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ETICA DE LA DISCUSIÓN
1. PROPOSITO DEL AUTOR
Dar a conocer las condiciones que se deben dar en el dialogo y por ende también
la finalidad, ademásinculcar ideas que nos orientan hacia la reflexión acerca de
nuestro comportamiento y procesos de comunicación y la interpretación de las
ideas de nuestros semejantes, además demostrar la importancia de la
construcción del conocimiento a partir del respeto por la palabra “El dialogo ha
llegado a ser hoy en día el principal instrumento que disponemos los habitantes de
este planeta para enfrentar un futuro lleno de dudas en incertidumbres” (Valencia,
2005)
2. POCISION DEL AUTOR
Cuando existe tanta complejidad para describir la causa del conflicto social que
afrontamos hoy en día, resulta pertinente analizar el cuestionamiento de nuestro
escritor Alberto Valencia Gutiérrez, refiriéndose al “dialogo como condición de
nuestra existencia, además de no ser posible algo distinto por fuera de él, en
sentido afirmativo o negativo”, a causa de que este es uno de los parámetros
necesarios para construir una verdad.
3 ARGUMENTACION DEL AUTOR
La verdad se desarrolla en el territorio del dialogo, siendo este último el principal
instrumento para enfrentar los conflictos nuestra sociedad que cada día carece de
más de respeto yreconocimiento por nuestros interlocutores, en efecto sugiere
presidir una discusión bajo ciertas condiciones,para establecer una comunicación
donde prevalezca la verdad y la construcción de un conocimiento propicio a la
dignidad humana, por tanto la verdad debe estar adaptada a la sociedad para
romper los muros de la desigualdad.
4 CONCLUSIONES DEL AUTOR
La verdad subyace a partir del respeto y el aporte coherente de ideología y critica
limitada y constructiva de la palabra
Una verdad solo existe cuando se ha construido a partir del intercambio de opinión
y respeto por las expresiones del interlocutor.
El dialogo no se ha diseñado para ganar o perder, ya que por el hecho de haber
adoptado una opinión errónea se ha corregido posteriormentey se libera de ese
error.
Tener claro que el dialogo debe ser de interés mutuo, y no ser impuesto para la
dominación política y social
La igualdad, el respeto, y el deber moral deben prevalecer en el desarrollo del
dialogo y de esta forma lograr un cambio social
Existe un excelente dialogo cuando se le ofrecerle al interlocutor las posibilidades
de oponerse y exponer su propio punto de vista, pero con respeto y un gran nivel
de tolerancia
Apoyar a nuestro interlocutor en sus errores, y no cuestionarlo para imponerle
nuestra supremacía y dominio.
El fin del dialogo y la discusión es la concepción de la verdad, sin tener la
necesidad de criticar
5. POSICION DEL LECTOR
El dialogo es importante desde todos los enfoques, tan solo algunos pocos están
en la capacidad de desarrollar la verdad y quien la posee no comparte su
ideología para mejorar la intelectualidad del otro, por el contrario entre más
conocimientos propios tengamos por encima de los demás, más nos hace
superiores y tan solo se limita a la crítica, cuyo interés principal es el de estar por
encima de los demás, por tal razón solo existe la verdad por cada afirmación, en
razón a que lo dicho es lo único verdadero e incuestionable para sí mismo y que
nuestro pensamiento se intenta interponer ante la sociedadcomo el máximo
exponente de nuestra palabra, pero no hay concepciónmás pura que el
cuestionamiento de nuestra propia naturaleza.
En nuestra historia la educación, ha sido sobrepuesta en nuestra sociedad siendo
un requisito de carácter limitado para muchas personas y en algunos casos no
tener siquiera la posibilidad de exigir las normas o leyes para acceder a ella.
