4. INFORME DE GESTION
DEFINICION DEL PROBLEMA
Las alternativas como contrato de aprendizaje,
contrato laboral, monitorias y pasantías permiten
al aprendiz obtener vínculos con las empresas
relacionadas a su programa de formación
profesional, por tanto es importante determinar
la cantidad de aprendices que cuentan con estas.
Teniendo en cuenta esta información se toma
una muestra de la población de aprendices en
cada uno de los programas de la jornada de la
tarde tabulándolos y emitiendo resultados.

5. HIPOTESIS
Mediante el estudio efectuado para este informe de
gestión buscamos definir qué cantidad de
aprendices SENA de la jornada tarde cuentan o no
con alguna de las alternativas de contratación que
ofrece el SENA para su etapa productiva. No se
puede definir con exactitud porque los aprendices a
encuestar cuentan o no con alguna de las opciones,
se puede decir que algunas de las razones son, por
el poco tiempo que llevan de haber iniciado etapa de
formación no tienen el conocimiento para acceder a
alguna de ellas, también puede ser porque hay poca
oferta de empresas patrocinadoras para algunos de
los programas de formación.

6. OBJETIVO GENERAL
Determinar la cantidad de aprendices del SENA
en la jornada de la tarde que cuentan con
contrato de aprendizaje, contrato laboral,
monitoria, proyecto y pasantía. Para obtener un
resultado total de los aprendices que cuentan
con este beneficio.
OBJETIVO ESPECÍFICO
Encuestar y tabular los datos de aprendices que
ya cuentan con contrato de aprendizaje,
contrato laboral, monitorio, proyectos y pasantía.
Para tener una información concreta y clara.

7. ANTECEDENTES
El Sena siempre ha brindado una serie de alternativas
como forma de apoyo a los aprendices SENA con el fin de
dar más oportunidades de desempeño laboral y de apoyar
en una mejor calidad de vida, logrando así un aporte social.
La formación brindada por el SENA permite que los
aprendices tengan más oportunidades de acceder a una
oportunidad laboral ya que brinda una gran variedad de
métodos de vinculación con empresas y brinda apoyo a
los nuevos proyectos creados por la población de
aprendices.
Teniendo en cuenta estos antecedentes se inicia el informe
para determinar a la fecha que numero de aprendices SENA
hasta el momento ya se encuentran vinculados con alguna
de las alternativas ofrecidas, y que cantidad de aprendices
aun no tienen una definida.

8. JUSTIFICACION
El SENA ofrece diferentes alternativas de
contratación ofrecida para los aprendices. Con
esto busca brindar un apoyo para lograr un aporte
social a la comunidad SENA. Se busca con este
informe dar a conocer un poco acerca de las
alternativas como un fundamento inicial e
importante para especificar el fin por el que se
realiza el informe de gestión.
Mediante una serie de datos recopilados que se
toman de forma directa a una población de
aprendices SENA con delimitación fijada en la
jornada tarde, se busca determinar qué cantidad
de aprendices en este momento tienen un contrato
laboral, contrato de aprendizaje, con una
participación en un proyecto productivo, apoyo a
una unidad familiar, desempeño en monitorias y
pasantías.

10. ALTERNATIVAS PARA EL DESARROLLO
DE LA
ETAPA PRODUCTIVA
*Contrato de Aprendizaje
*Vinculo Laboral o Contractual
*Proyecto Productivo, o en SENA – Empresa, o
en SENA Proveedor SENA, o en Producción de
Centros
*Apoyo a Unidad Productiva Familiar
*Apoyo a Institución Estatal Nacional, Territorial,
o a ONG, o a una Entidad sin Animo de Lucro
*Monitorias
*Pasantías

11. *DESEMPEÑO A TRAVES DE VINCULACION
LABORAL O CONTRACTUAL
En actividades relacionadas con el programa de
formación de conformidad con la normativa dispuesta
para contratos de aprendizaje. La constancia de
cumplimiento a satisfacción es expedida por la
empresa respectiva.
*PARTICIPACION EN UN PROYECTO
PRODUCTIVO, O EN SENA EMPRESA, O EN
SENA PROVEEDOR SENA, O EN PRODUCCION
DE CENTROS
Cuando se definen los proyectos en el marco de un
programa de formación y estos posibilitan la
simulación de entornos productivos reales y la
aplicación de conocimientos, habilidades y destrezas
pertinentes a las competencias del programa para
cumplir con el objetivo de la etapa productiva, donde
se concierta sobre las condiciones de estadía, esto es,
pago de algún auxilio económico o en especie. La
constancia de cumplimiento a satisfacción la expide el
Subdirector de Centro respectivo.

12. *MONITORIAS
De acuerdo con la reglamentación establecida en la
institución para los procesos de aprendizaje, el
desarrollo de monitorias por parte de los aprendices
del SENA en las especialidades que son afines
tecnológicamente a su programa de formación en un
Centro de Formación del SENA, serán contempladas
como alternativa para la etapa productiva. La
constancia o certificado de cumplimiento a
satisfacción de las actividades de monitoria, la expide
el Subdirector de Centro, de acuerdo a las horas
asignadas por resolución.
*PASANTIAS
Entre las cuales se contempla la asesoría a PYMES,
como alternativa de etapa productiva.

