Informe Comunidad Maker Latinoamericana

INFORME
Comunidad Latinoamericana Maker Educación
LATINOAMERICA
2021
2021
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA
INFORMÁTICA Y EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
Equipo Cordinador

Latinoamericano

makerlatino.com
equipos.makerlatino.com
expo.makerlatino.com
scratchday.makerlatino.com
promaker,red

C o m u n i d a d L a t i n o a m e r i c a n a M a k e r E d u c a c i ó n
LATINOAMERICA
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA
PRESENTACIÓN
Somos una comunidad incubada en un encierro físico, que vio
la luz en tiempos de pandemia y dolor humano, que surge del
ENCUENTRO en un espacio desconocido para muchos de
nosotros. Y un encuentro fue suficiente para encender la
esperanza de que podíamos construir vías de escape, un
encuentro fue suficiente para entregar lo mejor que podemos
dar, donde usted querido colega entrego con pasión lo mejor
que sabe hacer, por el bienestar de todos.
En este espacio, ahora nuestro, descubrimos que podemos
lograr mucho cuando cada uno aporta sus cualidades y
dominios, así construir un mundo mejor para las futuras
generaciones, para nuestros hijos.
Y es por ellos, por los que vienen y los que se quedarán
después de nosotros, que todos los miembros de la
Comunidad Latinoamericana Maker Educación, iremos al
encuentro de profesionales, padres, jóvenes y niños para que
descubran la poderosa fuerza constructora que obtenemos al
compartir en comunidad nuestra pasión y juntos construir el
bienestar común.
La Comunidad Latinoamericana Maker Educación se complace
en entregar el presente documento INFORME, que fue
desarrollado para, contagiar la pasión que nos une, celebrar
los resultados, agradecer a los que nos apoyan, reconocer a
los que trabajaron y convocar a la acción a los que nos siguen.
Este documento además de mostrar lo CONSTRUIDO en
comunidad, pone a disposición los CONTENIDOS CREADOS,
esperando que llegue a todos los rincones de Latinoamérica y
el Caribe.
Usted y yo sabemos que somos capaces de hacerlo solos,
pero ahora descubrimos que es mas fácil y divertido hacerlo
juntos en beneficio de todos.
Querido colega, que nadie construya solo, comparte este
documento para que nos encuentren y en comunidad
¡Sigamos construyendo!
Bendiciones.

Í
N
D
I
C
E Contenido cronológico
LATINOAMERICA
RESUMEN ACTIVIDADES DE
DOMÍNIO Y PRÁCTICA
COMUNIDAD LATINOAMERICANA
MAKER EDUCACIÓN
RED DE PROFESIONALES, EQUIPOS Y
COMUNIDADES PROMAKER
EQUIPO LATINOAMERICANO Y
MIEMBROS
MIEMBROS SEGUIDORES
CORRESPONDENCIA INSTITUCIONAL
PARTICIPACIÓN PROYECTO
DIRECCIÓN REGIÓN OESTE PANAMÁ
WEBINAR Y WORKSHOP
CURSO INTERNACIONAL SCRATCH
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA
PROYECTO DE FORMACION CENTRO EDUCATIVO

GUILLERMO ENDARA GALIMANY - PANAMÁ
5
12
23
35
42
49
52
56
62
73
CURSO SCRATCH Y ESPACIOS PROMAKER

EXPOSICIONES NIÑOS
43
41 COMUNIDADES Y EQUIPOS PROMAKER
LANZAMIENTO OFICIAL

Í
N
D
I
C
E
LATINOAMERICA
MESA REDONDA INTERNACIONAL
COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE
CELEBRACIÓN SCRATCH DAY
CURSO INTERNACIONAL
PROGRAMACIÓN EN BLOQUES
PARA NIÑOS
2DO CICLO INTERNACIONAL
DE EXPOSICIONES MAKER
1ER JORNADA LATINOAMERICANA

ACTUALIZACIÓN EN COMPETENCIA DIGITAL

DOCENTE
CAMPAMENTO VIRTUAL 2021
JORNADA LATINOAMERICANA ROBOTICA Y

PROGRAMACIÓN CON ACTIVIDADES

DESCONECTADAS
JORNADA INTERNACIONAL
GAMIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN
EXPERIENCIAS DOCENTES SOBRE
GAMIFICACION EN LA EDUCACIÓN
JORNADA LATINOAMERICANA
TECNOLOGIAS PARA LA INCLUSIÓN
Contenido cronológico
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA
CONDECORACIÓN INTERNACIONAL

"MEDALLA PROMAKER 2021"
85
93
98
106
115
121
125
129
134
138
150
EXPERIENCIAS DOCENTES SCRATCH
79

CURSO INTERNACIONAL
SCRATCH PARA
DOCENTES
LATINOAMERICA
Í
N
D
I
C
E
TALLER TUTORIA A
DOCENTES ESPACIO
MAKER DE SCRATCH
MESA REDONDA
COMPETENCIA DIGITAL
DOCENTE
CURSO INTERNACIONAL

TALLER DE

PROGRAMACION NIÑOS.
CAMPAMENTO VIRTUAL
2021
EXPERIENCIAS DOCENTES
- SCRATCHDAY
LATINOAMÉRICA
CELEBRACIÓN SCRATCH
DAY LATINOAMERICANO

ACTUALIZACION EN COMPETENCIA

DIGITAL DOCENTE
LANZAMIENTO
EQUIPOS PROMAKER
práctica
dominio
CURSO INTERNACIONAL
PROGRAMACIÓN EN
BLOQUES PARA NIÑOS
JORNADA

LATINOAMERICANA

ROBOTICA DESCONECTADA
SPACES MAKER
EXPOSICIONES NIÑOS

GAMIFICACIÓN EN LA

EDUCACIÓN

– GAMIFICACIÓN EN LA

EDUCACIÓN

TECNOLOGIAS PARA LA

INCLUSIÓN
2DO CICLO

INTERNACIONAL DE

EXPOSICIONES PROMAKER
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA
73
93
85
79
42
106
115
121
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134
98
41
125
138
42
Contenido según espacios PROMAKER

LATINOAMERICA
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA
COMUNIDAD
LATINOAMERICANA
MAKER EDUCACIÓN

Perú: Ing. Carol Sandoval, Ing. Cesar Martel;México: José Antonio Cortés González;
Panamá: Lic. Margarita Solano, Lic. Indira Morales;
Bolivia: José Luis Bautista Mendizabal, Yecid Pacifico Rodriguez, Lic. María del
Rosario Cazón Choque, Ing. Camilo Bolaños Villarroel;
Paraguay: Prof. Guillermo Andrés Salcedo Franco, Ing. Natalia Maricel Ortiz Del
Puerto;
Guatemala: Lic. Lissy Amador Colombia: Lic. Nancy Fernández Cárdenas;
Argentina: Lic. Mónica Graciela Mereles; Lic. Mariana Gabriela Torres, Lic. Claudia
Burgos; Prof. Ana Mendieta
Ecuador: Ing. Rubén Patricio Narváez Burbano;
Venezuela: Ing. Julio Cubillan.
La Comunidad Latinoamericana Maker Educación, es una organización internacional
de carácter científico sin fines de lucro, gobernada por su estatuto, reglamento interno,
y sometida al derecho internacional.
Se reconoce como fecha oficial de la fundación de la Comunidad Latinoamericana
Maker Educación a nivel Latinoamericano el 29 de agosto de 2020 en Bolivia y como su
fundador al Señor José Luis Bautista Mendizábal y cofundador al Sr. Yecid Pacifico
Rodriguez.
El proyecto de nuestra comunidad de práctica inicio su etapa fundaciónal con
actividades y eventos para convocar a miembros de otros paises que se adhieran a la
filosfia y objetivos de la Comunidad Latinoamericana Maker Educación.
Miembros precursores (plenos). Se reconoce como miembros del “Equipo Fundacional”
según país; de:
En la etapa fundacional se consolidaron los estatutos y reglamentos, que se aprobarón
según acta de reunión el 21 de abril de 2021.
Etapa Fundacional
LATINOAMERICA
6

LATINOAMERICA
EQUIPO COORDINADOR LATINOAMERICANO

ETAPA FUNDACIONAL
Miembros de la Comunidad Latinoamericana Maker Educación que se sumarón al Equipo
Coordinador Latinoamericano en la ETAPA FUNDACIONAL y con su trabajo impulsaron el
desarrollo de nuestra organización.
Prof. Guillermo Andrés
Salcedo Franco
Ing. Carol Sandoval Ing. Cesar Martel Ing. Natalia Maricel
Ortiz Del Puerto
José Antonio Cortés
González
Lic. Margarita Solano, Lic. Indira Morales,
Lic. María del Rosario
Cazón Choque
Ing. Camilo Bolaños
Villarroel
Ing. Yecid Pacifico
Rodríguez Aranda
José Luis Bautista
Mendizábal
Ing. Rubén Patricio
Narváez Burbano
Lic. Claudia Burgos
Lic. Mariana Gabriela
Torres
Lic. Mónica Graciela
Mereles
Prof. Ana Mendieta
Lic. Lissy Amador
Ing. Julio Cubillan
Lic. Nancy Fernández
Cárdenas
7

Misión
Promover, producir y difundir conocimientos científicos de las áreas de Ciencias
de la Computación, fortalecer al desarrollo de proyectos e investigaciones
tecnológicas y productivas, con participación de instituciones locales e
internacionales.
Visión
Convertirse en un referente internacional en el proceso de formación y
desarrollo de las Ciencias de la Computación en la región logrando una
sociedad equilibrada, justa y armoniosa diversidad cultural.
Objetivo general
La Comunidad Latinoamericana Maker Educación tiene como Objetivo principal,
promover el acceso a la formación en ciencias de la computación para todos
los habitantes de la región y contribuir a la elaboración de diagnósticos críticos
y propuestas alternativas orientadas a promover; el desarrollo tecnológico con
justicia social, respeto a los derechos humanos y el medio ambiente.
Comunidad Latinoamericana
Maker Educación
LATINOAMERICA
8

Objetivos específicos
a) Promover la realización de encuentros académicos como seminarios, conferencias y
foros entre congreso y congreso, los cuales deberán realizarse cada dos años en países
distintos de la región, debiendo alternarse entre subregiones. En todos esos eventos se
buscará el diálogo de la Ciencias de la Computación y su relación con el desarrollo de los
países de la región.
b) Gestionar y mantener la Red Promaker de Profesionales, en Ciencias de la
Computación y Tecnología, para la creación de conocimiento y aportes teóricos a la
formación superior y en la escuela.
c) Coordinar y gestionar la formación de equipos y comunidades Pro Maker en centros
educativos y regiones de Latinoamérica y El Caribe, con la participación de docentes y
estudiantes para la formación en fundamentos básicos y elementales de las ciencias de
la computación a miembros afiliados y ciudadanía en general.
d) Promover proyectos que impulsen el acceso y la formación tecnológica con abordajes
multi, inter y transdisciplinarios, revalorizando los saberes culturales y de los pueblos,
proponiendo líneas de acción a largo y mediano plazo.
e) Promover la vinculación y el intercambio entre académicos e intelectuales, así como
con organizaciones sociales, científicas, culturales, políticas, gobiernos, organismos
internacionales y otras instituciones científico-tecnológicas que compartan los objetivos
de la Comunidad y aporten a la crear nuevos conocimientos en las ciencias de la
computación, para plantear alternativas a los problemas y desafíos de la región;
f) Vincular la actividad y las producciones de las ciencias de la computación
latinoamericanas y del Caribe con las de otras regiones del mundo, manteniendo una
relación estrecha con organismos equivalentes científicos, culturales, políticos y
tecnológicos, asociaciones y organismos internacionales;
g) Desarrollar una política editorial de la producción de sus miembros y aliados,
mantener un espacio virtual con información actualizada sobre los objetivos, las
actividades programadas y realizadas por la Comunidad, su directorio institucional y los
acuerdos y resoluciones de sus Congresos, así como cualquier otra información de
relevancia para el cumplimiento de los objetivos y fines específicos de la Comunidad.
LATINOAMERICA
Impulsamos la enseñanza de las Ciencias de la
Computación en toda Latinoamérica
9