Entonces el término de educación se refiere al mecanismo por el cual una persona
que tiene un conocimiento que se supone que en verdad lo tiene, es competente
para ofrecerlo a otro que lo necesita. Estoy de acuerdo con respecto al texto ya
que nuestra sociedad está condicionada por la crítica, solo importa el poder y estar
por encima del otro sin importar las consecuencias, en el caso de nuestros
gobernantes, solo tienen como fin imponernos su autoridad sin tener siquiera en
cuenta la discusión con la sociedad, el fin de un político no es el de dialogar con
los habitantes de un sector, sino defender sus intereses propios. Desde el ámbito
de la educación el maestro se encuentra tradicionalmente ligado en ciertos
aspectos a exponer sus argumentos sin tener en cuenta al estudiante, pero todo
esto sucede por estar en una sociedad muy pasiva carente de requisitos para
acceder al dialogo, a la buena discusión de nuestros problemas, nadie puede
saber nuestras necesidades si no las exponemos y las argumentamos, muchos
seres humanos solo se limitan a seguir instrucciones de aquellos que desarrollan
la capacidad de dominio pero pienso que la forma para transformar nuestra
sociedad está en el desarrollo del dialogo y del respeto mutuo entre las personas,
respetando su punto de vista y los criterios.

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  • 2. Una verdad solo existe cuando se ha construido a partir del intercambio de opinión y respeto por las expresiones del interlocutor. El dialogo no se ha diseñado para ganar o perder, ya que por el hecho de haber adoptado una opinión errónea se ha corregido posteriormentey se libera de ese error. Tener claro que el dialogo debe ser de interés mutuo, y no ser impuesto para la dominación política y social La igualdad, el respeto, y el deber moral deben prevalecer en el desarrollo del dialogo y de esta forma lograr un cambio social Existe un excelente dialogo cuando se le ofrecerle al interlocutor las posibilidades de oponerse y exponer su propio punto de vista, pero con respeto y un gran nivel de tolerancia Apoyar a nuestro interlocutor en sus errores, y no cuestionarlo para imponerle nuestra supremacía y dominio. El fin del dialogo y la discusión es la concepción de la verdad, sin tener la necesidad de criticar 5. POSICION DEL LECTOR El dialogo es importante desde todos los enfoques, tan solo algunos pocos están en la capacidad de desarrollar la verdad y quien la posee no comparte su ideología para mejorar la intelectualidad del otro, por el contrario entre más conocimientos propios tengamos por encima de los demás, más nos hace superiores y tan solo se limita a la crítica, cuyo interés principal es el de estar por encima de los demás, por tal razón solo existe la verdad por cada afirmación, en razón a que lo dicho es lo único verdadero e incuestionable para sí mismo y que nuestro pensamiento se intenta interponer ante la sociedadcomo el máximo exponente de nuestra palabra, pero no hay concepciónmás pura que el cuestionamiento de nuestra propia naturaleza. En nuestra historia la educación, ha sido sobrepuesta en nuestra sociedad siendo un requisito de carácter limitado para muchas personas y en algunos casos no tener siquiera la posibilidad de exigir las normas o leyes para acceder a ella. Entonces el término de educación se refiere al mecanismo por el cual una persona que tiene un conocimiento que se supone que en verdad lo tiene, es competente para ofrecerlo a otro que lo necesita. Estoy de acuerdo con respecto al texto ya que nuestra sociedad está condicionada por la crítica, solo importa el poder y estar por encima del otro sin importar las consecuencias, en el caso de nuestros
  • 3. gobernantes, solo tienen como fin imponernos su autoridad sin tener siquiera en cuenta la discusión con la sociedad, el fin de un político no es el de dialogar con los habitantes de un sector, sino defender sus intereses propios. Desde el ámbito de la educación el maestro se encuentra tradicionalmente ligado en ciertos aspectos a exponer sus argumentos sin tener en cuenta al estudiante, pero todo esto sucede por estar en una sociedad muy pasiva carente de requisitos para acceder al dialogo, a la buena discusión de nuestros problemas, nadie puede saber nuestras necesidades si no las exponemos y las argumentamos, muchos seres humanos solo se limitan a seguir instrucciones de aquellos que desarrollan la capacidad de dominio pero pienso que la forma para transformar nuestra sociedad está en el desarrollo del dialogo y del respeto mutuo entre las personas, respetando su punto de vista y los criterios.