Este documento presenta una actividad grupal sobre reportajes. Los estudiantes deben escribir reportajes en grupos de tres personas siguiendo la estructura básica. Serán evaluados en base a la calidad de redacción, el trabajo en equipo y las respuestas a preguntas sobre el propósito, la información a comunicar y las fuentes de información. El reportaje debe definirse considerando su propósito, los destinatarios y el estilo de lenguaje y punto de vista a utilizar.

1. ACTIVIDAD GRUPAL
TEMA :EL REPORTAJE
FECHA DE ENTREGA: 6 DE NOVIEMBRE DE 2020
DESTREZAS: Escribir reportajes con manejo de su estructura básica. / Autorregular la escritura de reportajes con la selección y aplicación de variadas
técnicas y recursos. / Usar el procedimiento de planificación, redacción y revisión en la escritura de reportajes.
CRITERIOS DE EVALUACION: Esta actividad será evaluada en base a la calidad de redacción, la capacidad de trabajar en equipo y la respuesta a las
preguntas planteadas.
En grupos de tres integrantes, respondemos las preguntas para planificar el reportaje.
¿Cuál es nuestro propósito al escribir un reportaje? VALOR (3 puntos)
Es decir, la razón que nos motiva a escribirlo. Por ejemplo:
- saber más sobre el montañismo;
- informar sobre los logros de las ecuatorianas que practican
el montañismo;
- aprender de su ejemplo y experiencia, etc.
¿Qué queremos comunicar sobre el tema del reportaje? VALOR ( 3 PUNTOS)
Por ejemplo:
- quiénes son las mujeres más destacadas en el montañismo;
- cómo se iniciaron en el deporte;
- cuáles han sido sus experiencias y logros más importantes;
- qué dificultades han enfrentado, etc.
•¿Qué información necesitamos obtener y dónde la obtendremos? VALOR (3 PUNTOS)

2. Definimos las propiedades que tendrá el texto, tomando en
cuenta el propósito y los destinatarios. Esto incluye:
- qué tipo de reportaje queremos hacer: de acontecimiento,
de acción, de citas o corto;
- qué estilo de lenguaje utilizaremos: directo o indirecto, formal, coloquial, científico; en qué persona vamos a redactar el texto (en primera persona,
como testigos directos de los hechos; en tercera persona, como una narración de hechos investigados o contados por otros);
- en qué partes del texto conviene utilizar narraciones, descripciones o exposiciones. VALOR (1 PUNTO)
BUENA SUERTE ¡