Podrán ser miembros las personas naturales y jurídicas, ya sean de los países
miembros y otros, siempre que ellas se identifiquen con los objetivos que persigue la
Comunidad Latinoamericana Maker Educación.
Los miembros se clasifican en: plenos, honorarios, asociados y afiliados.
Todos los miembros, cualquiera que sea su calidad, están obligados a cumplir y hacer
cumplir el Estatuto Orgánico y el Reglamento Interno. Los miembros ejercerán sus
derechos, cumplirán sus deberes, asumirán sus cargos y funciones para los que fueren
designados.
Miembros plenos
Son los miembros que suscriben el Estatuto Orgánico y Reglamento Interno, con
carácter de miembros permanentes durante la vida de La Comunidad Latinoamericana
Maker Educación, teniendo voz en las reuniones del Equipo Latinoamericano y el país al
que pertenecen; y voto de acuerdo al cargo que ejercen.
Miembros Honorarios
Son personas naturales invitadas a formar parte de la Comunidad Latinoamericana
Maker Educación, por sus logros y méritos realizados en el campo de las ciencias de la
computación y a fines de los objetivos de la Comunidad, el ingreso de miembro
honorario debe ser considerado por el Equipo Latinoamericano.
Miembros Asociados
Son las personas jurídicas y naturales que soliciten su participación en las actividades
y/o que lleven adelante proyectos en conjunto con la Comunidad y participan
voluntaria y regularmente en la Comunidad Latinoamericana Maker Educación, con el
propósito de cumplir los objetivos y proyectos generales previstos.
Miembros Afiliados de equipos pro maker
Son las personas jurídicas y naturales que soliciten su afiliación a la Comunidad
Latinoamericana Maker Educación a través de los “Equipos pro maker” y participan
regularmente en las actividades convocadas por la Comunidad Latinoamericana y
miembros asociados.
Membresia
LATINOAMERICA
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El ingreso de los miembros será según su los siguientes tipos:
•Miembros Honorarios:
Estos serán invitados por La Comunidad Latinoamericana Maker Educación
por sus logros alcanzados en el campo, educativo, tecnológico a fines a los
objetivos de la comunidad. Los miembros inactivos del Equipo Coordinador
Latinoamericano de la etapa fundacional se convierten en Miembros
Honorarios.
•Miembros Asociados:
Debe ser mayor de edad(persona natural) o contar con personería jurídica y
deberán solicitar su membresía al equipo coordinador del país al que
pertenece, llenando el formulario y la carta de intenciones, especificando el
proyecto, investigación o aportación a la consecución de los objetivos de la
Comunidad. Los representantes de País admitidos y aprobados por la
Secretaria para Latinoamérica son miembros asociados.
•Miembros Afiliados:
Debe ser mayor de edad(persona natural) o contar con personería jurídica y
deberán solicitar su membresía mediante formulario disponible en la página
web de la Red de Equipos Pro Maker, presentando planificación anual de
actividades, proyectos o investigaciones en su región al equipo coordinador
del país al que pertenecen..
•Miembros Plenos:
Son miembros plenos: los miembros del “Equipo Fundacional”, los
expresidentes latinoamericanos y nacionales, los ex coordinadores de la
Secretaria Latinoamericana, los ex coordinadores nacionales.
Admisión
LATINOAMERICA
11

LATINOAMERICA
RED DE
PROFESIONALES,
EQUIPOS Y
COMUNIDADES
PROMAKER
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA

LATINOAMERICA
Comunidad Maker Educación Argentina
Comunidad Maker Educación Chile
Comunidad Maker Educación Paraguay
Comunidad Maker Educación México
Comunidad Maker Educación Colombia
Bo
Boli
livia
via
Maker
Maker Educación
Educación
Comunidad Maker Educación Bolivia
Prof. Noemí Pizarro
Gonzales
Telf: +51 930 535 309
COORDINADORA NACIONAL
Lic. Lissy Amador
Telf: 35120710
REPRESENTANTE
Mg. Julio Cesar Cubillán Marmol
Telf: +574246113979
REPRESENTANTE
Ing. Patricio Narvaez
Telf: +593 99 089 5032
REPRESENTANTE
Lic. Indira Morales
Telf: +507 6623-4154
REPRESENTANTE
Lic. Margarita Solano
Telf: +507 6505-9371
REPRESENTANTE
Ing. Camilo José Bolaños
Telf: +34 605 57 06 44
REPRESENTANTE
Ing. Gabriela Colín Tablas
Telf: 7353343281
Mg. Luis Alberto Rojas
Martínez
Telf: +5773132476228
COORDINADOR NACIONAL
Ing. Patricia Olivares
Telf: 987775840
Prof. José Luis Bautista
Telf: 59170907487
Prof. Guillermo Salcedo
Telf: 0961847863
Mg. Mónica Mereles
Telf: +54 2974927584
Equipos Nacionales y
representantes
13

LATINOAMERICA
Propuesta ESPACIOS PROMAKER de la
Basado en el proyecto “CULTIVANDO ESPACIOS PRO MAKER” (Prof. José Luis Bautista Mendizabal, Bolivia,
2018)
Se autoriza la reproducción total o parcial de los textos aquí publicados siempre y cuando se cite la
fuente completa y la dirección electrónica de la publicación.
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
14

Enseñar Ciencias de la Computación no se limita a la ofimática, menos aún a formar
“usuarios” de tecnología, las Ciencias de la Computación está en constante
evolución, las áreas que le competen surgen aceleradamente junto al desarrollo de
la tecnología, entonces enseñar Ciencias de la Computación tiene un amplio
espectro de herramientas, estrategias y competencias que se deben tomar en
cuenta a la hora de implementar un contenido mínimo o planificación curricular en
todo los niveles de la formación.
Enseñar Ciencias de la Computación en un país latinoamericano, es un reto inmenso
sobre todo por las limitaciones que imponen las realidades sociales y tecnológicas
de cada región, ciudad y pueblo; la importancia de mostrar el conocimiento
tecnológico en cada rincón de Latinoamérica impulsa a crear soluciones
innovadoras.
Una Red Promaker para fomentar las
Ciencias de la Computación
LATINOAMERICA
15

El Movimiento Maker ha impulsado la transmisión de conocimiento y multiplica el
acceso a la tecnología a través de sus elementos constitutivos, influenciando
positivamente en la enseñanza de las Ciencias de la Computación, su forma mentis
propone la implementación de infraestructura como los FabLab, Espacios maker y
otros, que no siempre son accesibles a toda persona y su implementación impone
una inversión de recursos materiales y económicos.
Entonces, ¿cómo podemos impulsar la filosofía maker, si no contamos con
infraestructura tecnológica?, ¿es el making la única forma de ser maker?, ¿podemos
implementar espacios de creación de conocimiento acordes a la realidad de cada
región?.
Para responder a las cuestiones planteadas, reconocemos que el movimiento maker,
tiene en su manifiesto conceptos y fenómenos que surgen en las “Comunidades de
Practica” planteadas por Wenger y Lave, quienes afirman que existe una brecha
entre la práctica que debería tener lugar (cuando seguimos los manuales o
tutoriales oficiales) en el trabajo cotidiano y la práctica real (resultado del ensayo y
error).
Como docentes Makers nos cuestionamos:
Una Comunidad de Practica para
implementar espacios ProMaker
LATINOAMERICA
¿Dónde encuentro al otro?,

¿Cómo respondo a mis dudas si no cuento con acceso
a un FabLab o Espacio Maker?

¿Existe un espacio intermedio o puente para compartir
y crear conocimiento?
16

Como en las Comunidades de Practica, el maker busca el intercambio de
conocimiento, indaga sobre las mejores prácticas, consulta las experiencias, éxitos
y fracasos, así el “hazlo tú mismo” se transforma en “hazlo con otros”, ahora nos
cuestionamos ¿Dónde encuentro al otro?, ¿Cómo respondo a mis dudas si no
cuento con acceso a un FabLab o Espacio Maker? ¿Existe un espacio intermedio o
puente para compartir y crear conocimiento?
Cultivar las Comunidades de Practica a través de los Espacios Pro Maker son la
respuesta a estas cuestiones, un Espacio Pro Maker no depende de infraestructura,
es un paso antes del making, es el momento donde se comparte conocimiento
creado por la experiencia, es donde se gestiona el conocimiento en base a las
mejores prácticas, compartidas para fortalecer el pro común.
Un Espacio Pro Maker es el momento en el que las relaciones sociales fortalecen
las redes profesionales, es el puente que une las diferencias entre expertos y
aprendices, es el puente que sirve de motivación para trabajar en la construcción
de espacios físicos dotados de tecnología (FabLab, Espacios Maker y otras
infraestructuras), los Espacios Pro Maker formalizan la brecha entre la práctica
según los manuales y la práctica real, en los Espacios Pro Maker es donde
encontramos al otro y juntos construir conocimiento para otros.
LATINOAMERICA
En los Espacios ProMaker creamos conocimiento

y la única inversión es compartir nuestra pasión.
C
O
M
P
A
R
T
I
R
PASIÓN
C
O
N
O
C
I
M
I
E
N
T
O
ESPACIO
PRO
MAKER
proyecto “CULTIVANDO ESPACIOS PRO MAKER”
(Prof. José Luis Bautista Mendizabal, Bolivia, 2018)
17

LATINOAMERICA
18

LATINOAMERICA
Compartimos y creamos conocimiento sobre las Ciencias de la Computación, que
heredamos libremente y queremos que permanezcan así para las posteriores
generaciones.
El procomún es una idea muy sencilla y muy antigua que describe los bienes que
son de todos y de nadie al mismo tiempo. La Base de Conocimiento creada en las
Comunidades y Equipos Pro Maker, forman una constelación de recursos que debe
ser activamente protegida y gestionada por el bien común.
El entorno digital, los servicios y espacios que la red de internet hace posible se
deben al procomún. Como red de comunidades pro maker cultivamos espacios en
los que todos los miembros tienen acceso, participación y compromiso para
asegurar el “procomún digital”.
Nuestro papel como red de comunidades y equipos pro maker, en la defensa de
este nuevo procomún pasa por tres niveles: el uso de plataformas e infraestructuras
abiertas, el uso de software libre y el acceso sin limitaciones al conocimiento.
Somos comunidad de práctica (CoP), cultivamos una red internacional de grupos
de personas que comparten una preocupación o pasión por las Ciencias de la
Computación, hacemos y aprendemos para mejorar.
Cultivamos una Red flexible de espacios que estimulan la innovación que radica
en el intercambio de conocimiento y la creación permanente de respuestas
novedosas en todas las áreas de las Ciencias de la Computación.
El Intercambio de información y conocimiento sobre las Ciencias de la
Computación son la dinámica de nuestras Comunidades de Práctica; que
mediante la elaboración de los procesos de aprendizaje que ocurren en el corazón
de dichas comunidades, cuidan y fortalecen el procomún.
La formación y el compartir conocimiento es la actividad básica de la red de
comunidades y equipos pro maker y el conocimiento creado está destinado al
bien público, convirtiéndose en una obligación moral y/o un interés comunitario
replicar, y hacer llegar el conocimiento creado sobre la enseñanza de las Ciencias
de la Computación a todos los rincones de Latinoamérica.
Fundamentos de la Red ProMaker
CULTIVAMOS
COMUNIDADES
DE PRÁCTICA
CONSTRUIMOS
EL
PRO COMUN
19

