historia

1. Los sucesos históricos son un aprendizaje que debe abordarse en todos los países del mundo y se encuentra presente en todos los ámbitos de la vida. Indistintamente lo que se busca es poder hacer un puente o una vinculación entre el pasado inmediato o mediato y los hechos de la vida cotidiana y reconocer que muchas de las situaciones que vivimos en la actualidad y del impacto que están teniendo son consecuencia de esos sucesos, así como de los ideales de las personas que los protagonizaron… Constantemente debemos oír en los salones de clases de voz de nuestros alumnos una pregunta que en más de una ocasión no encontramos, aunque tengamos los argumentos para responder; una respuesta que nuestros discentes puedan entender o que pueda significar algo para ellos… ¿ PARA QUE APRENDER HISTORIA? Ante esta interrogante damos un sinfín de razones, pero ninguna de éstas satisface la inquietud de los alumnos, simplemente podemos decir que he menester saber, aprender estudiar, leer, etc., historia porque así podremos desarrollar un sentimiento de identidad personal y nacional, considerando los sucesos, consecuencias y los hechos que van tejiendo nuestra historia…

2. Al analizar la forma de trabajo que he venido empleando desde los inicios de mi servicio como educador, tristemente me doy cuenta que he empleado las mismas estrategias de trabajo que emplearon mis maestros de la escuela primaria. Sea por desconocimientos de técnicas o estrategias que pudieran ayudarme a abordar estos contenidos o porque fueron las que aprendí de alguna manera de mis maestros. La verdad es que desgraciadamente he venido arrastrando esas prácticas, claro con algunas adecuaciones hechas por mi para hacer de la historia una materia o asignatura que pudieras ser un poco más atractiva para mis alumnos, además de algunas formas de trabajo en grupo que pienso que me dieron el resultado que deseaba… Ahora puedo decir, aunque no tengo un grupo a mi cargo directamente, debido a que realizo actividades de asesoría, que si bien no he podido alcanzar una aceptación total por parte de mis alumnos para la asignatura, si he puesto en práctica estrategias de trabajo para abordar los contenidos referentes a historia y puedo decir que aunque un poco pero se ha logrado la finalidad de despertar el sentido de identidad en los niños….

3. Haciendo memoria en como era la enseñanza de la historia en la escuela básica cuando yo la curse, puedo decir que en general los libros eran atractivos, como mencione anteriormente la forma en que se impartía era la que causaba hasta cierto punto apatía o antipatía en determinado caso. No existían los textos que hoy tenemos en las bibliotecas de aula y escolar, que hacen que el aprendizaje de la historia pueda ser más digerible o entendible por los alumnos de nuestras escuelas. Ya se cuenta con acervos no sólo bibliográficos sino también interactivo en las bibliotecas de enciclomedia, aula de medios etc. Lo único que hace falta es que nos apropiemos de ellos para ponerlos en actividad . Esto vendría a mejorar bastante el aprendizaje de la historia y con ello empezar a desarrollar en lo niños el sentimiento de pertenencia, amor ye identidad nacional y como miembros de una comunidad más vasta, mundial.

5. HIJO