El marco Teórico

1. El Marco Teórico
UNIDAD II
INTERACCIÓN

2. MARCO TEÓRICO
Diseño: Márquez 2020
El marco teórico, también llamado marco referencial (y a veces,
aunque con un sentido más restringido, denominado asimismo marco
conceptual) tiene el propósito: dar a la investigación un sistema
coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permitan
abordar el problema. (Sabino, 1992:51)
Es imposible indicar una vía única para construir el marco teórico
de una investigación. El investigador en base a sus competencias
y creatividad podrá diseñar el mismo de acuerdo al modelo
epistémico seleccionado.

3. Tomado de: Hernández y otros (2014)
Diseño: Márquez (2020)
SUS
ETAPAS
Orienta al estudio
Previene errores
Amplia el horizonte
Establece la necesidad de investigar
1. Teoría desarrollada
2. Varias teorías desarrolladas
3. Generalizaciones empíricas.
4. Descubrimientos parciales.
5. Guías no investigadas e ideas vagas.
REVISIÓN
DE
LA
LITERATURA
1. Ramificación de índices
2. Mapeo de temas y autores.
Depende del grado
de en el desarrollo
del conocimiento
Se organiza y edifica
por
Fuentes
Fases
Construcción
del
Marco
Teórico
SUS
FUNCIONES
Inspira nuevos estudios
Ayuda a la formulación de
hipótesis.
Provee un marco de referencia
Se apoya en la búsqueda por
internet, su finalidad es
obtener referencias o fuentes
primarias.
1. Primarias
2. Secundarias
3. Terciarias
1. Revisión
2. Detección
3. Consulta
4. Recopilación
5. Integración
DESARROLLO
DE
LA
PERSPECTIVA
TEÓRICA
Tercera
etapa
de
la
inv.
cuantitativa.
Proporciona
el
estado
de
conocimiento
Da
el
sustento
histórico.

4. ANTECEDENTES MARCO TEÓRICO TEÓRIAS
VARIABLES
DIMENSIONES
INDICADORES
PROBLEMA
Diseño: Márquez 2020
CONCEPTOS
BÁSICOS
Es importante conocer que se entiende por:

5. Diseño: Márquez 2020
¿ Puede el investigador tener un procedimiento óptimo para
la construcción de un marco teórico?:
¿Porqué es de vital importancia identificar las variables de la
investigación?
¿Para que sirven los antecedentes? ¿son necesarios en
toda investigación?
¿Cuál es la diferencia entre la definición conceptual y
operacional de la variable?