LATINOAMERICA
El éxito de la Red de Comunidades y Equipos Pro Maker, es resultado de un
aprendizaje activo, cada Comunidad o Equipo Pro Maker, se cultiva a través de la
participación de sus miembros, que se comprometen y recorren diferentes etapas o
niveles de participación.
En los Espacios Pro Maker se aplican estrategias y herramientas de aprendizaje
activo, para transformar la participación periférica en activa, de esta manera los
miembros recorren los niveles de participación, descubriendo que su participación
en el grupo es necesaria e importante para el procomún.
Los Espacios Pro Maker son parte primordial en el desarrollo de las relaciones e
involucramiento de los miembros de Comunidades y Equipos Pro Maker de toda la
Red, el aprendizaje activo involucra a todos y sólo puede adquirirse a través de la
implicación, motivación, atención y trabajo constante de todos los miembros.
En los Espacios Pro Maker se reconoce y valora toda participación y aporte de cada
miembro, celebrando los errores y aciertos, que resultan en la creación de nuevo
conocimiento.
La Comunidad Latinoamericana Maker Educación, reconoce y participa de la
filosofía de Movimiento Maker, es por eso que impulsando la Red Latinoamericana
de Comunidades y Equipos Pro Maker, queremos impulsar las dinámicas de
creación de conocimiento compartido sobre las Ciencias de la Computación en
todos los rincones de Latinoamérica.
Reconocemos la importancia del making como una práctica educativa emergente
basada en la indagación, y que la infraestructura de Fablabs, y Espacios Maker no
está al alcance de toda Latinoamerica, en este sentido, las Comunidades y
Equipos Pro Maker, proponen la creación de Espacios Pro Maker que son esenciales
para crear oportunidad de alimentar la capacidad y conocimiento sobre las
Ciencias de la Computación, fomentar la iniciativa, la autoría en la investigación y
la utilización de herramientas y estrategias innovadoras, así como la oportunidad
de fomentar una evolución de las relaciones educativas hacia un intercambio más
fluido entre expertos y aprendices. La idea es fomentar una evolución mediante la
cual el usuario de tecnología se convierte en creador con y de tecnología, acorde
a la realidad de su entorno.
Las Comunidades y Equipos Pro Maker, comparten por el bien común y sin
fronteras, un conjunto de herramientas tecnológicas abiertas y estrategias
formativas innovadoras, convirtiéndose en un entorno para el aprendizaje y la
creación.
Los Espacios Pro Maker son una propuesta que responde a la realidad
latinoamericana para la democratización del acceso al conocimiento sobre las
Ciencias de la Computación, que tiene un potencial transformador mediante
prácticas educativas relacionadas con usos creativos de la tecnología.
Fundamentos de la Red ProMaker
SOMOS
MOVIMIENTO
MAKER
CREAMOS
ESPACIOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVO
20

LATINOAMERICA
Pautas para los espacios ProMaker
Las siguientes pautas o guía son el aporte de los estudiantes y docentes que participaron de la
experiencia “Espacios Pro Maker” en la Academia Maker Educación Bolivia (2019), que fueron recopilados
de fuentes externas y se adaptaron al proyecto.
Facilitar el acceso a nueva información
Aglutinar y juntar a los miembros
Crear oportunidades para la articulación y participación
Reconocer que otros existen
Conocer el conocimiento del otro
Colaborar recíprocamente
Cooperar para compartir conocimiento
Asociarse para compartir objetivos y proyectos
Construcción de un objetivo común visión o valor compartido
Garantizar el acceso equitativo a la información
Activar selectivamente los actores y recursos
Fomentar el flujo de información
Limitar los costos de la interacción
Apoyar la inter-conectividad entre los actores
Buscar el compromiso de los participantes
Velar por la calidad y la apertura de la interacción.
Una estrategia probada en la práctica
Un concepto que ha facilitado la comprensión
Una tecnología madura y su aplicación
Una intervención efectiva para impulsar y lograr un cambio
Una metodología que facilita el aprendizaje o las tareas
Un instrumento o método que ha permitido avanzar en el aprendizaje
Guías, módulos y otros para la capacitación
Retos del Coordinador de Espacios Pro Maker

Pilares para el desarrollo de Espacios Pro Maker

Dinámica pro común de los Espacios Pro Maker

Gestión del conocimiento en los Espacios Pro Maker

21

LATINOAMERICA
Pautas para los espacios ProMaker
Las siguientes pautas o guía son el aporte de los estudiantes y docentes que participaron de la
experiencia “Espacios Pro Maker” en la Academia Maker Educación Bolivia (2019), que fueron recopilados
de fuentes externas y se adaptaron al proyecto.
De Formación: Relacionadas con la formación de grupos, y el
seguimiento de normas para una buena dinámica, tiene que ver con el
manejo del ruido, hablar en voz baja, permanecer con el grupo, control
corporal respecto a los otros, llamar a los otros por el nombre y mirar a
quien habla, entre otras.
De Funcionamiento: Orientadas a la realización de actividades a través
del esfuerzo del grupo, entre estas se encuentran guiar al grupo en la
realización de tareas, pedir ayuda, ofrecerse para explicar, expresar
apoyo y aceptación, motivar al grupo a terminar una actividad.
De Formulación: Son habilidades necesarias para llevar a cabo las
actividades que se están desarrollando, están definidas en roles como
el sistematizador, el corrector, el responsable de la elaboración, el que
recuerda la información importante y necesaria para desarrollar la
tarea, el que explica, el que busca ayuda, entre otras.
De Fermentación: Son aquellas que crean controversia al interior de los
grupos en la construcción del conocimiento, entre las cuales se
encuentra la crítica de ideas y la integración de las mismas, ampliar
respuesta y pedir justificación de la misma, verificar la realidad con la
actividad culminada.
La comunicación en los Espacios Pro Maker

La comunicación interpersonal es una competencia primordial para el
trabajo colaborativo. Es necesario desarrollar la cooperación, a
continuación se presentan algunas habilidades requeridas por los
miembros y el tutor dentro del Espacio Pro Maker, basado en(Johnson,
1999).
Recursos web:
La web del Proyecto Zero contiene recursos importantes para para implementar el aprendizaje activo en los Espacios Pro Maker https://pz.harvard.edu/
Fuentes:
El desarrollo de este documento contiene conceptos teóricos planteados por trabajos de investigación, tesis que son de dominio público.
Los conceptos de “Movimiento Maker”, “Making”, “FabLab”, “Espacios Maker”, “Comunidades de Práctica”, “Procomún” y otros como “Aprendizaje Activo”,
pertenecen a sus respectivos autores y precursores.
Villa, A., Poblete, M. (2007). Aprendizaje basado en competencias: Una propuesta para la evaluación de competencias genéricas. Bilbao, España: Mensajero
https://www.cambridge-community.org.uk/professional-development/gswal/index.html
Bonwel C y Eison J. El aprendizaje activo: La Creación de la Emoción en el Aula. Washington: Universidad George Washington, 1991, 25-35.
Daza, Maria Camila. «http://dmi-maka.blogspot.com/.». http://dmi-maka.blogspot.com/
Johnson, D.W y Johnson R.T. (1999). Algunas reflexiones. Aprender juntos y solos: Aprendizaje cooperativo, competitivo, e individualista
22

LATINOAMERICA
EQUIPO

COORDINADOR

LATINOAMERICANO
Y MIEMBROS

ACTIVOS
2021
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA

LATINOAMERICA
Mónica
M E R E L E S
MSC. EN ROBÓTICA
Msc. en Robótica, Programación e Impresión 3d
educativa y Prof. en Comunicación Social.
Prof. y Lic. en Com. Social (FPyCS-UNLP). Gestora
en Edición. Máster en Robótica educativa,
Programación y Diseño e Impresión 3d para
docentes (UCH-España).
Claudia
B U R G O S
LIC. CS. DE LA EDUCACIÓN
(UNLP)
Directora ejecutiva de Inteligencia Natural,
Inteligencia Natural surge en 2018 con
el objetivo de contribuir a que las
organizaciones aborden los desafíos de la
transformación digital y el cumplimiento de los
Objetivos de Desarrollo Sustentable.
Trabajamos colaborativamente y de manera
interdisciplinaria para brindar soluciones a la medida
de las necesidades de instituciones privadas, públicas,
del tercer sector e individuos.
Mariana Gabriela
T O R R E S
Posgrado en
Educación y Nuevas
tecnología por
FLACSO-Argentina. Master en Matemática
Avanzada con Orientación en Análisis
Matemático por la UNED- España. Cursando
Doctorado en Ciencias de la Ingeniería –
UNPSJB. Miembro fundadora y Directora del
Instituto Oficial de GeoGebra de la Patagonia
Austral a partir de su creación 2012.
Ana
MENDIETA
MSC. EN MATEMÁTICAS
PROFESORA
Coordinadora de Capacitaciones del Laboratorio de
Robótica Educativa de la Universidad Tecnológica
Nacional Facultad Regional Tucumán, Docente de la
Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional
Tucumán, Miembro del Honorable Consejo Directivo de
Sieduc (Sociedad Iberoamericana de Educación) Ecuador.
Asesora en Tecnología y Robótica en el Ministerio de
Educación de Panamá, INTEGRANTE DEL EQUIPO DE
EDUACIÓN DISRRUPTIVA DE LA UNESCO, Fundadora
y Presidenta del Movimiento Internacional de Mujeres
Lideres STEAM y Robótica, Directora de Tecnología y
Educación de la Fundación FEPAIS.
24

LATINOAMERICA
Especialista en Tecnología Educativa.
UBA-. Especialista en EVA (Entornos
Virtuales de Aprendizaje) Virtual
Educa -OEI. Poseo un Diplomado en Ciencias
Sociales con mención en Nuevas Tecnologías,
Flacso. y Profesora en Técnicas Informáticas
aplicadas a la Computación, egresada del Ins Sup
del Prof "Dr Joaquín V González",
Marisa Elena
C O N D E
Cristina
VELASQUEZ
Especialista Universitario
en Implementación de
Proyectos de
e-Learning. Programa
Internacional e-ducadores y Escuela Virtual de
Robótica Creabóticos.
Programas de Capacitación de educadores y
futuros docentes en Educación Digital y en
Pensamiento Computacional y Robótica.
Rosa
K A U F M A N
Especialista Universitario en
Informática Educativa.
Especialista en Tecnología
educativa, autora de libros,
programas para televisión y
videojuegos educativos. Asesora a escuelas.
Desde los años 90 nos dedicamos a la
producción de materiales didácticos para la
enseñanza de la Informática, la Tecnología y
en particular la Programación, en escuelas
primarias, secundarias, Educación especial y
docentes.
MSC. EN VIDEOJUEGOS
PROFESORA
PROF. MATEMÁTICA
Gloria Ines
SANGUINETTI
Embajador de Fundabric en Argentina en
Fundabric. Tutora de Equipos ProMaker de la
Comunidad Latinoamericana Maker Educación.
Mi búsqueda esta orientada a formar parte de un
grupo de trabajo, dinámico, que valoren el
esfuerzo, el compromiso y dedicación, en un clima
agradable; con posibilidades de crecimiento.
30 Años de Experiencia en Instituciones, Publicas y
Privadas.
DOCENTE DE ROBÓTICA
25