13. *DE APOYO A UNA UNIDAD PRODUCTIVA
FAMILIAR
Donde el aprendiz pueda aplicar en las actividades que
desarrolla las competencias adquiridas durante su
proceso de formación. En este caso el aprendiz hace su
propia concertación con la unidad productiva sobre las
condiciones de estadía, esto es, pago de algún auxilio
económico o en especie y el certificado de cumplimiento
de la pasantía lo brinda el responsable del proceso del
aprendiz en la unidad productiva.
*DE APOYO A UNA INSTITUCION ESTATAL,
NACIONAL, TERRITORIAL O A UNA ONG, O A UNA
ENTIDAD SIN ANIMO DE LUCRO
Para el desempeño de actividades practicas asociadas a
su programa de formación o el desarrollo de un proyecto
productivo en un ambiente de formación facilitado por
esa institución, donde el aprendiz hace su propia
concertación con la institución sobre las condiciones de
estadía, esto es, pago de algún auxilio económico o en
especie . La constancia o certificado de cumplimiento de
la pasantía la expide el directivo o responsable del
proceso del aprendiz en la institución.

14. CONTRATO DE APRENDIZAJE:
El contrato de aprendizaje es una forma especial
de vinculación dentro del Derecho Laboral, sin
subordinación y por un plazo no mayor a dos (2)
años en la que una persona natural recibe
formación teórica en una entidad de formación
autorizada con el auspicio de una empresa
patrocinadora que suministra los medios para que
adquiera formación profesional metódica y
completa requerida en el oficio, actividad u
ocupación dentro del manejo administrativo,
operativo, comercial o financiero propios del giro
ordinario de las actividades del patrocinador con
exclusividad en las actividades propias del
aprendizaje y el reconocimiento de un apoyo de
sostenimiento que garantice el proceso de
aprendizaje y el cual, en ningún caso, constituye
salario.

15. FORMA DE VINCULACION
DENTRO
DEL DERECHO LABORAL
Subordinación relativa al Aprendizaje y por un
plazo no mayor a dos (2) años ajustado al
programa de formación.
Es un contrato formativo con exclusividad en las
actividades propias del aprendizaje
Podrá ser celebrado por personas mayores de 14
años
Reconocimiento de un apoyo de sostenimiento
que garantice el proceso de aprendizaje, el cual
en ningún caso constituye salario.
No es contrato laboral

16. FORMATO DE ENCUESTA
 responda según su caso:
 ¿Con cuál de estas alternativas cuenta usted en estos
momentos?
C.A =Contrato de aprendizaje.
C.L=Contrato laboral.
PA =Pasantías.
P/TO=Proyecto.
M=Monitorias.
N.C=No tiene contrato.

17. Contrato de Aprendizaje 20, 25, 1 , 18 , 5
Contrato Laboral 0
Monitoria 0
Pasantías 0
Proyecto 0
No cuenta 27, 21, 17, 20
Datos organizados 1, 5, 17,18,20,20,21,25,27
MODA: 20
MEDIANA: 20 + 20 : 40 / 2 = 20
MEDIA: 154 / 9 = 17,11

18. REPRESENTACION GRAFICA DE
DATOS
Alternativas No. Estudiantes
C.A 69
C.L 0
PA 0
PR 0
M 0
N.T 85

19. TABLA DE FRECUENCIAS

20. ANALISIS
Mediante la tabla de frecuencias en la que se tabulan
los datos que se han tomado como muestra de
población de aprendices SENA jornada tarde se
puede determinar que:
 La cantidad de aprendices que cuentan con un
contrato de aprendizaje es de 69 lo que equivale a
un 44,80% de la población encuestada.
 La cantidad de aprendices que aun no cuentan con
ninguna de las alternativas definidas es de 85 es
decir un 55,19% de la población encuestada.

21. INTERVALO:
27-1= 26 30/6=5


22. Media Moda
=17,77 =111,6
Mediana Desviación Media
=21 Dx= 64,67/9= 7,18

23. HISTOGRAMA PARA
REPRESENTACION DE DATOS
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
C.A C.L PA PR M N.C
Series1
Alternativas
No.
Estudiantes
C.A 69
C.L 0
PA 0
PR 0
M 0
N.T 85

24. ANALISIS DE HISTOGRAMA
En el histograma representamos de forma grafica
la cantidad de aprendices SENA encuestados
que indicaron si cuentan o no con alguna de las
alternativas ofrecidas por el SENA.
Se hace una comparación entre puntos los
cuales marcan las diferencias que hay entre cada
una de las opciones

25. VARIABLE fi Fi
1 - 6 2 2
6 - 12 0 2
12 - 18 1 3
18 - 24 4 7
24 - 30 2 2
9
MEDIA: 17,11 MEDIANA: 20 MODA: 20
FORMULA:
LI= ES EL LÍMITE INFERIOR DE LA CLASE DONDE SE ENCUENTRA EL
CUARTIL.
N=ES LA SUMA DE LAS FRECUENCIAS ABSOLUTAS.
FI-1=ES LA FRECUENCIA ACUMULADA ANTERIOR A LA CLASE DEL CUARTIL.
AI=ES LA AMPLITUD DE LA CLASE.

