educativos
Una reflexión sobre los fines de la educación es
una reflexión sobre el destino del hombre.
Docentes: ¿Técnicoso profesionalesde la educación?
Para cambiar la escuela es necesario promover la discusión, el análisis y la
reflexión.
La tarea de la educacion es el desarrollo de la inteligencia –la gran arma del
hombre-, ya que a través de ella el hombre a dominado la naturaleza. El pensar es
esencial, eslo que permite la organización de la vida.
La escuela ¿esexcesivamente intelectualista?
La escuela utiliza los conocimientos para inculcar valores, no para dirigir la
acción y entender el mundo.
Español – Matemáticas – Historia - Ciencias
Naturales – Geografía – Artísticas – E. Física.

10. La formación de objetivos educativos
Objetivosde la
educacion
Lo que le interesa
aprender y hacer
Lo que debe aprender y
hacer
Lo que puede aprender y
hacer
Los intereses espontá-
neos del sujeto deben
ser tenidos en cuenta en
la escuela, ya que son
un punto de partida
esencial para el
aprendizaje.
Atendiendo al desarro-
llo evolutivo.
Ideasinertes
Para insertarse en la
sociedad y llegar a ser
un adulto autónomo y
responsable.
Esta determinado por la
cultura y las demandas
sociales.

11. La formación de objetivos educativos
“La escuela debe contribuir al desarrollo
psicológico y social del individuo para
facilitarle que se convierta en un adulto
integrado en la sociedad y capaz de aportar su
contribución a la actividad colectiva”.
La escuela: desarrollo y adquisición de la
cultura.
Juan Delval

12. La formación de objetivos educativos
Una sociedad abierta que da
oportunidades para la movi-
lidad social en la que todos los
ciudadanos tengan un papel
activo.
Los individuos tienen capacidad
para tomar iniciativas,
comprender y transformar su
mundo.
Una autentica democracia solo
se puede alcanzar cuando la
mayoría de los individuos
participan activamente en las
decisionespolíticas.
Relación dirigentes/ejecutantes.

13. La formación de objetivos educativos
¿Adoctrinar
o informar?
Objetivo general
Actividadesconcretas,
objetivosespecíficos
¿Proporcionar conocimientos
para pasar exámeneso para
entender el mundo?

14. Los fines de la educacion
Tradicionalmente, la educacion ha cumplido lassiguientesfunciones:
• Reproducción del orden social
• Promoción de la sumisión
• Liberar al hombre y suministrarle instrumentos para entender y transformar la
realidad (física/social).

15. Los fines de la educacion
Lascondicionessocialesy científicashan cambiado…
• La riqueza se ha
multiplicado.
• La participación en
la vida social ha
aumentado.
• Losconocimientos
acumuladospor la
humanidad son
mayores.
• Lasdesigualdadesy
lasinjusticias
socialessiguen
siendo enormes.
• Lospobresy
marginados
aumentan.
• La democracia sigue
siendo un ideal muy
lejano.
La educacion puede contribuir a una vida mejor.

16. Los fines de la educacion
!!!Pero, ¿como?!!!!
•Renovar laspracticaseducativas.
•Selección de futurosmaestros.
•Mejor formación docentes.
•Reformas profundas a educacion parejas
con otroscambiossociales.
•Educacion integrada vs. formación
fragmentada: Parte de los problemas y no
de las materias, enseña a reflexionar con
libertad sobre lascosas.
•Con fines determinados: La educacion sirve
para aprisionar o para liberar.
•Los objetivos de la educacion deben
relacionarse con los ideales socialmente
aceptados.

17. Para reflexionar…
Las fuerzas que se oponen a cambiar la educacion son muy
poderosas y, lo que es peor, muchas de ellas están en nosotros
mismos… Pero el primer paso para cambiar esa situación es
tomar conciencia de cuales son realmente los fines que
pretende el sistema educativo. A partir de ahí al menos
sabremos contra quien luchamos.

18. Glosario
Humanismo: En filosofía, actitud que hace hincapié en la dignidad y el valor de la
persona. Uno de sus principios básicos es que las personas son seres racionales que
poseen en sí mismas capacidad para hallar la verdad y practicar el bien.
Ideas inertes: Whitehead llama “ideas inertes” a “aquellas que la mente se limita a
recibir, pero que no utiliza, verifica o transforma en nuevas combinaciones”. A partir de
esa caracterización afirma que “toda revolución intelectual que haya alguna vez
conmovido a la humanidad, incitándola a la grandeza, ha sido una apasionada protesta
contra las ideas inertes”.

19. Bibliografía
Delval, Juan, 2002. Los fines de la educación. Siglo XIX Editores,
México. Pp. 74-102