LATINOAMERICA
Luis
SUJATOVICH
Profesor Doctor en Comunicación
Social, docente universitario de
grado y posgrado. Es
investigador categorizado y Director de
Educación de INAT
Somos un equipo interdisciplinario altamente
calificado de profesionales en educación,
comunicación, ingeniería y medio ambiente,
trabajando para generar y ofrecer las
soluciones que las organizaciones de las
nuevas generaciones requieren
Jeronimo
G A L Á N
LIC. EN COMUNICACIÓN(UNLP)
DIPL. SUP. EN POLÍTICAS
PÚBLICAS(FLACSO) DIRECTOR DE
COMUNICACIÓN, Responsable de comunicación e
integrante de equipo interdisciplinario dedicado a
elaboración de propuestas de formación educativa
en modalidades presencial, e-learning y b-learning,
en carácter de especialista en comunicación 2.0 y
entornos digitales.
Daniel
PANDOLFI
PROF. DR. EN COMUNICACIÓN
LIC. EN COMUNICACIÓN
MSC. EN ROBÓTICA
MAGISTER EN CIENCIAS
DE LA COMPUTACIÓN,
por Universidad Nacional de
San Luis y se ha especializado en la Universidad
de Málaga y Universidad Autónoma de Madrid.
Actualmente se desempeña como docente de las
cátedras de Sistemas Inteligentes Artificiales y
Aspectos Profesionales en la Universidad
Nacional de la Patagonia Austral de la Provincia
de Santa Cruz.
Andrea
VILLAGRA
Docente investigador del Instituto
de Tecnología Aplicada ITA de
la Universidad Nacional de la
Patagonia Austral, autora
de múltiples investigaciones sobre tecnología y
sostenibilidad, entre ellos el proyecto
Optimización de una red de distribución de agua
potable con algoritmos metaheurísticos,
Makerslab, Impresión 3d, Programa de
Desarrollo de Higiene y Seguridad, Optimización
de rutas en el transporte de personas para la
pequeña y mediana empresa (SPU) y otros.
MSC. EN ROBÓTICA
26

LATINOAMERICA
José Luis
BAUTISTA
MENDIZABAL
Especialista
en Sistemas
Informáticos e Investigación Científica.
Ofrezco capacitación en áreas de la Informática
y Metodología de la investigación.
Postulo una metodología de enseñanza de las
Ciencias de la Computación y la Robótica en la
escuela primaria y secundaria.
Brindo consultoría vocacional, tecnológica,
emprendimiento y estrategia institucional.
Camilo
BOLAÑOS
Ingeniero Mecatrónico con experiencia
en el ámbito de robótica educativa.
Actualmente soy desarrollador en
proyectos I+D en computer vision y
deep learning.
Representante de la Comunidad
Latinoamericana Maker Educación en
España.
Alex
MACHICADO
Profesional y empresario impulsa la
tecnología en organizaciones e
instituciones de Bolivia.
Apoya las actividades de la Comunidad
Latinoamericana Maker Educación.
Rosario
DIAZ DELGADO
Lic. en Educación
Profesora de
Biologia-Geografía, docente secundaria. co
fundadora Maker Educación Bolivia, Directora
Académica ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA DE INFORMÁTICA Y
EDUCACIÓN TECNOLOGICA
ANALISTA DE SISTEMAS
MG. EN INGENIERIA
MSC. INGENIERO
LIC. EN EDUCACIÓN
27

LATINOAMERICA
INGENIERO
Patricia
OLIVARES
EDUBOTIC es una empresa de innovación
tecnológica que busca fomentar habilidades
STEAM en niñas,niños, jóvenes y profesores.
Patricia Olivares es Coordinadora Nacional
de Maker Educación Chile.
Jorge Omar
CONTRERAS
Ingeniero Mecánico e Industrial con interés por
la mecánica de fluidos, termodinámica,
transferencia de calor y masa, flujos reactivos
multifásicos con énfasis en combustión,
modelación numérica y seguridad contra
incendios incluyendo incendios forestales,
combustión de biomasa, flamabilidad, ignición y
propagación. Enfocado principalmente en
combustión, producción de contaminantes e
intercambios radiativos, así como en sistemas
térmicos
INGENIERA
Margarita
S O L A N O
Mg en Tecnología y Sistemas de
información Empresarial - Profesora de
Informática Educativa- Mentora de
Robótica.
Es Docente de Informática por más de
10 años. Mentora de Robótica Educativa.
Crea el Club de Robótica Verabot.
Representante de la Comuniad
Panamá
Indira
M O R A L E S
MG. EN TECNOLOGÍA
DOCENTE
Licenciada en ciencias de la educación.
Profesional filosofía empresarial. Formación en
competencias. Inglés lectura, escritura, gramática.
Planificación y elaboración de guías multigrados.
Fundamentos de la educación. Metodología
didáctica. Organización administrativa. Proyecto
docente. Metodología freinet. técnica didáctica,
las biotecnicas y neodidacticas. Lic. En ciencias
computacionales. 15 años en el sistema educativo.
DOCENTE DE LA ESCUELA MODELO
GUILLERMO ENDARA GALIMANY
28

LATINOAMERICA
MG. EN TECNOLOGÍA
ING. INDUSTRIAL
INGENIERO
Luis Alberto
ROJAS
MARTINEZ
Docente de sistemas en el área Técnica
diseño y multimedia.
Coordinador Nacional Comunidad
Maker Educación en Colombia.
Evelyn
SARMIENTO
MONTES
Mg. Dirección de proyectos
tecnológicos Ingeniera Electrónica,
Magister en Diseño y Gestión
de Proyectos Tecnológicos. Docente
del colegio Nueva Esperanza IED en el área de
tecnología e informática.
En el colegio Nueva Esperanza IED ubicado en la
localidad de Usme en Bogotá-Colombia nace el
equipo Pro Maker New Hope del cual hacen parte
los estudiantes de tercer grado a once del colegio.
Con el equipo se ha participado en diferentes
actividades organizadas en la comunidad Maker
Latinoamérica y en eventos nacionales de
robótica
Juan Carlos
CASALLAS
Ingeniero mecánico,
docente del colegio
Nueva Esperanza IED
de informática y tecnología en básica;
para la media integral diseño de
proyectos.
Javier
CARRILLO
Docente educador, especialista en
robotica educativa, conferencista y
formador internacional en VEX CODE,
miembro del Equipo Coordinador
Latinoamericano de
MAKERLATINOAMERICA.
LICENCIADO
29

LATINOAMERICA
MG. INGENIERA INF.
INGENIERO
Guillermo
Andrés
SALCEDO FRANCO
Profesor de robótica e
Informática en el
EcoColegio-Paraguay
cursando el último año de la carrera de
ing. En análisis de sistemas informático
en la UTCD.
Coordinador Nacional de la Comunidad
Maker Educación en Paraguay
Natalia Maricel
ORTIZ DEL PUERTO
Es Ingeniera Informática, con matrícula
docente, Perito Informático, Magister en
Gestión y Dirección Educacional y
Técnica en Evaluación de los
aprendizajes.
José
A V A L O S
Docente apasionado por la Tecnología
Educativa, me considero creativo y con
ganas de compartir experiencias de lo
aprender. Mi mejor cualidad es a
desaprender, aprender y reaprender.
PROF. ROBÓTICA
LIC. EN EDUCACIÓN
Luz Yadira
GÓMEZ GÓMEZ
Lic Educación Básica con enfasis en
informática educativa, docente domiciliada
en Bogotá Colombia con siete años de
experiencia en la docencia en la rama de
tecnología e informática.
30

LATINOAMERICA
MG. EN TECNOLOGÍA
INGENIERO
Patricio
NARVAEZ
Fundador de GOBOTS SA., docente en
robótica educativa, representante de Maker
Latinoamerica en Ecuador.
Profesional innovador especialista en
implementacion de aplicaciónes y
proyectos de formación tecnológica.
Jonathan
FLORES MONTES
Docente de educación básica. Magister en
Tecnologia e Innovación. Gestor de
proyectos de innovación educativa. Autor de
artículos académicos y conferencista.
Somos TIC Ecuador y Profe Jonathan Flores
Fernando
SANTAMARIA
Founder and Manager Academia Matices.
La Academia Matices, tiene como misión
ser un socio estratégico en los procesos
educativos en las instituciones educativas
privadas, que tienen el interés de innovar su
portafolio de servicios educativos.
INGENIERO
MAESTRO EN ROBÓTICA
Manuel
G A R C Í A

H E R N A N D E Z
Docente de robótica, miembro equipo
maker Latinoamérica.
31

LATINOAMERICA
ING. EN COMUNICACION
MSC. EN ROBÓTICA
MAESTRO EN ROBÓTICA
CONFERENCISTA INT.
José Antonio
C O R T É S
Técnico en Energías Renovables,
Ingeniero Mecánico Administrador
CEO de ROBOCORT, miembro
fundacional de Maker Educación
Latinoamérica, Educador Innovador Certificado
de Microsoft.
Escuela de Robótica Educativa que dicta cursos
para niños, jóvenes y adultos, además
conferencias de diversas herramientas
tecnológicas, también ser organizadora de
varios encuentros a nivel nacional e
internacional, junto al jueceo en diversos
torneos de robótica.
Gabriela
COLIN TABLAS
Ingeniera en comunicación y electrónica,
docente de 20 años de experiencia, 6
años trabajando en Robótica Educativa,
perteneciente a varias comunidades
internacionales.
Coordinadora Nacional de la
Comunidad Maker Educación México
Marcelino
M U Ñ O Z
La Fundación Marcelino
Muñoz es una asociación
dedicada a la impartición de
su programa Docente/Tutor dentro del
proyecto Propósito de Vida, que ayuda a
personas en diferentes ámbitos y ambientes a
justamente encontrar su propósito en la vida,
su misión personal.
Guadalupe
CERVANTES SOLORIO
Soy Ingeniero en Sistemas
Computacionales y actualmente estudio la
Licenciatura en Educación e Innovación
Pedagógica en la UPN Ajusco, llevo 25 años
impartiendo clases en el área de Tecnología,
Robótica educativa y educación
STEM/STEAM.
32

LATINOAMERICA
ING. MECATRÓNICA
ING. MECATRÓNICO
Docente de tecnología
Colegio Cramer College,
Perú.
Miembro y
coordinadora Nacional
del Equipo Maker
Educación Perú
HANS EDUCA
Carol
SANDOVAL
Ingeniería Mecatrónica
especializada en el sector
médico y en educación
inclusiva. CEO de Biom3D y
Robotrónica Club. Miembro de Chapter
Perú SFN Sede Washington
Cesar
MARTEL
Jefe de Operaciones de
Biom3D, nuestro
prestigio se basa en servicios
excepcionales como nadie más los puede
ofrecer. Sabemos que las necesidades
pueden cambiar y adaptamos nuestros
servicios con rapidez cuando es necesario.
Estanislao
ADRIANZEN
FREYRE
Soy empresario y desde
el año 1996 al "descubrir"
que podiamos apoyar
la educacion lo estamos
haciendo sin descanso, invirtiendo todo
nuestro tiempo y capital.
Nuestra vision: "deseamos apasionadamente
facilitar el aprendizaje de los niños del
mundo, que ellos tengan exito y que al
estudiar y enseñar, disfruten niños, padres y
maestros"
DOCENTE INFORMÁTICA
María Noemi
PIZARRO

GONZALES
33

LATINOAMERICA
Eslogan:
“Acompañando al
profesional de la
educación con soluciones concretas”
Creemos que la actualización docente debe ser
permanente y debe incluir el uso de las nuevas
tecnologías
Objetivos: Capacitar a los y las profesionales de
la educación en el uso pedagógico e
instrumental de las nuevas tecnologías y la
implementación de nuevas formas de enseñar-
aprender.
Experto en
elearning,
Lenguanjes
de Programación Educativos, Herramientas
Web 2.0, Planificación y Control de
Proyectos. Diseño Instruccional
Agencia de marketing digital y desarrollo de
software.
Representante de la Comunidad
Venezuela.
MG, INGENIERO
BORBA FRANCO
DOCTORANDO EN EDUCACIÓN
Lissy
A M A D O R
Mi interés por la tecnología
inicio desde muy pequeña,
donde la ideología del
machismo era mas notable
que en la actualidad. Lo que me llevo a
demostrar que las mujeres también somos
capaces.
Domingo Walter
Julio Cesar
CUBILLÁN
MARMOL
DOCENTE ROBÓTICA
Magister en Educación Especial. Licenciado en
Educación. Experto en tic y discapacidad.
Escritor, conferencista internacional.
34