26. 
9.1 = 2,25 Q1= 12+ 2,25-2 .5
 4 1

 Q1= 12+0,25.5
 Q1= 12+1,25
 Q1=13,25

 9.2 = 4,5 Q2 = 18+ 4,5-3 .5
 4 4
 Q2 = 18+0,375.5
 Q2 = 18+1,875
 Q2 = 19,875 mediana
 9.3 = 6,75 Q3 = 18+ 6,75-3 .5
 4 4
 Q3 = 18+0,9375.5
 Q3 = 18+4,6875
 Q3 =22,6875

27. 9.2 =1,8 D2 = 1+1,8-0 .5
10 2
D2 = 1+0,9.5
D2 = 1+4,5
D2 = 5,5
9.3 =2,7 D3 = 12+2,7-2 .5
10 1
D3 = 12+0,7.5
D3 = 12+3,5
D3 = 15,5
9.1 =0,9 D1 = 1+ 0,9-0 .5
10 2
D1 = 1+0,45.5
D1 = 1+2,25
D1 = 3,25

28.  9.4 =3,6 D4 = 18+3,6-3 .5
 10 4

 D4 = 18+0,15.5
 D4 = 18+0,75
 D4 = 18,75

 9.5 =4,5 D5 = 18+4,5-3 .5
 10 4

 D5 = 18+0,375.5
 D5 = 18+1,875
 D5 = 19,875 mediana

 9.6 =5,4 D6 = 18+5,4-3 .5
 10 4

 D6 = 18+0,6.5
 D6 = 18+3
 D6 = 21


29. 
 9.7 =6,3 D7 = 18+6,3-3 .5
 10 4

 D7 = 18+0,825.5
 D7 = 18+4,125
 D7 = 22,125

 9.8 =7,2 D8 = 24+7,2-7 .5
 10 2

 D8 = 24+0,1.5
 D8 = 24+0,5
 D8 = 24,5

 9.9 =8,1 D9 = 24+8,1-7 .5
 10 2

 D9 = 24+0,55.5
 D9 = 24+2,75
 D9 = 26,75

30.  9.10 =9 D10 = 24+ 9-7 .5
 10 2

 D10 = 24+1.3
 D10 = 24+5
 D10 = 29


31. CONCLUSION
Al tabular la información tomada mediante una
encuesta efectuada el día 22 de febrero de 2013
en 9 programas de formación técnica y
tecnológica de la jornada tarde con población de
aprendices SENA, se logra determinar una serie
de información requerida para la presentación de
un informe final.
Con la información tomada procedemos a realizar
una serie de operaciones que nos sirven como
metodología para hallar una respuesta frente a el
informe de gestión basado en obtener un
promedio de aprendices SENA que cuentan o no
con alternativas de desarrollo en su etapa
productiva.

32. Por esta razón interpretamos datos y concluimos
con resultados claros para arrojar la respuesta
al informe de gestión.
Basándonos en los resultados tomados
podemos decir que 21 es la cuarta parte de los
programas de formación en la que se haya que
sus aprendices ya tienen una alternativa definida
para su etapa practica en el momento de
culminar con su etapa de formación.
Determinando que la muestra que se tomo de
forma directa de la población aprendices SENA
jornada tarde, 85 es decir un 55,19% de
aprendices no cuentan con alternativa definitiva
y tan solo 69 aprendices es decir un 44,80% si
cuentan con una alternativa definida.

33. AGRADECIMIENTOS
Agradecemos de manera especial y sincera a la
Instructora María Rut Parra Méndez por su apoyo,
confianza y orientación en nuestro trabajo y su
capacidad para guiar nuestras ideas, ha sido de un
aporte invaluable no solamente en el desarrollo de este
trabajo sino también en nuestra formación competente
cómo investigadores para procesar una información. Le
agradecemos también por habernos facilitado siempre
los medios suficientes para llevar a cabo todas las
actividades propuestas durante el desarrollo de la
formación en esta institución SENA.
Queremos expresar también nuestro más sincero
agradecimiento al señor Jorge Andrés López Linares
Líder en Contrato de Aprendizajes por su importante
aporte y participación activa en el desarrollo de este
informe. Destacamos por encima su disponibilidad y
paciencia que hizo posible la realización de este trabajo
que nos ayudo benéficamente tanto al nivel científico
como personal y profesional.

34. La inteligencia consiste
no sólo en el
conocimiento, sino
también en la destreza
de aplicar los
conocimientos en la
práctica.