1. UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA
VEGA
Escuela de Postgrado
Maestría en Estomatología
TEMA: Marco teórico
Docente : Dra. Rosa Ysla Chee
Alumnos : C.D Francisco Vargas Díaz
C.D Claudia Reyes Estacio

2. MARCO TEORICO
Conjunto de ideas o teorías que
tomará el investigador para
guiar su trabajo y para darle un
marco ordenado y claro.
Es una manera de preveer cómo
será el trabajo ya que se debe
contar con ideas o teorías previas
a la realización de la investigación:
El marco teórico puede incluir en
ciertos casos otros espacios
relativos a la investigación que
son conocidos como marco
referencial y marco conceptual.

3. MARCO TEORICO
Tiene el propósito de dar a
la investigación un
sistema coordinado y
coherente de conceptos y
proposiciones que
permitan abordar el
problema

4. MARCO TEORICO
 El fin que tiene el marco teórico es el de situar
a nuestro problema dentro de un conjunto de
conocimientos
 orientar nuestra búsqueda y nos ofrezca una
conceptualización adecuada de los términos
que utilizaremos.

5.  El marco conceptual debe responder a una
pregunta:
¿Qué antecedentes existen?

6. MARCO TEORICO
 Se expresan las proposiciones generales, las
teorías especificas, los postulados, los
supuestos, categorías y conceptos.

7. Funciones que cumple el
marco teórico
 Ayuda a prevenir errores que se han cometido
en otros estudios.
 Orienta la dirección que tomara el estudio
 Amplía el horizonte del estudio y guía al
investigador a que se centre en su problema

8. FUNCIONES - Marco Teórico
 Conduce el establecimiento de hipótesis o
afirmaciones que mas tarde habrán de
someterse a prueba en la realidad.
 Inspira nuevas áreas de investigación.
 Es un marco de referencia para interpretar los
resultados del estudio

9. La elaboración del marco
teórico comprende dos etapas:
 Elaboración de la literatura existente
 Adopción de una teoría o desarrollo de una
perspectiva teórica.

10. Elaboración del marco
teórico
 En los casos cuando al revisar la literatura, no
se encuentra una teoría o un modelo teórico
en el cual enmarcar el estudio, algunas
personas prefieren no hablar de un marco
teórico sino de un marco conceptual o de
referencia.

11. Elaboración del marco
teórico
 Existen diversas concepciones de lo que es una
teoría, una de ellas la considera un conjunto de
conceptos relacionados que pretenden representar
la naturaleza de una realidad en algunos casos por
medio de un esquema.
 Para otros es el pensamiento de uno o varios autores
que constituyen una escuela de pensamiento. En
estos casos, la teoría no presenta una explicación
final al fenómeno, aunque hay que reconocer que
hay trabajos de investigación que han sido
aceptados en diversas universidades, bajo este
concepto de teoría.

12. Elaboración del marco
teórico
 Para Kerlinger "Una teoría es un conjunto de
constructos (conceptos) interrelacionados,
definiciones y proposiciones que presentan
un punto de vista sistemático de los
fenómenos mediante la especificación de
relaciones entre variables, con el propósito de
explicar y predecir los fenómenos"

13. Marco Teórico
 Ezequiel Ander-Egg nos dice que en el marco
teórico o referencial :
 "se expresan las proposiciones teóricas
generales, las teorías específicas, los postulados,
los supuestos, categorías y conceptos que han de
servir de referencia para ordenar la masa de los
hechos concernientes al problema o problemas
que son motivo de estudio e investigación". En
este sentido, "todo marco teórico se elabora a
partir de un cuerpo teórico más amplio, o
directamente a partir de una teoría.

14. Elaboración del marco
teórico
 Es importante señalar que en una teoría, es tan importante
el poder predictivo y el control que ésta tenga, como su
capacidad para explicar y ayudar a comprender el
fenómeno.
 La investigación puede ser dirigida a encontrar relaciones
simples, pero las relaciones finalmente más útiles son las
que están ligadas a otras relaciones en una teoría.
 Las teorías, al ser generales, se aplican a muchos
fenómenos y personas, en numerosos lugares. Las metas
de investigación modestas, limitadas y específicas son
buenas. Las metas de investigación teórica son mejores
porque, entre otras razones, son más generales y tienen
una aplicación más amplia (Kerlinger, 1988).

15. Elaboración del Marco
Teórico
 Para esta tarea se supone que se ha realizado la
revisión de la literatura existente sobre el tema
de investigación.
 Con la sola consulta de las referencias existentes
no se elabora un marco teórico: éste podría
llegar a ser una mezcla ecléctica de diferentes
perspectivas teóricas, en algunos casos, hasta
contrapuestas.
 El marco teórico que utilizamos se deriva de lo
que podemos denominar nuestras opciones
apriorísticas, es decir, de la teoría desde la cual
interpretamos la realidad".

16. ¿Cómo debería ser el Marco
Teórico?
 Éste debe ser lo más breve y sencillo posible
sin sacrificar profundidad y contenido valioso
para atender los aspectos que se relacionan
con el problema.
 No es asunto de recopilar información, sino
que ésta debe estar interconectada por
medio de una transición suave y lógica entre
las diversas proposiciones y declaraciones.

17. ¿Cómo debería ser el Marco
Teórico?
 Debe evitarse el tratar asuntos que aunque
tienen relación con lo estudiado, no hacen sino
aumentar el número de páginas sin contribuir de
manera sustancial.
 La extensión del mismo estará determinado por
el problema y el trasfondo teórico que lo
sustenta. Aunque en el caso de contar con
literatura abundante sobre el tema, la relación
de una página de marco teórico por cada una de
las fuentes citadas es un criterio académico sano
y razonable.

18. ¿Cómo debería ser el Marco
Teórico?
 Debe evitarse el elaborar un marco teórico a
partir de una o dos fuentes de no ser que se trate
del estudio específico de cierta escuela de
pensamiento, aunque aún así, sería apropiado
considerar la conveniencia de presentar otros
puntos de vista.
 Una forma de resumir gran cantidad de
información y al mismo tiempo evidenciar
capacidad cognitiva superior, es la elaboración
de esquemas y resúmenes gráficos que
contribuyan a una visualización integradora de la
teoría.

19. GRACIAS
 SABINO, Carlos, El proceso de investigación, Lumen-Humanitas, Bs.As., 1996..
 ANDER-EGG, Ezequiel, Técnicas de Investigación Social, Humanitas, Bs.As., 1990.
 HERNANDEZ SAMPIERI, R., FERNANDEZ COLLADO, C. y BAPTISTA LUCIO, P., Metodología de la Investigación,
McGraw Hill, México, 2000.
 BORSOTTI, Carlos, Apuntes sobre los conceptos cientificos y su construcción, Borrador para discusión. Universidad
Nacional de Luján, Departamento de Educación, Area metodología de la investigación. 2003
 PICK, S. y LOPEZ, A.L., Cómo investigar en ciencias sociales, Trillas, México, 1994
 TAMAYO, L. y TAMAYO, M., El proceso de la investigación científica, Limusa S.A., México, 1998