LATINOAMERICA
MIEMBROS
SEGUIDORES
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA

LATINOAMERICA
13
EQUIPOS, MIEMBROS ACTIVOS,
SEGUIDORES Y ALIADOS.
+500
+120
+25
Paises
fidelizados
activos
organizaciones
Equipos Nacionales
7
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA
36

LATINOAMERICA
37

LATINOAMERICA
38

LATINOAMERICA
39

LATINOAMERICA
COMUNIDADES

Y EQUIPOS

PRO MAKER
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA
MG. MÓNICA MERELES

DIRECTORA DEL PROYECTO

LATINOAMERICA
5
COMUNIDADES Y EQUIPOS

PROMAKER OFICIALES
6
+50
5
Paises
Comunidades
estudiantes y

docentes activos
organizaciones
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA
41

LATINOAMERICA
ESCUELAS DEL VIENTO - LAS HERAS
ESCUELA DEL VIENTO - PICO TRUNCADO
COLEGIO NUEVA ESPERANZA EID - COLOMBIA
EQUIPO PROMAKER NEW HOPE, COLOMBIA
CEI- ECO COLEGIO - PARAGUAY
JUVENTUD MAKER EDUCACION - BOLIVIA
CENTRO EDUCATIVO GUILLERMO ENDARA

GALIMANY - PANAMÁ
COMUNIDADES Y EQUIPOS PROMAKER OFICIALES

LATINOAMERICA
42
El 23 de octubre de 2021 se realizó el
lanzamiento oficial de la Red de Comunidades
y Equipos Pro Maker.
Una Red flexible de Grupos de Docentes y
Estudiantes para crear espacios que estimulan
la innovación que radica en el intercambio de
conocimiento y la creación permanente de
respuestas novedosas para la enseñanza de las
Ciencias de la Computación en Latinoamérica.
LANZAMIENTO EQUIPOS

PROMAKER
https://equipos.makerlatino.com/
CURSO SCRATCH PARA NIÑOS

EN ESPACIOS PROMAKER
Únete a los Equipos ProMaker

LATINOAMERICA
CORRESPONDENCIA
INSTITUCIONAL
ENERO A DICIEMBRE
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA
43

LATINOAMERICA
7
CORRESPONDENCIA OFICIAL CON
INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y DE
GOBIERNO
3
+25
5
Paises
Ministerios
Colegios
reuniones
colaboración
2
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA
44

LATINOAMERICA
CORRESPONDECIASOLICITADAPARAPARTICIPAREN
EVENTOSSCRATCH2021
SE ENTREGARON +20 CARTAS A SOLICITUD DE LOS DOCENTES PARTICIPANTES
DEL CURSO INTERNACIONAL, EXPERIENCIAS Y CELEBRACIÓN DE SCRATCH 2021,
EN SU MAYORIA FUERON INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE COLOMBIA.
45

LATINOAMERICA
CORRESPONDECIARECIBIDAPARAPARTICIPAREN
EVENTOSSCRATCH2021
CONFIRMANDO PARTICIPACIÓN OFICIAL DE INSTITUCIONES
46

LATINOAMERICA
CORRESPONDECIAENVIADAPARAPARTICIPARENMESA
REDONDAYJORNADASOBRECOMPETENCIADIGITALDOCENTE
SE INVITO OFICIALMENTA A INSTITUCIONES DE LATINOAMERICA PARA QUE REPRESENTEN
A SU REGIÓN Y CREAR REDES PROFESIONALES.
47

LATINOAMERICA
CORRESPONDECIARECIBIDAOFICIALIZANDOPARTICIPACIÓNINSTITUCIONAL
EN MESAREDONDAYJORNADASOBRECOMPETENCIADIGITALDOCENTE
EL VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN DE PARAGUAY Y OTRAS ORGANIZACIONES
RESPONDIERON OFICIALMENTE A NUESTRA INVITACIÓN.
48

LATINOAMERICA
FORMACION A DOCENTES

Y ESTUDIANTES

CENTRO EDUCATIVO

GUILLERMO ENDARA

GALIMANY - PANAMÁ
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA
10 DE SEPTIEMBRE
INDIRA MORALES

DIRECTORA

LATINOAMERICA
4
FORMACION A DOCENTES Y ESTUDIANTES
CENTRO EDUCATIVO GUILLERMO ENDARA GALIMANY -

PANAMÁ

6
+20
Paises
TUTORES DE
MAKERLATINOAMERICA
horas de

trabajo
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA
INFORMÁTICA Y EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 50

LATINOAMERICA
CERTIFICADODEAGRADECIMIENTOATUTORES
Gabriela
COLIN TABLAS
Guillermo Andrés
SALCEDO FRANCO
Formación a docentes y estudiantes
CENTRO EDUCATIVO GUILLERMO
ENDARA GALIMANY - PANAMÁ,
actividad promovida por nuestra
colega Lic., Indira Morales,
Agradecemos igual a nuestros
colegas tutores que recibieron
merecidamente un certificado de
agradecimiento por parte de los
organizadores
Patricio
NARVAEZ BURBANO
51

LATINOAMERICA
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA
PARTICIPACIÓN EN PROYECTO

DE LA DIRECCIÓN REGIÓN

OESTE DEL MINISTERIO DE

EDUCACIÓN Y SENACYT DE

PANAMÁ

LATINOAMERICA
7
PARTICIPACIÓN EN PROYECTO DE LA DIRECCIÓN REGIÓN
OESTE DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE PANAMÁ
6
+20
Paises
TUTORES DE
MAKERLATINOAMERICA
reuniones
de trabajo
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA
53

LATINOAMERICA
CERTIFICADODEAGRADECIMIENTOATUTORES
Julio Cesar
CUBILLÁN
MARMOL
Margarita
S O L A N O
Indira
M O R A L E S
Gabriela
COLIN TABLAS
Guillermo Andrés
SALCEDO FRANCO
Fernando
SANTAMARIA
José Luis
BAUTISTA
MENDIZABAL
Agradecemos a los organizadores en
especial a ....... Y nuestras
representantes en Panamá, Margarita
Solano e Indira Morales por sumarnos a
este excelente proyecto que fomenta
las comunidades de práctica.
Agradecemos igual a nuestros colegas
tutores que recibieron merecidamente
un certificado de agradecimiento por
parte de Dirección Región Oeste del
Ministerio de Educación de Panamá.
54

LATINOAMERICA
CORRESPONDECIARECIBIDASOLICITANDOTUTORES
55

LATINOAMERICA
RESUMEN DE
ACTIVIDADES
DE DOMÍNIO Y
PRACTICA
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA

LATINOAMERICA
57
RESUMEN DE RESULTADOS AÑO2021
+100
+130
+15K
Eventos
conferencistas
horas de video
registrados
certificados
+9K
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA
57

34 WEBINARY
WORKSHOP
LATINOAMERICA
+5K
Asistentes
46
Horas
34
Videos
3124
Certificados
+10K
Interacciones
29
Conferencistas
3
EVENTOSDEFORMACION
INTERNACIONAL
+3K
Asistentes
78
Horas
37
Videos
1647
Certificados
+6K
Interacciones
42
Conferencistas
CURSO INTERNACIONAL DE SCRATCH
JORNADA ACTUALIZACION EN COMPETENCIA DIGITAL
DOCENTE
CAMPAMENTO VIRTUAL DE CIENCIAS DE LA
COMPUTACION
58

LATINOAMERICA
+3K
Asistentes
38
Horas
12
Videos
2341
Certificados
+7K
Interacciones
25
Conferencistas
4
EVENTOSPROMAKERPARA
COMPARTIREXPERIENCIAS
+4K
Asistentes
56
Horas
46
Videos
2687
Certificados
+15K
Interacciones
68
Conferencistas
EXPERIENCIAS DOCENTES EN SCRATCH EN
SCRATCHDAY.MAKERLATINO.COM
CELEBRACIÓN SCRATCH PROYECTOS ESTUDIANTES
EXPERIENCIAS DE GAMIFICACION EN EDUCACIÓN
EXPOSICIONES MAKER 2021 EN EXPO.MAKERLATINO.COM
4
JORNADASYMESASREDONDAS
INTERNACIONALES
MESA REDONDA SOBRE COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE
JORNADAS DE ROBOTICA Y PROGRAMACIÓN CON
ACTIVIDADES DESCONECTADAS
JORNADAS DE GAMIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN
JORNADAS DE TECNOLOGIAS PARA LA INCLUSIÓN
59

LATINOAMERICA
354
Asistentes
12
Horas
4
Videos
24
Certificados
+3K
Interacciones
5
Conferencistas
4
PAGINASWEB
+20K
Visitas en
2021
+4K
Usuarios
registrados
+15K
Interacciones
+200
Visitas
promedio
MAKERLATINO.COM
EXPO.MAKERLATINO.COM
PROMAKER.RED
3 EVENTOSPARA
NIÑOSPROMAKER
60

LATINOAMERICA
354
Asistentes
12
Horas
4
Videos
24
Certificados
+3K
Interacciones
5
Conferencistas
4
PAGINASWEB
+20K
Visitas en
2021
+4K
Usuarios
registrados
+15K
Interacciones
+200
Visitas
promedio
MAKERLATINO.COM
EXPO.MAKERLATINO.COM
PROMAKER.RED
3 EVENTOSPARA
NIÑOSPROMAKER
61

LATINOAMERICA
WEBINAR Y
WORKSHOP
ENERO A OCTUBRE
Días sábados
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA

LATINOAMERICA
9
WEBINAR Y WORKSHOP
INTERNACIONAL
25
48
4652
meses
conferencistas
horas de video
registrados
certificados
2014
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA
63

Programación con
Bloques-Aplicaciones
34
LATINOAMERICA
5
Herramientas para
Materias especificas
4
2
2
Herramientas
y Recursos
76% 24%
Metodologías y
Experiencias
WEBINARY
WORKSHOP
4
4
4
3
3
2
1
Educación y
gamificación
Educación e
inclusión
Educación
Steam Maker
Herramientas
de Diseño
Herramientas
para Elearning
Herramientas
Impresión 3d
Herramientas
Gamificación
Herramientas
Realidad Aumentada
Herramientas Simulación
Robótica y Electrónica
ACCEDEANUESTRAWEB
MAKERLATINO.COM
64

LATINOAMERICA
85
Asistentes
120
Mínutos
2
Video
74
Certificados
245
Interacciones
104
Asistentes
60
Mínutos
1
Video
86
Certificados
245
Interacciones
96
Asistentes
60
Mínutos
1
Video
86
Certificados
127
Interacciones
97
Asistentes
60
Mínutos
1
Video
85
Certificados
234
Interacciones
65

LATINOAMERICA
62
Asistentes
120
Mínutos
2
Video
54
Certificados
147
Interacciones
78
Asistentes
60
Mínutos
1
Video
65
Certificados
178
Interacciones
82
Asistentes
60
Mínutos
1
Video
76
Certificados
254
Interacciones
83
Asistentes
60
Mínutos
1
Video
47
Certificados
128
Interacciones
66

LATINOAMERICA
127
Asistentes
120
Mínutos
2
Video
75
Certificados
230
Interacciones
52
Asistentes
60
Mínutos
1
Video
27
Certificados
146
Interacciones
57
Asistentes
60
Mínutos
1
Video
49
Certificados
151
Interacciones
63
Asistentes
60
Mínutos
1
Video
47
Certificados
98
Interacciones
67

LATINOAMERICA
85
Asistentes
120
Mínutos
2
Video
65
Certificados
321
Interacciones
102
Asistentes
60
Mínutos
1
Video
85
Certificados
365
Interacciones
72
Asistentes
60
Mínutos
1
Video
46
Certificados
234
Interacciones
83
Asistentes
60
Mínutos
1
Video
56
Certificados
236
Interacciones
68

