3. Año 2006. Se le presenta a la
Institución Educativa CASD Simón
Bolívar de Valledupar la propuesta de
convertirse en Colegio Bilingüe.
Se acepta la propuesta con
entusiasmo y grandes expectativas.
Se crea como especialidad el
Inglés con intensidad horaria en la
actualidad de 8 horas : se conforma
como área separada de Lengua
Castellana en el plan de estudio con
una intensidad horaria de 4 horas
BS; la media vocacional continua
con la misma intensidad (2 horas)
ANTECEDENTES

4. Aumento de intensidad horaria de sexto a
noveno grado.
Capacitación de la Secretaría de Educación
en Inglés a Docentes de Educación
preescolar, básica y media de todas las áreas
y directivos.
Aumento de docentes cualificados en
Lenguas Modernas con énfasis en la
Enseñanza del Inglés (De 3 a 9 docentes)
Aplicación de exámen de clasificación de
niveles a docentes de Inglés (QPT, prueba
diagnóstica MEN).
ACCIONES EN EL PROCESO DE BILINGÜISMO

5. DIAGNÓSTICO
F O R T A L E Z A S
Talento Humano: 9
docentes en las jornadas
de la mañana y la tarde.
Docentes de básica
secundaria capacitados.
Sala de Bilingüismo
dotada: 2 grabadoras,
smarboard, 1 video beam,
30 portatiles
P R O Y E C C I Ó N
Laboratorio interactivo
Interacción con
hablantes nativos
Examen de nivel de
inglés al finalizar el
énfasis

6.  La capacidad de expresarse en una
segunda lengua amplía las oportunidades
laborales, profesionales y personales de
quienes la dominen.
 Abre las puertas hacia otras culturas,
gentes y presenta una visión más amplia
del mundo y su diversidad.
 El Inglés se constituye en la herramienta
que permite a los estudiantes adquirir las
habilidades comunicativas requeridas para
este reto.
¿POR QUÉ EL PROGRAMA DE LA ESPECIALIDAD
EN INGLÉS

7. WHY YOU SHOULD CHOOSE ENGLISH
EMPHASIS?
 English is a universal language
 You need it for the university and
sometimes to find a job
 It is useful for applying technology
 You can communicate with many people
around the world

8. OBJETIVOS
 Implementar estrategias lúdico-creativas para el desarrollo
de las diferentes habilidades del inglés especialmente la
comunicativa
 Crear conciencia sobre la importancia de mejorar el nivel de
inglés en los estudiantes
 Emplear el inglés permanentemente dentro y fuera del aula
 Participar con fluidez, confianza, coherencia y precisión en
conversaciones formales e informales, utilizando diferentes
formas del discurso.
 Interactuar en lengua extranjera con el grupo de
compañeros utilizando herramientas tecnológicas y
recursos didácticos elaborados por ellos mismos
 Generar ambientes armónicos para el aprendizaje del inglés
a través del manejo de las inteligencias múltiples.

9. METODOLOGÍA
ENFOQUE COMUNICATIVO
 Estrategias de comunicación verbal y no verbal
 Aprendizaje significativo (el alumno aprende
porque le gusta lo que hace )
 Se tiene en cuenta los diferentes estilos de
aprendizaje y las inteligencias múltiples.
 Trabajo colaborativo

10. ACTIVIDADES
 LISTENING, WRITING, READING AND SPEAKING
 EMPLEO DE LAS TICS
 PEQUEÑOS RESEARCH
 DEBATES
 ROLEPLAYS
 IMPROVIZACIONES
 ELBORACION DE PERIODICOS,
REVISTAS, MAQUETAS
 PLENARIAS
 EXPOSICIONES
 DISEÑO DE PAGINAS WEB, BLOGS
 CREACIÓN Y EDICION DE PELICULAS
 KARAOKES
 CONCURSOS
 ENTREVISTAS CON HABLANTES NATIVOS
 ASISTENCIA A FOROS
 TRABAJO ICFES
 GRAMMAR EXERCISES
 EVENTOS DE INTEGRACIÓN
 TRABAJOS POR PROYECTOS

11. RECURSOS
 SMARTBOARD
 GRABADORAS
 TEXTO GUÍA
 DICCIONARIOS
 WEB PAGES
 REVISTAS, PERIÓDICOS, POSTERS
 PELÍCULAS
 CANCIONES
 VIDEOS

12. It is an awesome experience, we have done
many academicals activities in a dynamic way, as
role plays, sing alone, field works, among many
others ones.
Here we have some pictures of someone
activities that we have made in our classes

13. INTERVIEW WITH A NATIVE SPEAKER
Jeremy Gaster. He ‘s from Nebraska. U.S.A

14. WORLDWIDE TOUR

15. COLOMBIA’S TRIP

16. DRAMAS ETHIQUETTE

17. PICO PANDO MALL

18. SAINT VALENTINE’S DAY

19. FORUM ABOUT SOCIAL GLOBAL PROBLEMS!

20. HALLOWEEN

21. X-MAX SHOW!Jo Jo Jo!

22. BUFFET

24. Along this year we have learned a lot, here we have a
smart board, internet and a room adapted for our
learning, we lead several educational activities by group
sharing and also socialize with studentS from 10 and 11
grade
For us this has been a great experience, a great
opportunity to learn this great language.

26. THESE ARE OUR PAGES ON THE NEThttp://englishemphasisprom2012.blogspot.com
Englishemphasis.wordpress.com
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pixton
Facebook: English emphasis (11 03)
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27. CRONOGRAMA 2013
 Motivación Octubre 2
 Pre-inscripción Octubre 3
 Examen escrito (skills), aplicación encuesta Octubre 24
 Publicación resultados del examen escrito Octubre 31
 Entrevista a los 30 estudiantes preseleccionados
Noviembre 5,6,7
 Carta a padres de familia para autorización Noviembre 5
 Publicación listado final de los 30 seleccionados
Noviembre 8

28. COMPROMISOS
 Cumplir el horario jornada contraria
 Asumir las actividades con responsabilidad
 Ningún estudiante podrá tomar la decisión de retirarse a
menos que sea por enfermedad comprobada
medicamente
 Responsabilidad con los materiales que se requieran
para trabajar
 Excelente disposición

29. THANK YOU FOR CHOOSE OUR
EMPHASIS AND BE PART OF
THIS GREAT EXPERIENCE