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” “ Adolescentes Hoy” ,[object Object],[object Object],Psicología Evolutiva Educación Integral.  Sección 007N. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Equipo Editor: Marivic Sevilla María Barreto Jessica Lugo Anggie Conde
Adolescentes Hoy:  Junio 2008 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
En esta Edición: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Por María Barreto. La cognición es el acto o proceso de conocer, como proceso del desarrollo humano está presente en las discusiones tanto de la psicología, la ingeniería, la lingüística, como de la educación. Se ha convertido en un saber interdisciplinario que explica procesos como la percepción, memoria, atención, entre otros. Existen tres aproximaciones básicas a la comprensión de la cognición: Una aproximación psicométrica, que mide los cambios cuantitativos en la inteligencia a medida que la gente va madurando. La segunda es la aproximación piagetiana, que destaca los cambios cualitativos en la forma en que la gente piensa a medida que se desarrolla. Procesos cognitivos La Psicología Cognitiva Concibe la cognición como el estudio de procesos mentales, tales como, percepción, atención, memoria, lenguaje, razonamiento y solución de problemas, conceptos y categorías, representaciones, desarrollo cognitivo, aprendizaje y conciencia. Su objetivo central es el de comprender cómo se desarrollan estos procesos en los seres humanos, tratando de explicar lo que pasa en su mundo interior. Para ello ha desarrollado dos vertientes, la llamada línea dura o versión fuerte inspirada en la metáfora computacional, y la línea blanda.
Características del desarrollo psicológico de los adolescentes Por Marivic Sevilla - Son años que coinciden con la pre adolescencia y la primera adolescencia, y en los cuales se producen importantes cambios fisiológicos, psicológicos y sociales. .  El adolescente está en pleno desarrollo personal, lo cual implica estar en proceso de apropiarse de la cultura (conceptos, explicaciones, lenguaje, costumbres...) del grupo humano al que pertenece. .  La cultura y el desarrollo personal se articulan en la educación y las actividades que de ella se derivan. .  El objetivo de la educación, no sólo de la enseñanza, será formar personas autónomas, capaces de crear un proyecto de vida valioso para comprometerse con él libremente. .  Muchas conductas adolescentes que resultan más o menos problemáticas en el aula tienen su explicación en la búsqueda de identidad
Por Jessica Lugo. El desarrollo cognitivo en la adolescencia es uno de los aspectos menos manifiesto para observadores, pero de importancia crucial. .  No existe ningún correlato externo y, sin embargo, se suceden cambios continuos. .  Estos cambios posibilitan el avance hacia la independencia de criterio, tanto de pensamiento como de acción. .  A partir de estas edades comienza a adquirirse el pensamiento abstracto y formal, que va a permitir a los alumnos realizar una serie de operaciones cognitivas básicas para la correcta asimilación de los contenidos curriculares. Aspectos cognitivos en el  Adolescente.
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