LATINOAMERICA
53
Asistentes
120
Mínutos
2
Video
42
Certificados
147
Interacciones
53
Asistentes
60
Mínutos
1
Video
38
Certificados
129
Interacciones
47
Asistentes
60
Mínutos
1
Video
32
Certificados
157
Interacciones
27
Asistentes
60
Mínutos
1
Video
36
Certificados
201
Interacciones
69

LATINOAMERICA
75
Asistentes
90
Mínutos
1
Video
35
Certificados
108
Interacciones
63
Asistentes
90
Mínutos
1
Video
52
Certificados
134
Interacciones
70

LATINOAMERICA
62
Asistentes
60
Mínutos
1
Video
35
Certificados
239
Interacciones
234
Asistentes
60
Mínutos
1
Video
163
Certificados
487
Interacciones
71

LATINOAMERICA
135
Asistentes
60
Mínutos
1
Video
116
Certificados
385
Interacciones
145
Asistentes
60
Mínutos
1
Video
123
Certificados
453
Interacciones
72

LATINOAMERICA
A B R I L
3-10-17-24
CURSO INTERNACIONAL
SCRATCH PARA
DOCENTES
ING. PATRICIO
NARVAEZ
COORDINADOR
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA

LATINOAMERICA
1
CURSO INTERNACIONAL
SCRATCH PARA DOCENTES
4
12
1723
mes
conferencistas
horas de video
registrados
certificados
825
74

LATINOAMERICA
75

LATINOAMERICA
Etapa 1: Capacitación de
Scratch
EN EL MES DE ABRIL.
Etapa 1.- Se realizó una capacitación gratuita en
Scratch los 4 sábados de abril, dirigida a
docentes, emprendedores, aficionados. Aquí te
voy a hacer una aclaración, quizás piensas que
está destinado solo a profesores que enseñan
sistemas, computación, informática u ofimática,
pero no; esta capacitación va dirigida a TODOS
los docentes, para que puedan crear con sus
alumnos increíbles proyectos en el aula
aplicando conocimientos en cada rama de la
educación.
76

LATINOAMERICA
CREACIÓN DE UNA CUENTA EN
SCRATCH
ENTORNO DE SCRATCH
TIPOS DE BLOQUES DE
PROGRAMACIÓN
BLOQUES DE PROGRAMACIÓN
ESPACIO DE TRABAJO
OBJETOS Y ESCENARIO
CONFIGURACIÓN DE OBJETOS
BLOQUES DE EVENTOS
BLOQUES DE MOVIMIENTOS
BLOQUES DE APARIENCIAS
BLOQUES DE CONTROL
CONDICIONES SI, ENTONCES
SENSORES
DÍA 1
INTRODUCCION
APLICACIÓN REALIZADA CON TODAS LAS
HERRAMIENTAS APRENDIDAS
ENTORNO DE EDICIÓN
MAPA DE BITS VS VECTOR
USO DE BOTONES
DIFERENCIA ENTRE FONDOS Y
DISFRAZ
REALIZAR EJEMPLOS DE
OBJETOS
PREGUNTAS Y RESPUESTAS
(EJEMPLO TRIVIA) CONFIGURACIÓN
DE OBJETOS
USANDO LOS FONDOS Y LOS
OBJETOS DIBUJADOS
CARGAR IMÁGENES Y FONDOS
EXTERNOS A SCRATCH
ENVIAR Y RECIBIR MENSAJES
DÍA 2
HERRAMIENTA EDITAR FONDOS Y
OBJETOS
APLICACIÓN REALIZADA CON TODAS
LAS HERRAMIENTAS APRENDIDAS
PROF. GUILLERMO ANDRÉS SALCEDO FRANCO
DOCENTE EN ROBOTICA Y TECNOLOGÍA
REPRESENTANTE DE MAKERLATINO EN PARAGUAY
PROF. JOSE LUIS BAUTISTA MENDIZABAL
ANALISTA Y CIENTÍFICO DE DATOS, CEO Y FUNDADOR DE LA
COMUNIDAD LATINOAMERICANA MAKER EDUCACIÓN
CURSO INTERNACIONAL
77

LATINOAMERICA
MAKEY MAKEY
MICROBIT
GO DIRECT FORCE ACELERATION
TEXTO A VOZ
TRADUCIR
LEGO
MÚSICA
LÁPIZ
SENSOR DE VIDEO
DÍA 3
EXTENSIONES
VARIABLES BOOLEANAS
OPERADORES LÓGICOS
CREACIÓN DE CLONES
PROGRAMACIÓN DE BOTONES
PROGRAMACIÓN DE MENÚS
DÁNDOLE GRAVEDAD A UN
OBJETO
MIS BLOQUES
LISTAS
DÍA 4
SCRATCH AVANZADO
ING. RUBÉN PATRICIO NARVÁEZ BURBANO,
Ingeniero en Mecatrónica de la ESPE, Embajador Lego,
Emprendedor Maker y STEM, Fundador GOBOTS, ECUADOR
ING. FERNANDO RAMIRO SANTAMARIA LEMA
Master in Project Management, Ingeniero Eléctrico en
Potencia Fundador Academa MATICES ECUADOR
CURSO INTERNACIONAL
78

LATINOAMERICA
M A Y O
EXPERIENCIAS Y
PROYECTOS
DOCENTES
LIC. MARGARITA
SOLANO
COORDINADORA
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA

LATINOAMERICA
1
4
1
324
mes
tutores online
sitio web
registrados
experiencias
175
80

LATINOAMERICA
81

LATINOAMERICA
82

LATINOAMERICA
83

LATINOAMERICA
ACCEDEANUESTRAWEB: SCRATCHDAY.MAKERLATINO.COM
84

LATINOAMERICA
MAYO
8-15-22-29
CELEBRACIÓN DIA SCRATCH
EXPERIENCIAS
DOCENTES-ESTUDIANTES
ING. JULIO
CUBILLAN
COORDINADOR
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA

LATINOAMERICA
1
CELEBRACION SCRATCH DAY
EQUIPOS ESTUDIANTES Y DOCENTES
+50
24
+500
mes
expositores
horas de video
registrados
certificados
274
86

LATINOAMERICA
87

LATINOAMERICA
Te vamos a ser sinceros, no es el Scratch day, son
MUCHOS Scratch days que haremos en Mayo,

Scratch lo celebra del 17 al 23 de mayo, puedes revisar las
opciones que da y entender mejor el Scratch Day aquí.
https://day.scratch.mit.edu/host/
Nosotros lo celebramos a lo GRANDE, 4 sábados del mes de
mayo, donde explotaremos al máximo el espíritu del SCRATCH,
crear, compartir, reinventar, diseñar y entre todos armar el
evento más grande de Scratch de toda la región.
Puede parecer complicado, pero como soy yo quien te lo
explica, vas a ver lo fácil que es la etapa 2.
Como sabrás, tuvimos una capacitación masiva para docentes
acerca de Scratch, aquí abrimos las inscripciones para la etapa
2, debes apurarte,
Registro hasta el 25 de abril 2021
Etapa 2: Celebración Día Scratch
EN EL MES DE MAYO.
Inscripciones.
Requisitos.
Fechas y categorías.
Recepción de proyectos.
Descripción de las categorías.
Presentación de proyecto.
Criterios de evaluación.
Te dejo los temas para que vayas directo a lo

que te interesa saber, pero ya sabes, te lo

lees todo primero.
88

LATINOAMERICA
Etapa 2 del Proyecto de
Celebración Día Scratch
EN EL MES DE MAYO.
Etapa 2.- En honor a que Scratch
cumple años, vamos a hacer públicas
todas las creaciones que tus estudiantes
hagan, es decir, vas a poder presentar
los trabajos de tus estudiantes, para que
toda Latinoamérica lo mire y estemos
ORGULLOSOS de ti.
89

LATINOAMERICA
REQUISITOS
• Impartir conocimientos en Scratch.
• Tener a un equipo (así es, a tus estudiantes puedes tener un equipo
de 1, 2, 3 o 4 estudiantes), Te aclaro que SOLO 1 EQUIPO por docente.
• Tener cuenta en Scratch (todo el mundo debería tener una).
NO es requisito haber participado en la capacitación. Si lo hiciste,
excelente, puedes inscribirte, si no lo hiciste y sabes programar en
Scratch, también eres bienvenido a participar, las 2 etapas son
eventos diferentes.
Hasta aquí sencillo, lo siguiente es que puedes elegir que vas a
programar y a cuál de las categorías puedes inscribirte.
El sábado 08 de mayo
ATENTO A LAS FECHAS DEL EVENTO:
(presentaremos la categoría de Historietas)
(presentaremos la categoría aplicación educativa)
(presentamos la categoría Videojuego)
(presentamos la categoría Complejidad de código)
Te recuerdo que tú eliges la categoría, un listillo ya me preguntó, “NARRADOR, YO
QUIERO HACER UN PROGRAMA QUE SEA UN VIDEOJUEGO, HISTORIETA,
EDUCATIVA, ¿PARTICIPO EN LAS 3?”,
Pues, aunque eres una persona con mucha imaginación e inteligente, me temo que
no puedes participar en las tres, deberás escoger en qué categoría pones ese
programa.
El joven insistía, “NARRADOR ¿PUEDO INSCRIBIRME EN LAS TRES CATEGORÍAS,
CON DIFERENTES PROGRAMAS?” Me encanta tu entusiasmo, pero somo muchas
personas y debemos dar oportunidad a todos, de momento inscríbete en una sola
categoría”
90

LATINOAMERICA
RECEPCIÓN DE PROYECTOS.

Esperamos que participen tu, tus amigos, tus conocidos, tus cercanos,
así que necesitamos tiempo para revisar, ver, calificar y decidir que
proyectos serán los que mostremos en el Sábado del Scratch day. Así
que no puedes presentar tu proyecto un día antes del sábado, deberás
presentar tus proyectos en estas fechas:
Hasta el 30 de abril, se reciben programas de
historietas.

Hasta el 07 de mayo, se reciben programas de
aplicaciones educativas.

Hasta el 14 de mayo, se reciben programas de
videojuegos.

