Pantallazos módulo 9

•Descargar como PPTX, PDF•

0 recomendaciones•249 vistas

Este documento presenta cómo crear lecciones en Moodle. Se explica el proceso de creación de lecciones en la plataforma Moodle, incluyendo los pasos para añadir contenido, actividades y recursos. El documento finaliza indicando el fin de la presentación sobre la creación de lecciones en Moodle.

Educación

Pantallazos Módulo 9
CREACIÓN DE
LECCIONES EN MOODLE .

JOAN ROCA PEÑA

Más contenido relacionado

Destacado

Diagnóstico proyecto situado

Annaiiz Gf'

¿Cómo y por qué aprender HTML y CSS?

Desafio Latam

Sesión de orientación 1º bacharelato 2014

Mónica Diz Besada

Ort. y red

MESCyT

R1 b4

vaaniitoo

ESTUDIANTES UNIVERSIDAD CATÓLICA DE ORIENTE-observación

Yuber Torres

Tema i sistema de ecuaciones lineales iutajs

Julio Barreto Garcia

Sesión orientación 2º bacharelato 2015

Mónica Diz Besada

14 09 02lagosdepontezuela1mesdespues 140915120803 phpapp01

tecnocover

Brenda espinoza-legislacion

Brendita Spinoza

Desconsolidadora y consolidadora de oriente s c presentacion pc

Desycoor

5. ishikawa

GRUPO MEXICA

Informe Internet y Educacion Diplomado en Docencia Universitaria IX Version

Carlos Perez

Juegos didacticos

trianalares80

Tema ii espacios vectoriales algebra lineal uts

Julio Barreto Garcia

Monitoreo septiembre 2014 Twitter. Diputados salvadoreños 2.0

Ana Aguilar

Medides legals de protecció de la persona questions a destacar

Soraya López

Registro sanitario-jas-autoguardado-1

Brendita Spinoza

Encuesta telefónica UDD La Segunda Mayo 2013, con una muestra de 934 casos realizada en 66 comunas a nivel nacional, representando un 68% de la población mayor de 18 años, distribuidos según el peso de cada comuna. La muestra es probabilística con selección aleatoria de hogares con teléfonos de red fija y de entrevistados. Margen de error asociado al estudio: 3% para un nivel de confianza del 95%.

Informe Encuesta UDD La Segunda Mayo 2013

Gobierno UDD

Lluvia de ideas dillan 7b

ampurdan

Destacado (20)

Diagnóstico proyecto situado

¿Cómo y por qué aprender HTML y CSS?

Sesión de orientación 1º bacharelato 2014

Ort. y red

R1 b4

ESTUDIANTES UNIVERSIDAD CATÓLICA DE ORIENTE-observación

Tema i sistema de ecuaciones lineales iutajs

Sesión orientación 2º bacharelato 2015

14 09 02lagosdepontezuela1mesdespues 140915120803 phpapp01

Brenda espinoza-legislacion

Desconsolidadora y consolidadora de oriente s c presentacion pc

5. ishikawa

Informe Internet y Educacion Diplomado en Docencia Universitaria IX Version

Juegos didacticos

Tema ii espacios vectoriales algebra lineal uts

Monitoreo septiembre 2014 Twitter. Diputados salvadoreños 2.0

Medides legals de protecció de la persona questions a destacar

Registro sanitario-jas-autoguardado-1

Informe Encuesta UDD La Segunda Mayo 2013

Lluvia de ideas dillan 7b

Último

PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt

Alberto Rubio

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf

Francisco158360

🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx

EliaHernndez7

FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA

El Fortí

GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf

PaolaRopero2

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ACERTIJO “POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA”. Esta actividad de aprendizaje lúdico, tiene la intención de promover los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: ATENCIÓN, MEMORIA, PERSPICACIA (pictográfica), VISOEPACIALIDAD, INFERENCIA, TOMA DE DECISIONES, ETC. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Lenguaje y Comunicación (pictográfico y simbólico), Arte, Geografía, Neurociencias, etcétera.

ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA

JAVIER SOLIS NOYOLA

NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf

UPTAIDELTACHIRA

BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA

Ángel Encinas

Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.

Alejandrino Halire Ccahuana

LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx

lclcarmen

Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf

NancyLoaa

Medición del Movimiento Online 2024.pptx

Integrated Sciences 8 (2023- 2024)

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx

lupitavic

Dinámica florecillas a María en el mes d

stEphaniiie

Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción

Lourdes Feria

2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf

MiguelHuaman31

Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf

Daniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.

Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado

Katherine Concepcion Gonzalez

5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL

MiNeyi1

Esta investigación aborda el uso de métodos y estrategias basadas en juegos para mejorar la efectividad del aprendizaje y la instrucción en diversos contextos, desde la formación empresarial hasta la educación formal. Se mencionan iniciativas gubernamentales en Colombia para promover el manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su integración en el currículo educativo. Además, se exploran estudios que analizan el impacto de la educación a distancia en la formación militar y se detallan estrategias para fortalecer las habilidades digitales de la Fuerza Pública. Asimismo, se discuten los resultados de encuestas realizadas a instructores y estudiantes sobre la calidad de la instrucción en la Escuela de Formación de Infantería de Marina.

INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx

deimerhdz21