1. PRODUCTO NO. 2 REFLEXIÒN SOBRE LA PRÀCTICA DOCENTE Delia Maldonado Zink
2. Reflexiòn sobre la pràctica docente Delia Maldonado Zink En realidad es difícil cuando ve uno atrás en el tiempo y te das cuenta que hay muchas cosas que pudiste haber hecho mejor pero lo cierto es que no podemos echar atrás el tiempo todavía y volver a vivir momentos que pudieron ser distintos. Como maestros que somos fuimos educados para transmitir los conocimientos a los alumnos, la sabiduría humana, nuestras costumbres y tradiciones y con el tiempo las cosas por supuesto cambian y què mejor que asì sea pues esa es la esencia de la vida misma. Cuan gratificante es la labor del magisterio y cuando lo que has hecho los has hecho de corazón solo te quedan las satisfacciones de haber servido a la sociedad y de haber participado en la formación de las nuevas generaciones pero eso sì, te das cuenta que la vida te ha rebasado y hay que estar al dìa. Lo cierto es que cuando un maestro enseña de corazón sì hace mella en las consciencias de los individuos que tuvo entre sus aulas y existe ese lazo de amistad y familiaridad entre la sociedad y uno; pero me queda bien claro que se puede hacer mejor como lo que este curso de actualización dos mil once que trata de las metodologías para el aprendizaje de la historia nos recuerda e indica, porque además considero que la historia es una de las àreas formativas màs hermosas a las que tenemos acceso si se le ve desde ese punto de vista porque no hay cosa màs gratificante que conocer el camino que la humanidad ha recorrido a lo largo de los años en que estamos presentes aquí en nuestro bello planeta y lo que podemos hacer para que el camino a seguir mejore, porque ¿què caso tiene el conocer ciencias y ciencias para vivir en malas condiciones sin disfrutar de la calidez que da un ser humano a los demàs y poder aprehender y aprender las vivencias del pasado para que los mismos problemas ya no nos aquejen?, porque ya lo decía el buen poeta Leòn Felipe: “què pena que esta vida nuestra sea siempre de la misma manera?”“las mismas guerras…los mismos tiranos…y las mismas recuas…”
3. El caso es integrar a la historia en nuestro currículo como una verdadera ciencia que permita al alumno no solo el saber interpretar la historia y vivirla y comprender las acciones de la raza humana con su ¿porquè? de su momento històrico sino que genere èsta un verdadero poder transformador de la sociedad en que vivimos para que el alumno no se detenga y conforme con la simple transmisión de conocimientos sino prepararlo para que germine el espíritu investigador que trae innato el ser humano con el afán de digerir estos conocimientos para encaminarse a una vida social de mejor entendimiento y convivencia dirigidos al logro de mejores condiciones de vida para toda la humanidad y solo asì sabremos que logramos esa transformación que requiere el mundo basada en valores y el cuidado de la vida misma.