En la categoría complejidad de código participan todas las 3
categorías anteriores. Por lo que esta categoría finaliza su recepción
el 14 de mayo, junto con los videojuegos.
Estudio.- Maker Latinoamérica historietas.
Estudio.- Maker Latinoamérica aplicación educativa.
Estudio.- Maker Latinoamérica Videojuego.
Presentación de proyecto
Ante todo, la puntualidad y respetando los tiempos de entrega, debes
entregar el proyecto de la siguiente manera:
Hemos creado estudios en SCRATCH, si no sabes lo que es un estudio, no
te preocupes, nosotros te indicaremos los estudios en la capacitación de
abril y te enviaremos pronto un video de como subir tu proyecto al estudio.
Los estudios tendrán un nombre para cada categoría.
91

LATINOAMERICA
DESCRIPCIÓN DE LAS CATEGORÍAS
Categorías historieta.
Esta categoría tiene un amplio espectro de programas válidos
para ser diseñados, puedes crear una historia con varios
objetos, fondos e historia; también estaría bien contar un
chiste animado; si deseas puedes realizar tus propias
animaciones desde cero.
Cualquier tipo de historieta que elijas estará Genial.
Categoría Aplicación educativa.
Esta categoría tiene una infinidad de posibilidades, puede
hacer maquetas, presentaciones, animaciones explicativas,
minijuegos educativos, pero lo que si es obligatorio aquí, es
que debe tratar de un tema educativo, ya sea de matemáticas,
música, ciencias, historia, geografía, o cualquier materia.
Categoría Videojuego.
Debes crear un videojuego. El único requisito es que debe ser
un videojuego con inicio y con final. No puede ser infinito, te
doy opciones, puedes hacer un juego multijugador, un shooter,
un juego de plataforma, de estrategia.
Categoría complejidad de programa.
Su nombre habla por sí solo, veremos quien tiene los
programas más complejos, ojito que no decimos los más
largos, sino los más complejos.
92

LATINOAMERICA
MAYO
Construyamosunmarcopara
LatinoaméricayelCaribe
DIRIGIDO A
DE TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS
DOCENTES
DOCENTES
15-22
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA

LATINOAMERICA
2
8
7
952
días
conferencistas
horas de video
registrados
certificados
463
94

LATINOAMERICA
95

LATINOAMERICA
96

LATINOAMERICA
ROBOCORT
INTELIGENCIA NATURAL
ARGENTINA
Prof. Guillermo Andres
Salcedo
DOCENTE ROBÓTICA
EDUCATIVA
Mereles
Master en Róbotica
GOBOTS SA
Lic. Claudia Burgos
ARGENTINA
Prof. Ana Mendieta
DOCENTE EN ROBÓTICA
EDUCATIVA

José Antonio Cortés
González
Lic. Daniel Carceglia
Mgtr. Jonathan Flores Montes
EXPERTO EN TECNOLOGÍA E
INNOVACIÓN EDUCATIVA
97

LATINOAMERICA
JUNIO
DIRIGIDO A
DOCENTES
DOCENTES
1ER JORNADA LATINOAMERICANA
DIGITAL DOCENTE
5-12-19-26
One Drive
Tecnologias emergentes
Motivación y liderazgo
Ofimática Word Power Point
Diseño clase interactiva con Power Point
MS Excel para Docentes
Ciudadania Digital
Plataformas Elearning
Google docs
Moodle
CURSOS Y TALLERES:
CONVERSATORIO CONCLUSIVO
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA

LATINOAMERICA
4
1ER JORNADA INTERNACIONAL DE
ACTUALIZACIÓN EN COMPETENCIA
DIGITAL DOCENTE
16
16
2136
días
conferencistas
horas de video
registrados
certificados
1472
99

LATINOAMERICA
100

DIGITAL DOCENTE
1er jornada latinoamericana
5-12-19-26
junio
www.makerlatino.com www.educatecno.net
COMUNIDAD LATINOAMERICA MAKER EDUCACION convoca a la
Sábado 5 Programa

One Drive -Tecnologias
emergentes
Prof. Ana Mendieta Dr. Marcelino Muñoz
Coord. Capacitaciones Laboratorio
Robótica Educativa UTN FRT
CEO Proposito de Vida
Motivación y
liderazgo
ONE DRIVE - Tecnologías
emergentes. - LA NUBE, un
tema digital que se ha puesto
de moda en los últimos años,
un tema importantísimo con
el cual debes estar al
corriente. En esta exposición
conocerás aspectos clave de
como involucrarte con este
fascinante tema usando la
herramienta ONE DRIVE y las
tecnologías que están
naciendo a partir de esta, ¡te
va a encantar!.
Motivación y Liderazgo. - La
motivación es importante
para mantener en alto
nuestro espíritu
colaborativo y nuestras
ganas de esforzarnos
sabiendo que lo vamos a
hacer bien, si la mezclamos
con ser líderes, nos
convertiremos en docentes
preparados para sortear
cualquier dificultad que se
nos pueda presentar.
101

DIGITAL DOCENTE
5-12-19-26
junio

Ofimática Word
Power Point

Sábado 12 Programa
Ofimática Word y Power
Point. - Todos hemos usado
Word o Power Point alguna
vez, pero... ¿Los sabes
utilizar de manera que
explotas sus capacidades
reales?, aquí de daremos
una probadita de lo que
estos softwares son capaces
de hacer, vas a conocer
cosas geniales.
Diseño de clases interactivas
con Power Point. - ¿Te faltan
ideas para las clases con tus
alumnos?, nosotros te
daremos INVALUABLES TIPS
para hacer interactivas tus
clases, yu también podrás
compartir tus ideas para
que juntos podamos hacer
que nuestras clases sean las
MEJORES.
Diseño clase interactiva
con Power Point
Mereles
Master en Róbotica
Prof. Guillermo Andres
Salcedo
Docente Robótica Educativa
102

DIGITAL DOCENTE
5-12-19-26
junio
Sábado 19 Programa
Excel para docentes. - Excel
es una herramientas versátil
y potente, su capacidad es
increíble, podemos hacer
cosas inimaginables en la
industria, en la robótica, en
el almacenamiento de datos
y si, también nosotros como
decentes podemos usarla
para ayudarnos en tareas
repetitivas y para evaluar
los datos de los niños, algo
magnífico.
Ciudadanía Digital. - ¿Nos
vamos a vivir dentro del
internet?, pues algo parecido, la
ciudadanía digital, nos da
derechos sobre las TIC y
libertad al desarrollo de todas
esas habilidades en el ámbito
computacional y digital; para el
caso de los docentes nuestra
ciudadanía digital apunta a la
alfabetización digital y
desarrollo de competencias
digitales, seremos unos
grandes E-Ciudadanos.
MS Excel para
Docentes
Ciudadania Digital
Ing. José Avalos
CEO Open Robotics
Dr. Luis sujatovich
Lic. Jerónimo Galán
Dir. Comunicación de INAT Dir. Educación de INAT
103

DIGITAL DOCENTE
5-12-19-26
junio
Sábado 26

Plataformas Elearning, Google docs, Moodle
Plataformas E-Learning, Google docs., Moodle. - En 2020, por
pandemia nos hemos visto obligados a involucrarnos con las
tecnologías y aquí te traemos increíbles plataformas que seguro
utilizarás incluso después de pandemia, si las conoces de
seguro aprenderás algún truquillo nuevo o sino puedes tener
una introducción muy interesante a estas plataformas.
Prof. Guillermo Andres Salcedo
Docente Robótica Educativa
Evelyn Sarmiento Puentes
Juan Carlos Casallas Leal
Ingeniero Industrial Ingeniera Electrónica
Ing. Julio Cubillan
Docente Róbotica Educativa
104

DIGITAL DOCENTE
5-12-19-26
junio
Para cerrar con broche de oro, invitamos a Autoridades e
invitados especiales para hablar de las competencias digitales,
y su importancia, ¿por qué son necesarias?, daremos una vista
proyectada a futuro si se aplican o si no se aplican, vas a ver
que el desarrollo de Latinoamérica depende en parte de las
competancias digitales.
Msc Alex Machicado
Botetano
Empresa QUIPUS – Bolivia
GOBOTS SA - COMUNIDAD
LATINOAMERICANA MAKER
EDUCACIÓN
Prof. José Luis Bautista
CEO COMUNIDAD
LATINOAMERICANA MAKER
EDUCACION
Lic. Celina Cappello
EDUCAR-MINISTERIO
EDUCACIÓN - ARGENTINA
Lic. Claudia Burgos
ARGENTINA
CONVERSATORIO CONCLUSIVO
Sábado 26
105

LATINOAMERICA
CURSOSYTALLERES
DIRIGIDOSA:
NIÑOS, JÓVENES
PADRES DE FAMILIA
Y DOCENTES
JULIO AGOSTO
24-31 7-14
promaker.red/campamentovirtual
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA

Niños y
jóvenes
50% 30%
Docentes
LATINOAMERICA
45
HORAS
37
SESIONES
19
CONFERENCISTAS
8
PAISES
20%
Padres de
familia
CURSOSYTALLERESDIRIGIDOSA:
107

Construye tu Astrobot con Tinkercad
Geometría y principios mecánica de robots con
Geogebra y Solidworks.
Articulación de scratch-currículo de educación en
Ecuador nivel inicial.
Programación en HTML
Programación de VideoJuegos con Scratch Junior
Talleres de Programación para Niños
Creación de Videojuegos
Ciberseguridad para padres y niños
Producción de Contenidos Educativos en Línea con
eXeLearning
La Mentoría como alternativa para el Aprendizaje de
Tecnología Julio Cubillan
Fundamentos de Programación DFD-PSeInt
Plataformas web para la gestión del aprendizaje
Vex code
Circuito y Programación
Introducción a appinventor
Manipulación de imágenes de mapa de bits y
entornos de Diseño
A programar se aprende jugando
Pensamiento Computacional en la Práctica
Aprender a aprender Jugando con Tecnología
CURSOSYTALLERES
LATINOAMERICA
109

Geometría y principios mecánica de
robots con Geogebra y Solidworks.

Camilo Bolaños
Bolivia
1 sesión de 2 horas
SALA 3
Intermedio
Articulación de scratch-currículo de
educación en Ecuador nivel inicial.

Pablo Vega
Ecuador
2 sesiones de 1 hora
SALA 2
Intermedio
Construye tu Astrobot con Tinkercad

Mariana Gabriela Torres
Argentina
SALA 1
Básico-Introductorio
Programación HTML

Anabel Palma Zepeda
México
SALA 3
LATINOAMERICA
110

Talleres de Programación para Niños

Julio Cubillan
Venezuela
SALA 4
Avanzado

Creación de Videojuegos

Marisa Conde
Argentina
SALA 2
Intermedio
Programación de VideoJuegos con
Scratch Junior

Jenny Mendoza
Guatemala
SALA 3

Ciberseguridad para padres y niños

Lizeth Astrid Munguia Olivares
México
SALA 1
LATINOAMERICA
111

La Mentoría como alternativa para el
Aprendizaje de Tecnología

Julio Cubillan
Venezuela
1 sesion de 1 hora
SALA 2
Fundamentos de Programación
DFD-PSeInt

ERWIN GILBERTO TORRES ALVAREZ
Guatemala
SALA 1
Producción de Contenidos Educativos
en Línea con eXeLearning

Dra. Mónica Medina
Venezuela
SALA 1
Plataformas web para la gestión del
aprendizaje

Jonathan Yovanny Flores Montes
Ecuador
SALA 4
LATINOAMERICA
112

Circuito y Programación

Guillermo Andrés Salcedo Franco
Paraguay
SALA 4
Intermedio
Introducción a appinventor

Patricio Narváez
Ecuador
SALA 4
Vex code

Javier Alberto Carrillo Quintero
Colombia
SALA 3
Manipulación de imágenes de mapa de
bits y entornos de Diseño

Gabriela Colín Tablas
México
SALA 3
LATINOAMERICA
113

Pensamiento Computacional
en la Práctica

Julio Cubillan
Venezuela
SALA 2
Intermedio
Aprender a aprender Jugando con
Tecnología

José Antonio Uc Pavón
México
SALA 1
A programar se aprende jugando

Valeria Samanta Migueles
Argentina
SALA 1
LATINOAMERICA
114

LATINOAMERICA
¿CÓMO ENSEÑAR
ROBÓTICA Y PROGRAMACIÓN
CUANDO NO SE CUENTA
CON DISPOSITIVOS?
30 DE OCTUBRE
DIRIGIDO A
DOCENTES
DOCENTES
jornada latinoamericana
ROBÓTICA Y PROGRAMACIÓN CON
6 DE NOVIEMBRE
y
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA

LATINOAMERICA
2
ROBÓTICA Y PROGRAMACIÓN CON
3
5
847
días
conferencistas
horas de video
registrados
certificados
532
116

LATINOAMERICA
117

¿CÓMO ENSEÑAR ROBÓTICA Y PROGRAMACIÓN
CUANDO NO SE CUENTA CON DISPOSITIVOS?
Promover los fundamentos y estrategias que
pueden aplicarse en la enseñanza de robótica y
programación en la Escuela con recursos y
estrategias “desconectadas”.
Responde a la cuestión de:
¿Cómo y qué?
Enseñar en robótica y programación si no se
cuenta con los dispositivos y recursos elevados.
Tipo de evento:
Jornada Latinoamericana
de Talleres y Conferencias

Fechas:
30 de Octubre y 6 de
Noviembre
Duración:
2 sábados de dos horas y
media
Objetivo
Evento
LATINOAMERICA
LATINOAMERICA
118

