1. UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE
COLOMBIA
ESPECIALIZACION EN DOCENCIA
UNIVERSITARIA

2. ESTRATEGIAS LUDOPEDAGÓGICAS EN
EL PROCESO DE ENSEÑANZA DEL
INGLES EN EDUCACIÓN SUPERIOR
“ESTADO DEL ARTE”
José David García Domínguez
Carlos Javier Martínez Villarreal
Nelson Castellanos
Pablo Ballesteros

3. 12 artículos
Internacionales = 7
Nacionales = 5

4. Introducción
La lúdica principal herramienta de la enseñanza del
inglés
Captar
Mejorar
•Preescolar
•Básica primaria
•Secundaria
Atención
Educación superior

5. Objetivos
› Estrategias
› Habilidades
› Destrezas
› Hábitos
› Metodologías
A
• Construir
B
• Diseñar
C
• Implementar
Enseñanza
aprendizaje de
competencias
comunicativas
del idioma
extranjero
inglés

6. Metodología
› Realización de talleres pedagógicos
› Desarrollo de guías metodológicas
› Utilización de videos, juegos, rondas y
lecturas

7. Metodología activa e interactiva
Factor lúdico
› Estudiante actor de su aprendizaje
› Por medio de:
› Uso de la lengua extranjera en su contexto
› A través de:
› Actividades significativas:
› Tales como:
videos, karaoke, canciones, dramatizaciones, diálogos, etc
Interés
Desarrollo de sus potencialidades

8. Resultados
› Motivación de los niños en el aprendizaje del
idioma extranjero inglés
› Utilización de aplicaciones
› Incorporación de las TIC

9. Análisis de los investigadores
Metodologías y su uso
Eje fundamental del proceso de adquisición
del inglés
¿Qué hacer par que los futuros profesores, puedan
influenciar y ser parte activa de una enseñanza del
inglés, más válida y útil para los estudiantes?

10. Futurización
Las instituciones que enseñan inglés dan mayor relevancia
a las TIC
Generación de aulas dinámicas
Aspectos del material que debe seleccionar el docente:
Psico – social
Valores (antidiscriminatorios)
Motivantes

11. Conclusiones
› Todo proceso de enseñanza – aprendizaje es
susceptible de ser mejorado.
› La lúdica es fundamental en el desarrollo de
competencias desde el campo metodológico.
› En la enseñanza del inglés, el aprendizaje es
más significativo con metodologías
dinámicas, interactivas y tecnológicas.

12. Buscamos responder
¿Cómo mejorar los procesos de enseñanza
del inglés en educación superior mediante la
implementación de estrategias
ludopedagógicas?