2.  Son dinámicas de entretención.
Considerados como un medio educativo
que nos permite desarrollar al máximo
la participación y crear un ambiente

3.  Es la edad que se sitúa entre la infancia y
la edad adulta.
 Según la organización de las Naciones
Unidas la juventud comprende el rango de
edad entre los 10 y los 24 años; abarca la
pubertad o adolescencia inicial de 10 a 14
años, la adolescencia media o tardía de 15
a 19 años y la juventud plena de 20 a 24
años.

4.  Actualmente la juventud ha pasado a un
primer plano. Su poder e influencia es
mucho mayor hoy que hace unos años. Los
jóvenes constituyen sin duda un sector
sobresaliente dentro de la comunidad.
 Asistimos los jóvenes imponen sus formas
de hablar, modas, gustos, aficiones... en la
sociedad.
 Los jóvenes se hallan en condiciones más
ventajosas que el hombre maduro o
anciano que tienen ya hechas sus vidas. El
cambio rápido, el progreso y las novedades
son asimiladas más pronto por los jóvenes.

5.  Los chicos están interesados sobre todo en el
deporte, aunque hay algunos que muestran
cierto interés por la música o por las
aventuras (a los chicos les gusta más este
tema que a las chicas), incluso por la ciencia
ficción, los videojuegos.

6.  Por el contrario, los temas favoritos de las chicas
son fundamentalmente la música, los
animales/naturaleza, el deporte, las estrellas
(de cine, de la música y de la televisión), la
moda y los romances. El deporte, aunque sea un
tema que gusta a un grupo relevante de chicas,
no llega a tener la aceptación que tiene entre
los chicos.

7.  El origen geográfico no es capaz de
explicar las diferencias de gustos entre los
jóvenes; pero el sexo y la edad sí las
explican.
 mientras que entre las chicas existe una
mayor diferenciación de gustos y
asociaciones según las edades, entre los
chicos los gustos son más homogéneos (se
les asocian en mayor o menor medida al
deporte, la aventura, la ciencia ficción, la
guerra).
 Una de las inclinaciones de los jóvenes de
hoy en día es el sexo, las drogas y el
alcohol.

8.  Actualmente en la juventud, se presentan
una serie de problemas al relacionarse con
las personas de su entorno, muchos de
estos problemas se derivan del estrés,
agresividad, apatía, bipolaridad, embarazos
no deseados, depresión, falta de
solidaridad, desinterés, entre muchos
otros.

9.  Han cambiado de jugar con los amigos, a
pasar a las discotecas. Lo que piensan en
hacerse mayores antes.

10.  Desarrollar actividades lúdicas en esta etapa a
partir de la estrategia trazada por el terapeuta
es una forma de llevar a cabo la contención al
joven, considerándolo, valorándolo y
entablando un vinculo fundamental para poder
comunicarnos.

11.  El juego es una herramienta que da respuesta
a las distintas necesidades de los jóvenes, pues
por medio del mismo pueden expresar
distintas emociones por las que atraviesan.
Debe ser atractivo, presentar conflictos para
resolver, tener reglas claras y sencillas, ser
objetivos.

12.  Es la única actividad que permite
simultáneamente el desarrollo de los valores
humanos como la solidaridad, el
compañerismo, el respeto por el otro, la
tolerancia, la escucha, entre otras.

13.  En la adolescencia, los juegos basados en
categorizar, memorizar, contar y comparar,
fortalecen la inteligencia racional y
contribuyen al desarrollo del cerebro.
 Es así como los hábitos, los procesos, los
límites y las normas pueden ser enseñados a
los menores y los jóvenes, a través de juegos
sencillos que favorecen no sólo un completo
entendimiento, sino que también aseguran
que la lección quede aprendida para toda la
vida.

14.  el juego es considerado como una de las
maneras más efectivas del aprendizaje, dado
que, mediante actividades lúdicas y de
esparcimiento, las personas aprenden y
memorizan las cosas de una manera práctica y
sencilla.
 Es así como los hábitos, los procesos, los
límites y las normas pueden ser enseñados a
los menores y los jóvenes, a través de juegos
sencillos que favorecen no sólo un completo
entendimiento, sino que también aseguran
que la lección quede aprendida para toda la
vida.

15.  Los juegos que más favorecen a los
adolescentes y adultos son aquellos que
requieren combinar diferentes habilidades
cognoscitivas: atención, memoria, lenguaje,
razonamiento espacial, etc. Al mismo tiempo,
la actividad física constante contribuye a
regular el metabolismo y a mejorar las
condiciones cardiovasculares y respiratorias lo
que va a favorecer el funcionamiento cerebral

16.  El juego es un espacio y momento natural en el
que se socializa y se aprende a la vez que sirve
de puente entre el joven y sus padres para
desarrollar destrezas y habilidades que se
manifestarán durante el resto de la vida. Es
importante que los papás y la familia en
general faciliten esos momentos de juego y los
incentiven en sus hijos.

17.  Videojuegos
 Juegos de reglas
 Juegos de mesa
 Juegos de construcción
 Juegos de rol
 Juegos populares
 Operaciones concretas
 Deportes