Se describirán conceptualmente los fundamentos
necesarios para implementar actividades
desconectadas en la enseñanza de robótica y
programación
Ofrecemos un espacio para la adquisición de
conocimiento sobre herramientas y conceptos que
fundamenten la enseñanza de robótica y
programación de manera desconectada.
Conferencias
Talleres Workshop
Se demostraran el uso práctico de herramientas
y/o estrategias para la implementación de
actividades desconectadas en la enseñanza de
robótica y programación
DIRIGIDO A
DOCENTES
DOCENTES
LATINOAMERICA
LATINOAMERICA
119

LATINOAMERICA
Marisa Elena Conde
Mg. y Docente especialista en
tecnología educativa
José Luis Bautista Mendizabal
CEO Fundador Comunidad
Latinoamericana Maker Educación
"No tengo dispositivos en
mi aula ¿entonces como
enseño a programar?"
Propuesta de Robótica
Educativa para
Latinoamérica
Talleres Workshop
Conferencias
CEO Fundador Comunidad
Latinoamericana Maker Educación
Construcción de un
robot seguidor de líneas
negras de bajo costo
Mecanismos de
Robótica para niños
Talleres Workshop
Conferencias
JORNADA LATINOAMERICANA ROBÓTICA Y
PROGRAMACIÓN CON ACTIVIDADES DESCONECTADAS
Anibal Mazzarini
Ingeniero Industrial docente de
física y robótica
120

LATINOAMERICA
NOVIEMBRE
20-27
JORNADA
INTERNACIONAL
EDUCACION
EDUCACION
GAMIFICACIÓN
EN LA
EN LA
GAMIFICACIÓN
¿QUÉ ES Y CÓMO SE PUEDE USAR?
¿QUÉ ES Y CÓMO SE PUEDE USAR?
EDUCACION
EDUCACION
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA

LATINOAMERICA
2
5
7
768
días
conferencistas
horas de video
registrados
certificados
374
122

LATINOAMERICA
123

LATINOAMERICA
LIC. CECILIA FRONTERA
Gamifica tu clase
con Quizizz
LIC. INDIRA MORALES
Robótica gamificada en
entornos educativos
iconográficos
LIC. CRISTINA VELAZQUEZ
Badges digitales como
reconocimiento a logros
educativos
Proyecto de gamificación
llevado a cabo en un aula de PT
Instagram: @paulabercianopt
Facebook: paulabercianopt
Twitter: @paulabercianopt
Mi podcast en ivoox y Spotify: "Educando especialmente"
PROF. JLUIS BAUTISTA
PRESENTACIÓN VIRTUAL
PRESENTACIÓN VIRTUAL
LIC. PAULA BERCIANO
"Gamificación: la
importancia del juego en
la educación"
124

LATINOAMERICA
DICIEMBRE
4
EXPERIENCIAS
DOCENTES
EDUCACION
EDUCACION
GAMIFICACIÓN
EN LA
EN LA
GAMIFICACIÓN
¿CÓMO LO ESTAMOS HACIENDO?
¿CÓMO LO ESTAMOS HACIENDO?
EDUCACION
EDUCACION
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA

LATINOAMERICA
1
7
5
823
días
conferencistas
horas de video
registrados
certificados
432
126

LATINOAMERICA
127

LATINOAMERICA
Ing. De los Angeles
Antonia Nuñez Alonso
DESARROLLO DE VIDEO
JUEGOS FOLKLÓRICOS
Mtra. Brenda Vania
Gómez León Trejo
CONECTÁNDONOS CON EL MUNDO
A TRAVÉS DE AVATARS Y PADLET
Lic. Cristina Velazquez
EL ROBOTGAME: UNA PROPUESTA
TELECOLABORATIVA PARA EDUCADORES.
Lic. Paola Fernanda
Orozco Martínez
HERRAMIENTAS PARA GAMIFICAR
Gabriela Elizabeth
Campos
CREACIÓN DE JUEGOS CONCURSO
CON JEOPARDY LABS Y WORDWALL
José Antonio Uc Pavón
USO DE REALIDAD AUMENTADA
CON SCRATCH
HANS EDUCA -PERÚ
ESTANISLAO ADRIANZEN FREYRE
128

LATINOAMERICA
DICIEMBRE
11-18
JORNADAS
LATINOAMERICANAS
GAMIFICACIÓN
PARA
PARA
LA
LA
TECNOLOGÍAS
INCLUSIÓN
INCLUSIÓN
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA

LATINOAMERICA
2
JORNADAS LATINOAMERICANAS
TECNOLOGÍAS PARA LA INCLUSIÓN
9
7
684
días
conferencistas
horas de video
registrados
certificados
526
130

LATINOAMERICA
131

LATINOAMERICA
Gabriela Campos Mera
HERRAMIENTAS DIGITALES PARA
ESTUDIANTES CON PROBLEMAS DE VISIÓN.
Paola Orozco Martinez
POTENCIAR LA ATENCIÓN VISUAL Y
ENTRENAR LA ADQUISICIÓN DEL
SIGNIFICADO EN PERSONAS CON TEA
Mariana G. Torres
UTILIZACIÓN DE GEOGEBRA PARA
ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL.
Prof. Ana Mendieta
REA - RECURSO EDUCATIVO
ABIERTO PARA LA INCLUSIÓN
APP PARA APRENDER EL
LENGUAJE DE SEÑAS
DICIEMBRE
11
132

LATINOAMERICA
Ing. Cesar Martel
Domingo Borba
TECNOLOGIAS PARA LA
INCLUSIÓN
Rosa Kaufman
PROGRAMACIÓN SCRATCH Y SUS
CONEXIONES EN LA ENSEÑANZA
PRIMARIA
Ing. Carol Sandoval
IMPRESIÓN 3D EN EDUCACIÓN
INCLUSIVA
IMPRESIÓN 3D EN EDUCACIÓN
INCLUSIVA
DICIEMBRE
18
133

LATINOAMERICA
OCTUBRE NOVIEMBRE
30 -6-13-20
CURSO
INTERNACIONAL
GAMIFICACIÓN
EN
EN
PROGRAMACIÓN
PARA NIÑOS
PARA NIÑOS
BLOQUES
BLOQUES
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA
ING. PATRICIA OLIVARES
DIRECTORA

LATINOAMERICA
4
CURSO INTERNACIONAL
PROGRAMACIÓN EN BLOQUES - NIÑOS
3
4
145
días
conferencistas
horas de video
registrados
certificados
63
135

LATINOAMERICA
136

LATINOAMERICA
137

LATINOAMERICA
DE EXPOSICIONES
MAKER
2INTERNACIONAL
o C I C L O
DICIEMBRE
28-29-30
JOSÉ ANTONIO
CORTÉS
COORDINADOR
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA

LATINOAMERICA
3
CICLO INTERNACIONAL DE
EXPOSICIONES MAKER 2021
34
16
1324
días
conferencistas
horas de video
espectadores
certificados
216
139

LATINOAMERICA
140

LA
LATI
TINO
NOAME
AMERI
RICA
CA
LATINOAMERICA
EXPOSICIONES MAKER
28-29-30 DICIEMBRE 2021
2o
EXPERIENCIAS Y EMPRENDIMIENTOS
EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN
141

LA
LATI
TINO
NOAME
AMERI
RICA
CA
LATINOAMERICA
EXPOSICIONES MAKER
28-29-30 DICIEMBRE 2021
2o
142

LA
LATI
TINO
NOAME
AMERI
RICA
CA
LATINOAMERICA
EXPOSICIONES MAKER
28-29-30 DICIEMBRE 2021
2o
143

LA
LATI
TINO
NOAME
AMERI
RICA
CA
LATINOAMERICA
EXPOSICIONES MAKER
28-29-30 DICIEMBRE 2021
2o
144

LA
LATI
TINO
NOAME
AMERI
RICA
CA
LATINOAMERICA
EXPOSICIONES MAKER
28-29-30 DICIEMBRE 2021
2o
145

LA
LATI
TINO
NOAME
AMERI
RICA
CA
LATINOAMERICA
EXPOSICIONES MAKER
28-29-30 DICIEMBRE 2021
2o
146

LA
LATI
TINO
NOAME
AMERI
RICA
CA
LATINOAMERICA
EXPOSICIONES MAKER
28-29-30 DICIEMBRE 2021
2o
147

LA
LATI
TINO
NOAME
AMERI
RICA
CA
LATINOAMERICA
EXPOSICIONES MAKER
28-29-30 DICIEMBRE 2021
2o
148
https://www.instagram.com/creatoreschile/

LA
LATI
TINO
NOAME
AMERI
RICA
CA
LATINOAMERICA
EXPOSICIONES MAKER
28-29-30 DICIEMBRE 2021
2o
Gracias por su apoyo:
149

LATINOAMERICA
2022
12 FEBRERO
Medallas ProMaker 2021
L
A
TINOAMERI
C
A
2021
2021
EDUCATECNO
ESCUELA SUPERIOR
LATINOAMERICANA

LATINOAMERICA
151
20
CEREMONIA DE CONDECORACIÓN

INTERNACIONAL "MEDALLA PROMAKER 2021"
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Instituciones PROMAKER
Profesionales PROMAKER
Comunidades y Equipos PROMAKER
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Maker Educación
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Sábado, 12 de Febrero
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que durante el año 2021, cultivaron el procomún y fortalecieron redes de comunidades de
práctica para impulsar la enseñanza de las Ciencias de la Computación en Latinoamérica y
el Caribe.
Presentamos a usted(s) las condecoraciones otorgadas en el solemne evento que se realizó
en línea, el día sábado 12 de febrero de 2022.
LATINOAMERICA
AKER
C
O
M
UNIDAD LATINOAMERICANA
MAKER EDUCACIÓN
Es un honor para la Comunidad Latinoamericana Maker Educación, reconocer el
compromiso y acción de:
Instituciones y Profesionales
DE LATINOAMÉRICA Y EL CARIBE
CEO Y Fundador
EDUCAR MINISTERIO EDUCACION - ARGENTINA
VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN BÁSICA - PARAGUAY
DIRECCION REGIONAL PANAMÁ OESTE - MINISTERIO EDUCACION.
SENACYT - PANAMÁ
EMPRESA PÚBLICA QUIPUS - BOLIVIA
INTELIGENCIA NATURAL-ARGENTINA
GOBOTS SA-ECUADOR
PLATAFORMA INTERNACIONAL MAESTRIKO
FUNDACION MARCELINO MUÑOZ-MÉXICO
MOVIMIENTO INTERNACIONAL DE MUJERES LÍDERES STEAM
INSTITUCIONES
Condecorados:

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Maker Educación
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ROBOCORT- MÉXICO
FUNDACIÓN AYDHA NUEVO AMANECER - BOLIVIA
ACADEMIA MATICES - ECUADOR
ZONA STEAM - MÉXICO
EDUBOTIC - CHILE
GENIATEKA - ARGENTINA
CREABÓTICOS - ARGENTINA
PROCODI - VENEZUELA
ELPROFEJOSE - PARAGUAY
HANS EDUCA-PERÚ
INSTITUCIONES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO ANGULO - COLOMBIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LOURDES - PERÚ
ESCUELA BÁSICA SANTA CLARA- PARAGUAY
CENTRO EDUCATIVO GUILLERMO ENDARA GALIMANY - PANAMÁ
COMUNIDADES Y EQUIPOS PROMAKER

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO ANGULO - COLOMBIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LOURDES - PERÚ
ESCUELA BÁSICA SANTA CLARA- PARAGUAY
CENTRO EDUCATIVO GUILLERMO ENDARA GALIMANY - PANAMÁ
COMUNIDADES Y EQUIPOS PROMAKER
PREMIO A JOVENES
"GENERACIÓN PROMAKER 2021"
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